《盧溝橋烽火》教案

1、常莊鎮(zhèn)_六_年級 語文 學(xué)科單元備課要點(diǎn)時(shí)間周次 第2周教研活動(dòng)內(nèi)容單元或章節(jié)第二單元中心發(fā)言人孟祥峰本單元研究課課題5、盧溝橋烽火執(zhí)教人孟祥峰單元教材分析本單元在全冊書中的地位、作用及本單元內(nèi)容在知識能力上的聯(lián)系本單元共安排3篇課文和一個(gè)習(xí)作2及練習(xí)2。3篇課文圍繞“正義必勝來寫，展現(xiàn)了中華兒女英雄本色和俠骨柔腸。同時(shí)，揭示了渴望和平是各國人民的共同心愿。單元教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。單元教 學(xué)重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過讀重點(diǎn)語句來體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。突出重點(diǎn)的措施引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞小組內(nèi)探究課文哪些語

2、句圍繞該詞寫的，品讀這些句子。單元教 學(xué)難 點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。突破難點(diǎn)的方法讓學(xué)生通過閱讀搜集資料，幫助理解課文內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)人物高尚品質(zhì)。常莊鎮(zhèn)六年級語文學(xué)科研究課預(yù)案 上課時(shí)間周次 第2周研究課課題5、盧溝橋烽火執(zhí)教人孟祥峰教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語，學(xué)會(huì)用“逐步“萬籟俱寂造句。2.按時(shí)間各事情開展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變的經(jīng)過。3.通過了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨及對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)按時(shí)間各事情開展順序給課文分段，歸納段落大意。

3、能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變的經(jīng)過。學(xué)會(huì)用“逐步“萬籟俱寂造句。教學(xué)難點(diǎn)通過了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨及對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。教 學(xué) 具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.聽歌曲松花江上2。揭題質(zhì)疑看了課題，有什么疑問？學(xué)生提問，比方“烽火是什么？.歷史背景如何？盧溝橋在哪里？解決問題：事先請同學(xué)預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)歷史材料，這時(shí)可請學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)表揚(yáng)這些同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。相機(jī)介紹“九一八事變的經(jīng)過九一八事變后，日本帝國主義熱點(diǎn)了我國東北及華北局部地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。二、初讀指導(dǎo)1. 自學(xué)課文。要求：

4、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2. 檢查自學(xué)情況。1小黑板出示詞語。2開火車讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。3指名分自然段讀課文。3. 指導(dǎo)分段：1默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。2指名分段，并說說理由。第一段1：寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段2-5：寫“盧溝橋事變的經(jīng)過。第三段6-8：寫中國共產(chǎn)黨號召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段9：寫“盧溝橋事變揭開了中國人民全國抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫字四、作業(yè)1抄寫詞語2解釋加點(diǎn)字同仇敵愾萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼猝不及防第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)

5、課文第一、第二段，通過了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨各對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文第一、第二段。3、能復(fù)述“盧溝橋事變的經(jīng)過。一、復(fù)習(xí)出示詞語，指名讀。1. 說說文章的主要內(nèi)容。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一段。1自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。2學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑葉一樣。比喻逐步侵吞。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道。3這一段寫了什么？九一八事變后的局勢、盧溝橋的戰(zhàn)略地位2、學(xué)習(xí)第二段。1讀每二段，畫出表示時(shí)間的詞語。2交流并板書：第二天凌晨當(dāng)天晚上3、細(xì)讀第二段，畫出描寫敵我雙方的關(guān)鍵詞語

6、。按三個(gè)時(shí)間，分別交流圈畫的詞語，并說說從中體會(huì)出了什么？交流并相機(jī)板書：1937年7月7日深夜日軍我軍全副武裝喝問氣勢洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊通過理解這些詞語，讓學(xué)生體會(huì)這顯然是日本帝國主義“蓄謀已久的行為指導(dǎo)讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀，評議，齊讀。小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心方案的。第二天凌晨日軍我軍人仰馬翻同仇敵愾狼狽舉、冒通過理解“震耳欲聾“吼叫及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)的畫面來體會(huì)日寇的殘暴。通過理解我軍的表現(xiàn)，體會(huì)我國守軍不怕強(qiáng)敵的英雄氣概。通過理解“人仰馬翻等詞語來體會(huì)在我軍面前，侵略者必然遭到的慘敗的下場。當(dāng)天晚上日軍我軍抱頭鼠竄悄悄

7、通過討論進(jìn)一步理解我軍抗擊侵略者的英勇行為及敵人的可恥下場。指導(dǎo)朗讀5換時(shí)間順序講述“盧溝橋事變的經(jīng)過。聽錄音，加深印象看板書，同桌互相復(fù)述指名復(fù)述6小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第三、第四段。2、指導(dǎo)造句。一、復(fù)習(xí)1指名說說“九一八事變后的中國局勢及盧溝橋的戰(zhàn)略地位。2指名復(fù)述“盧溝橋事變的經(jīng)過過渡：日寇豈肯就此罷休？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第三段1自由讀，說說你讀懂了什么？2交流當(dāng)時(shí)的形勢十分危急聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫庵袊伯a(chǎn)黨在民族危急之時(shí)所發(fā)揮的巨大作用。全國人民對盧溝橋守軍的慰問及聲援3指導(dǎo)朗讀好這一自然段2學(xué)習(xí)第四段1自由讀，讀不懂的做上記號。2學(xué)生質(zhì)疑、解疑。3你們知道，中國軍民是怎樣英勇的抗擊侵略者的呢？4討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊侵略者戰(zhàn)斗的劇烈。三、指導(dǎo)造句1逐步1指名讀帶有“逐步的句子2這里的“逐步是什么意思？3我們可以說逐步怎么樣？4用“逐步說一句完整的話。2萬籟俱寂四、延伸作業(yè)搜集一個(gè)戰(zhàn)爭故事，