《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案參考

1、陋室銘導(dǎo)學(xué)案參考目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文02、理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。4、認(rèn)識作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣。教學(xué)重點積累常用文言詞語的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。教學(xué)難點理解作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣教學(xué)過程一、布置預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)1、你會讀加點的字注首嗎？將字首寫在括號內(nèi)惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？談笑有鴻儒（）往來無白?。ǎ┛梢哉{(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)？研討（一）情境導(dǎo)入有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋。”自己的草屋盡管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室

2、，那我們今天就來參觀一下一一（二）認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況1、指名簡介作者，教師適當(dāng)補充2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)（三）誦讀課文，整體感知課文。（1）以多種方式熟讀課文。1、齊讀2、聽錄音范讀3、引導(dǎo)斷句4、請同學(xué)讀5、再齊讀6、跟讀錄音（2）結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意。（四）自主學(xué)習(xí)，合作探究1誰能找出能概括全文主旨的一句話。2本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。3銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高','水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗

3、喻什么？4銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？5. 學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文6、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請同學(xué)們思考，作者為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢？三小結(jié)四鞏固練習(xí)1、解釋下列句子中的詞語：山不在高，有仙則名（名：）水不在深，有龍則靈（靈：斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）無絲竹之亂耳（絲竹：）無案牘之勞形（勞：）2、文中提挈全篇的句子是（）。3、下列各句不屆于駢句的一項是（）A、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C、談笑有鴻儒，往來無白丁。D孔子云：何陋之有？4、課文的前兩句有什么作用？5、“南陽諸葛廬，

4、西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的，一是西漢時的文學(xué)家。6、文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾背。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、用原文回答下面各題：表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是。作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？2、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（）A、山不/在高，有仙/則名。B、苔痕上/階綠，草色入/簾宵。C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。Dk南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。3、譯句：談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4、下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A、表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求。B、表達了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。Dk表明了以古代名賢自比的態(tài)度。5、開頭二十四字，實寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實寫中的二字點題，這里寫山寫水，是為了與進行類比，寫仙寫龍，是為了與進行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。6、下列說法有誤的項是（）A、句以山水作類比，“山”和“水”其實都是暗寓道德高尚的人。B、句渲染了恬靜的氣余，也反映了室主人的淡泊心境。C、句虛寫