電子技術(shù)課程設(shè)計報告-雙音調(diào)鈴音發(fā)生器

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上設(shè)計課題題目：雙音調(diào)鈴音發(fā)生器設(shè)計人員：一、 設(shè)計任務(wù)與要求 1. 要求電路由兩個集成定時器和阻容原件構(gòu)成;2. 電路可發(fā)出“滴嘟”的聲響; 二、 電路原理分析與方案設(shè)計1. 方案一原理圖：方案一工作原理：用NE555U1定時器輸出的0.7Hz脈沖，去控制NE555U2的引出端5腳的電壓，改變分壓器分壓比，從而改變NE555U2的振蕩頻率。當(dāng)NE555U1輸出高電平時，NE555U2的振蕩頻率降低，而當(dāng)NE555U1輸出低電平時，NE555U2的振蕩頻率升高。揚聲器的音頻信號是被NE555U1調(diào)制的雙音頻信號，是它發(fā)出“滴嘟、滴嘟”的雙音聲。2. 方案二原理圖：方案二

2、工作原理：這是用555定時器構(gòu)成的間諧振蕩器，第一級555定時器構(gòu)成多諧振蕩器，其震蕩周期為：T1=0.7(R1+2R2)*C1=1.4s。第二級555定時器是當(dāng)前一級555定時器輸出高電平是才振蕩的，其振蕩周期為：T2=0.7（R3+2R4）*C2=1.4ms。在第一級輸出正方波期間，即tw2=（R1+R2）*C2ln2=0.7s期間，下一級555定時器振蕩，揚聲器就會發(fā)出“嘟，嘟”的間歇聲響。根據(jù)課程設(shè)計題目要求，方案一滿足條件，即選用方案一。三、 單元電路分析與設(shè)計1. 原理分析1） NE555定時器的應(yīng)用非常廣泛。用NE555定時器構(gòu)成多諧振蕩器，可以帶動揚聲器發(fā)出聲響，但這種聲音單一

3、，發(fā)音效果不太好聽。2） 用兩片NE555構(gòu)成兩級多諧振蕩器，由第一級振蕩器輸出的音頻信號去調(diào)制第二級多諧振蕩器的振蕩。3） 仍然用兩片NE555構(gòu)成多諧振蕩器，由第一級振蕩器輸出的音頻信號去控制第二級多歇振蕩器的輸入電壓。2. 仿真分析仿真圖：四、 總原理圖于設(shè)計及元器件清單1. 總原理圖：2. PCB版圖： 3. 元器件明細表 元件序號型號主要參數(shù)數(shù)量備注R15.1k5.1k1R2100k100k1R310k10k1R45.1k5.1k1R5100k100k1C110uf10uf1極性電容C20.01uf0.01uf1C30.01uf0.01uf1C4100uf100uf1極性電容揚聲器

4、1集成電路插座8腳2集成電路NE5552電路板 點陣式1導(dǎo)線若干五、 安裝與調(diào)試1. 調(diào)試過程1) 按電路圖接好各種元器件及導(dǎo)線，檢查無誤后送電，試聽揚聲器發(fā)出的聲響。2) 送入6V的直流電壓后，揚聲器為發(fā)出聲響，通過使用萬用表等設(shè)備檢查，是由于焊接是電阻R1,R2 在焊接時短路。2. 實物照片六、 結(jié)論與心得電子課程設(shè)計是電類專業(yè)學(xué)生重要基礎(chǔ)實踐課是工科專業(yè)的必修課。經(jīng)過查資料、選方案、設(shè)計電路、撰寫設(shè)計報告、使我得到一次較全面的工程實踐訓(xùn)練。理論聯(lián)系實際，提高和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)后的工作打下基礎(chǔ)。同時，運用multisim軟件，進行仿真設(shè)計，可以體現(xiàn)現(xiàn)代化的設(shè)計

5、方法和理念，使電子課程設(shè)計在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，得到比較大的提高通過本次實習(xí)，將書本上學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，學(xué)會了一些電子電路仿真設(shè)計能力,雖然過程中遇到了一些困難，但是在解決這些問題的過程無疑也是對自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設(shè)計不僅增強了自己在專業(yè)設(shè)計方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。 電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手動腦，并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學(xué)生，僅會書本理論是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。 我認為，積極地參與電子課程課程設(shè)計，不僅可以

6、充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：（1）有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。這里所說的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、動手能力、分析排除故障能力等很多方面（2）有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。電子課程設(shè)計要求兩人組隊設(shè)計，集體計算成績，這就要求倆人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關(guān)，出現(xiàn)問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強調(diào)獨立性是有

7、明顯區(qū)別的。（3）有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。電子課程設(shè)計時間決定了設(shè)計結(jié)果的產(chǎn)生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結(jié)果。那么，如何來準(zhǔn)備電子課程設(shè)計呢？我認為，電子課程設(shè)計不是一個孤立的設(shè)計，它是同我們電子科學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程密切結(jié)合的，是專業(yè)課體系化的過程，與培養(yǎng)自身全面素質(zhì)是緊密相關(guān)的。因此準(zhǔn)備設(shè)計并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。第一，興趣培養(yǎng)。在這段時間，我在業(yè)余時間經(jīng)常看些普及型的雜志圖書，在書中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動手實踐一下。比如我喜歡看辦了幾十年的無線電

8、雜志、還有電子世界、電子制作等等，毫不夸張地說，這些雜志很經(jīng)典?？催@些雜志的目的很簡單，那就是培養(yǎng)興趣。美國教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段。”心理學(xué)研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20左右。我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在論語中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃影褜W(xué)習(xí)劃分為三個層次：第一個層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；第二個層次是好學(xué)，即愛

9、好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣；第三個層次是樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無窮無盡的樂趣。在這三個層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議，求學(xué)之初的同學(xué)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。第二、“基礎(chǔ)知識儲備、實踐鍛煉”。在大一到大二這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，我重點學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。比如，我學(xué)習(xí)了一些常用multisim仿真軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬

10、件描述語言。在學(xué)習(xí)掌握這些實踐應(yīng)用基本技能的同時，我經(jīng)常會找一些方案來實踐一下。我們學(xué)校從學(xué)校、學(xué)院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，學(xué)校、學(xué)院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項目訓(xùn)練，再加上指導(dǎo)老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關(guān)鍵看自己是否努力了。第三、“設(shè)計后的繼續(xù)學(xué)習(xí)”。設(shè)計完成以后，也就是我現(xiàn)在所處的時期。于是，現(xiàn)在的我對設(shè)計和以前的學(xué)習(xí)有了新的認識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設(shè)計設(shè)計的經(jīng)歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加設(shè)計僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術(shù)、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來說，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長的路要走。通過兩個星期的學(xué)習(xí)，使我對電子工藝的理論有了更深的了解。了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作、雙音調(diào)鈴音發(fā)生器的工作原理等。這些知識不僅在課堂上有用，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義，也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。通過本次實習(xí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。 七、 參考文獻 1 姚彬 電子元器件