保護(hù)母親河主題班會(huì)

1、關(guān)于保護(hù)母親河主題班會(huì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共30頁(yè)一、班會(huì)目的：一、班會(huì)目的： 1 1、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。意識(shí)。 2 2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。的深刻內(nèi)涵。 能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是能分辨什么樣的行為是保護(hù)么樣的行為是能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境；環(huán)境； 3 3、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的

2、習(xí)慣，具備環(huán)保的在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；意識(shí)； 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共30頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共30頁(yè)地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而，隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求，正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用

3、和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共30頁(yè)在我們的生活中，處處充滿著大自然的奇妙之處，或江河 ， 湖海，或山川原野，或天空日月，也或者是風(fēng)雨雷電，這些看似平凡的自然風(fēng)景，卻給我們留下了深刻的印象，溪水是屬于大自然的，我們沒(méi)有資格破壞它。但是隨著人們的隨意破壞，更致使他們無(wú)奈的消失現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共30頁(yè)大家都知道，俗話說(shuō)：“水是生命之源”，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果我們?nèi)绻麤](méi)有水喝了會(huì)怎么樣呢？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共30頁(yè)（1 1）不能刷牙，不能洗臉，沒(méi)水）不能刷牙，不能洗臉，沒(méi)水的日子真恐怖，這個(gè)世界如果沒(méi)有的日子真恐怖，這個(gè)世界如果沒(méi)有水，簡(jiǎn)直不敢想象。水，簡(jiǎn)直不敢想象。 （2 2

4、）如果沒(méi)有水）如果沒(méi)有水, ,我們就如同樹(shù)木我們就如同樹(shù)木一般一般, ,干渴至死，如果沒(méi)有水干渴至死，如果沒(méi)有水, ,我們我們就如同魚(yú)兒一般就如同魚(yú)兒一般, ,失去賴以生存的失去賴以生存的源泉，如果沒(méi)有水源泉，如果沒(méi)有水, ,我們就如世上我們就如世上所有的生物一般所有的生物一般, ,走向最終的毀滅。走向最終的毀滅。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共30頁(yè)沒(méi)有水的生活真可怕，我們福州有一條母親河叫什么名字你們知道嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共30頁(yè)很多同學(xué)都知道我們福州的母親河是閩江，那么對(duì)于閩江你了解多少呢?能不能說(shuō)一說(shuō)？同學(xué)發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己所了解到的閩江?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共30頁(yè)1.閩江為福建省的第

5、一大江，也是福建省最大的水系，發(fā)源于閩、贛交界的武夷山，流經(jīng)福州市，是福州重要的水路交通要道和水上風(fēng)景游覽線。2.閩江是一條奇秀清澈又雄渾寬闊的河流，自然景色和人文名勝交相輝映，旅游資源極其豐富?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁(yè)，共30頁(yè)同學(xué)們說(shuō)的接下來(lái) 欣賞詩(shī)歌朗誦綠色的夢(mèng) 輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè) 山山水水都會(huì)在問(wèn)我 你想給未來(lái)的地球留下什么? 是留下一棵樹(shù)， 還是留下一朵花? 是留下一個(gè)生命的夏天 還是留下一片永恒的綠洲?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁(yè)，共30頁(yè)我們說(shuō)：給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球， 和一首綠色和和平的歌 深情地?fù)]動(dòng)七彩畫(huà)筆， 藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我; 你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么? 是畫(huà)出群山常青， 還是畫(huà)

6、出綠遍沙漠? 是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季， 還是畫(huà)出滿園不落的春色? 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁(yè)，共30頁(yè)讓我們 給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)， 和一首愛(ài)護(hù)地球的歌! 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁(yè)，共30頁(yè)同學(xué)們，你們生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)破壞河流呢？你們接下來(lái)該怎么做？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁(yè)，共30頁(yè)過(guò)這節(jié)班會(huì)你明白了什么？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁(yè)，共30頁(yè)過(guò)這節(jié)班會(huì)你明白了什么？ 通過(guò)這節(jié)班會(huì)，我們明白了，水是生命之源, 保護(hù)河流, 就是保護(hù)我們的生命! 伸出你的雙手, 獻(xiàn)出你的熱情, 保護(hù)生命之河, 讓我們期待明天會(huì)更好!現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁(yè)，共30頁(yè)接下來(lái)，請(qǐng)大家站出來(lái)，舉起你們的右手 握緊拳頭，對(duì)著自己的太陽(yáng)穴，跟我讀：作為自然保護(hù)的使者 拯救生靈的衛(wèi)士 將以我們的力量、才智和愛(ài)心 還河流以清澈， 還山河以綠色， 還大地以生機(jī)， 還天空以蔚藍(lán)， 同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁(yè)，共30頁(yè)同在藍(lán)天下，共享大自然！為了森林，為了碧水， 為了大地，為了藍(lán)天. 為了地球