工藝手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 工藝手工制作教學(xué)設(shè)計(jì) 手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:通過小臺(tái)燈制作，漂亮的小臺(tái)燈培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣課前準(zhǔn)備:1，收集幾款小臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺(tái)燈制作一座小臺(tái)燈供示范用2.布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲教學(xué)過程:一、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課漂亮的小臺(tái)燈二、講授新課：1、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈2.通過觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等3.燈罩制作：制作圓錐型燈罩，切去的

2、部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺(tái)燈切去的越多圓錐越小圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長(zhǎng)方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩漂亮的小臺(tái)燈角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約784m處扎一小圈即可設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣可三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)

3、創(chuàng)新不仿制觀察示范臺(tái)燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺(tái)燈黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出發(fā)，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)1.運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上五、學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評(píng)議，評(píng)出有新意的

4、優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)第一節(jié)手工概述手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)如：紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等第二節(jié)學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一一、學(xué)科特點(diǎn)造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一即所要表現(xiàn)的一切內(nèi)容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象，以及人類的心

5、理、生活狀態(tài)兩個(gè)層面理解：一是直觀性，二是審美性手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力二、造型規(guī)律學(xué)前專業(yè)手工的種類1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種5、從手工作品的用途劃分，有實(shí)用手工、玩賞手工和裝飾手工(二)學(xué)前專業(yè)手工的造型規(guī)律1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)

6、于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和一般過程：以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時(shí)考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加工制作采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律2、材料選擇與使用規(guī)律因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料就比較適宜因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)

7、想到某一具體事物，并穿鑿出該事物來遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來3、材料加工規(guī)律加一加：通過材料添加進(jìn)行造型的方法如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；變一變：加工材料形變量不變的造型方法如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等三、常用工具和材料常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制1、剪2、刀3、鋸4、烙具5、鉗子6、榔頭7、針、錐或鉆8、夾子9、尺10、筆11

8、、其他如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等材料及其種類1、材料分類從材料的形成方式分：天然材料和加工材料從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料和硬質(zhì)材料從透明度上可分為透明材料、半透明材料和不透明材料從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等2、常用材料紙布、線類泥類竹、木類石金屬皮、絲塑料類其他材料自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的

9、大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等3、選材原則要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂”身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材三、學(xué)習(xí)要求1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力3、將學(xué)到的手工知識(shí)和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去具體要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料2、能夠

10、獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn)，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐5、能夠合理分析和評(píng)價(jià)手工制作行為及其作品第三節(jié)手工制品欣賞與評(píng)價(jià)一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷第二章紙?jiān)煨徒虒W(xué)重點(diǎn)：剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟紙?jiān)煨褪窃诔浞职l(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi)容

11、的藝術(shù)品種第一節(jié)紙的平面造型一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等剪紙的表現(xiàn)形式常用的剪法及紋樣剪紙的方法步驟1、起稿用單線畫草圖2、圖稿剪紙化連接、加粗、紋樣美化3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來4、剪刻剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體幾種折疊剪紙的方法步驟1、紙簾剪法2、二方連續(xù)3、四方連續(xù)4、團(tuán)花5、拉花二、染紙工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時(shí)加入適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板方法步驟1、構(gòu)思2、折疊3、染制4、剪裁修整三、撕

12、紙方法步驟1、折疊2、起稿3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊四、剪貼裝飾畫手工制作教案編寫說明一、開設(shè)目的手工制作是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)作為校本課程之一“手工制作”的開設(shè)主要是針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，為一部分有特長(zhǎng)的同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示主要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和廢物利用意識(shí)，通過師生雙邊活動(dòng)，適時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的課余生活二、工藝劃分運(yùn)用一些紙、布、泥、繩、線等材料制作一些手工制品從制作工藝上可以分為紙藝類、布藝類、編制類、泥玩類、刺繡類等手工制作；從手工作品的用途劃分，有實(shí)用手工、玩賞手工和裝飾手工等三、選材原則要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，從學(xué)校和家庭實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生自己收集，學(xué)校出資提供等方式，應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材四、常用材料1.紙2.布、線類3.泥類4.竹、木類5.石6.金屬皮、絲7.塑料類8.其他材料自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物的邊角料，如各種角、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球