江蘇省句容市黃梅中學(xué)20122013學(xué)年七年級語文3月階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研試題蘇教版

1、江蘇省句容市黃梅中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級語文3月階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研試題一、積累運用（26分）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)（5處任選4處）。（2分） 雷鋒，這個光輝的名字，在人們的心中閃（shuò）著永恒的光芒。他從小勤奮好學(xué)，克己（fèng）公，樂于助人，把自己旺盛的青春全部獻給了黨和人民。他不僅為全國人民所熟悉和熱愛，而且還（kuà）越國界，被世界幾十個國家和地區(qū)的人民所敬（yng）。他是黨的好兒子，是人民的好公（pú），是中華兒女的好榜樣！ 選自伊?xí)r代網(wǎng)默寫。（7分） ，禪房花木深。 （題破山寺后禪院常建）吳楚東南坼

2、， 。 （登岳陽樓杜甫）她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人， ， 。 （童年的朋友高爾基）晚年手不釋卷，每歸私第， ，讀之竟日。 （趙普）油蛉在這里低唱， 。 （從百草園到三味書屋魯迅）趙普晚年讀書勤奮，留下了“半部論語治天下”的美談，請你寫出有關(guān)勤奮讀書的一個成語或一句諺語： 。名著閱讀。（5分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。 她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！” “有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“哎喲，疼啊，我

3、受不了了，小老鼠！” 講著，外婆抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外婆講得好，要求：“再講一個，老太太！” 還說：“走，跟我們一起去吃晚飯！” （1）上面的文字選自 ，作者 ，文段中的“我”是 。（3分）（2）從哪些地方可以看出外祖母講故事很精彩？（1分） （3）在這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？（1分） 根據(jù)語意，下面橫線上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）對金錢這種虛假偶像的崇拜，使無知的陰影遮蔽了人類開朗、快樂、光明的生活。金錢成了人們生活的唯一目的，人人都

4、相信現(xiàn)實的幸福必須在里面尋找。于是，人們只知道砍伐森林， ；只知道污染江河， ；只知道往食品中加入毒素， 卻忘記了自己也得吃飯 卻忘記了自己也要呼吸空氣 卻忘記了自己也得喝水A B C D修改病句。（5分） 在學(xué)習(xí)上，爸爸要求對我很嚴，自從進入初中后，幾乎每天回家見到的都是他那嚴歷的目光，很少再見到他像以前。即使他看到我學(xué)習(xí)成績提高時，也總是嚴肅地說：“不要驕傲自滿呀。”因此，我也常常在心里責(zé)罰他。而媽媽則是不斷地經(jīng)常鼓勵我。在我生病時，最辛苦的則是爸爸，為我端水送飯，交錢取藥，看來爸爸還是疼愛我的。換用號： 增補號： 刪除號： 調(diào)位號： （1）上文是某同學(xué)寫的我的父親作文片斷，仔細閱讀后，請

5、選擇35處（不得超過5處），用規(guī)定的符號修改。 （3分）（2）文中劃線句子，有的同學(xué)認為應(yīng)該刪去，你贊同這種觀點嗎？說明理由。（2分） 語言綜合運用。（5分） 莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，語文出版社稱，該社已確定將莫言早期創(chuàng)作的短篇小說透明的紅蘿卜列為高中語文選修篇目。人民文學(xué)雜志主編李敬澤認為，不要低估中學(xué)生的理解能力，莫言早期的短篇小說充滿詩意，非常適合中學(xué)生閱讀。（1）如果你以學(xué)生記者的身份就作品入選教材的事采訪莫言，你會設(shè)計一個怎樣的采訪問題？（2分） （2）有關(guān)莫言作品是否該入選中學(xué)教材的話題引起廣泛熱議。如果讓你以“力挺者”的身份表達自己的觀點，闡述理由，你會怎么說？（不少于20字）（

6、3分） 二、閱讀理解（34分）（一）古詩賞析。（6分）題破山寺后禪院 唐 常建清晨入古寺，初日照高林。 ， 。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 頷聯(lián)因詩句意境優(yōu)美，用字精煉傳神，成為傳誦的名句。請精選其中的一個字，賞析表達的妙處。（3分） 詩歌中“萬籟此俱寂”和“但余鐘磬音”意思表達上是否矛盾？請說說理由。（3分） （二）古文閱讀。（12分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。

7、嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 解釋下列加點的詞。（2分）（1）嘗奏薦某人為某官：_    （2）手不釋卷  _ 10翻譯下列句子（4分）（1）闔戶啟篋取書，讀之竟日。_ （2）普顏色不變，跪而拾之以歸。_ 11仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。 （3分）材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“朕君臨以來，每優(yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！” 選自宋史趙普傳（1）解釋下面句中的兩個“卒

8、”（2分）卒用其人： 七月卒： （2）在原文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上（1分）選文原句：_ _12趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(zhì)（不超過30字）。（3分） （三）閱讀下面的文段，完成題目。（16分） 沒有一種給予是理所當(dāng)然的 老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。 于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”

9、，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？ 老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！?哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。 名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈爾詩集紀伯倫詩集十萬個為什么等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。 家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

10、 光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。 老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不

11、配得到別人的愛?！?想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。13選文第段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（2分） 14理解下面詞語在語境中的含義。 （4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。這句中的“黃金屋”指的是什么？ （2）寄出去的書原來是塊“試金石”這句中的“試金石”有什么含義？ 15選文第段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地

12、唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 （3分） 16選文第段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（2分） 17聯(lián)系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（2分） 18選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的認識。（3分） 三、作文（40分） 19世上沒有兩片相同的樹葉，每個人的生活經(jīng)歷都是不一樣的，每個人的童年也都有著不一樣的精彩。請以“不一樣的童年”為題，寫一篇記敘文。要求：寫人敘事注意細節(jié)；600字左右；書寫工整，卷面清潔。 100200630040050060020122013學(xué)年第二學(xué)期階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量

13、調(diào)研七年級語文試卷參考答案4、D5、（1）“要求”和“對我”互調(diào)； “很嚴”后“，”改“?！保?“嚴歷”的“歷”改“厲”；“以前”后加“那樣和藹或者那樣疼愛” ；“責(zé)罰”改成“埋怨或責(zé)怪”； 刪掉 “不斷地或經(jīng)常”（3分，改對一處1分，如有其他改法，合理亦給分。） （2）不設(shè)統(tǒng)一答案。同意，使文章的話題更加集中；不同意，起對比突出的作用。（2分，有觀點1分，言之成理得1分，只有觀點，沒有理由不得分。）6、 （1）不設(shè)統(tǒng)一答案。（能緊扣主題提出問題得1分，如采訪時創(chuàng)造了交談的氣氛再得1分） （2）示例：我覺得莫言作品入選中學(xué)教材是很正常的事。一方面，莫言的成就很高，現(xiàn)在更是獲得了諾貝爾文學(xué)獎；另一方面，入選教材的作品是莫言作品中適合中學(xué)生閱讀的文章，又有什么理由將其“拒”之門外呢？（有明確的觀點1分，能闡釋理由，表達流暢再得2分，酌情給分。）（一）7、示例：“深”字用得精煉，寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深寧靜的環(huán)境。（3分，選字準確得1分，分析酌情給分。）8、不矛盾，詩人運用了以聲襯靜，以動寫靜的手法，突出了后禪院深幽寂靜的環(huán)境。（3分，觀點明確1分，手法1分，效果1分，只有觀點不得分。）（二）9、曾經(jīng) 放下10、 （1）關(guān)上門打開書箱取出書讀一整天。（關(guān)鍵詞少譯出一處扣一分）（2）趙普臉色沒有改變，跪