小學書法《集字練習“有恒”》教學設計

1、小學書法集字練習“有恒” 教學設計【教學目標】1、了解漢字的基本結體規(guī)律，并運用的書寫中去。2、用集字的方法，完成一幅完整的書法作品。3、培養(yǎng)學生善于觀察，善于總結的習慣，激發(fā)學生的的創(chuàng)作興趣。【教學重點】掌握“心想事成”四個字的結體規(guī)律，并以作品的形式呈現(xiàn)。【教學難點】1、結體規(guī)律的運用。2、作品書寫過程中的空間分布【教學準備】1、學生準備：筆、墨、毛氈、描紅練習紙和作品紙，有條件的可帶書法作品。2、教師準備：課件，個人作品，作品示范紙，紅筆?！窘虒W過程】一、課前欣賞師：離上課還有一段時間，我們一起來欣賞一下周圍的書畫作品好 嗎？（提示請同學們就近觀賞，保持良好的秩序，注意聲響要?。?，你覺

2、 得這些書畫作品怎么樣？請大家關注一下作品的落款，也就是這些作品 的作者叫什么名字？（學生回答洪川）作品中的洪川就是我， 我還有一個筆名叫大川。 這都是老師的作品。想不想和老師一樣擁有屬于自己的作品呢？好， 請回到自己的位置， 開啟我們今天的書法之旅吧。（二）導入課題準備好了嗎？上課。書法是中國傳統(tǒng)文化的核心，歷史上的書法家非常多，你都知道哪些大書法家？臨沂是一個有著深厚文化底蘊的城市，剛才說的這些書法家，誰是臨沂 人？（大家都知道是王羲之，在我們臨沂還有一個王羲之故居。顏真卿 也是我們臨沂人，下面我們就來欣賞一下顏真卿的作品。）（欣賞顏真卿多寶塔碑的視頻資料）（一）（出示多寶塔碑頁）這就是顏

3、真卿的多寶塔碑，我們從中選取一些字，組成一個詞，一句話 或者一首詩，就叫集字（板書-集字）?！坝泻恪边@兩個字就是從多寶塔碑 搜集而來的。同學們，你怎么理解這個詞？（有恒心，持之以恒）想不想把你持之以恒的精神通過一幅作品呈現(xiàn)出來呢？三、結體規(guī)律那我們先來看一下這兩個字的結體規(guī)律。大家觀察“有”這個字，看都有哪些結體規(guī)律？小組之間交流討論。誰來說一下你們小組討論的結果？老師總結：剛才同學們觀察的非常仔細。1、學生：橫平豎直。師：漢字結體最基本的一條法則就是橫平豎直（板書橫平豎直）問：大家看橫平是真的平嗎？師：橫平不是水平，由于我們?nèi)庋鄣腻e覺，橫畫應該左低右高，這樣字 才顯得平穩(wěn)而且生動。2、這個字

4、還有什么規(guī)律？生：主筆突出。（根據(jù)學生回答板書-主筆突出）師：漢字中帶有主筆的字非常多，主筆寫好了，這個字就舒展靈動了。3、（板書空間均勻）對于楷書，空間均勻，是一條基本的法則，這樣寫 出的字就顯得勻稱，整齊。（指著板書，放示意圖）這三個規(guī)律，在漢字結體中具有普遍性，我把他 稱為漢字結體的三個基本法則。當然，漢字的結體規(guī)律還有很多，但只 要同學們掌握了這三個規(guī)律，加強練習，就能把字寫得更好。4、總結出“有恒”兩字的字的書寫要領。四、描紅練習1、 接下來，我們進行描紅練習，誰來讀一下注意事項。（一）描紅不露紅，一筆寫到位。（二）中鋒用筆，每個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個過程。師：明確要求了嗎？開

5、始練習。2、 老師巡回指導。（提示：坐姿。這個同學的姿勢非常標準，大家要向 他學習）3、同學們已經(jīng)基本完成了，下面請小組之間交換作業(yè)，。你認為他寫得 好的地方，用紅筆圈起來，可以交流討論一下。4、老師點評學生作業(yè)。投影機投影（指出優(yōu)缺點。評價：1、描紅是否到位。2、中鋒用筆，三個過程。用筆平穩(wěn)，飽滿有力，流暢自然）。好， 大家掌聲鼓勵一下，寫的很棒，送你一個小書簽鼓勵一下。五、作品練習。（一）作品形勢 書法作品還需要一定的形式來呈現(xiàn)，課前我布置了讓大家查閱書法 的作品形式都有哪些，并且家里有書法作品的，可以帶來和大家一起分 享，哪些同學帶來了，到臺上展示一下。我們一起來欣賞一下。 問：大家知道

6、這樣的作品形式叫什么嗎？你 帶的這幅作品，這種形式叫什么？（依次）（二）作品布局 剛才認識了這么多作品形勢，那我們在寫作品的時候應該注意什么 呢？1、大家看這幅字的排列順序有什么特點？ （從右到左）傳統(tǒng)的書寫方式都是自上而下，從右到左，所以我們在 寫書法作品的時候，也要繼承傳統(tǒng)2、這兩個字的空間分布都有什么規(guī)律。（字大小適中， 字與字之間有一定間距， 上下左右留出適當空白。 ）3、大家看作品左邊的小字是什么？在作品最后寫上作者姓名叫落 款，落款的字要小于主題字。最后，蓋上印章，就是一幅完整的書 法作品。面，老師來寫一下“有恒”這兩個字三）老師示范（邊示范邊講解字的寫法和空間分布）（四）學生練習

7、 下面，同學們就用有恒兩個字寫一幅作品。 （巡回發(fā)現(xiàn)好的作品，讓學生到黑板上展示。）有沒有同學自告奮 勇，把自己的作品貼到黑板上展示一下，讓大家一起來欣賞。師：你看咱同學們的作品，可謂是洋洋大觀，精彩紛呈啊咱一起來 欣賞黑板上的作品，你最喜歡誰的作品?為什么？（老師再做總結：從空間分布，結體，用筆三個方面看。缺點評價 用語：中鋒用筆沒掌握好，提按不到位，）小結：以集字的方式呈現(xiàn)作品，更能展現(xiàn)書法的美，同時也能增強 我們的創(chuàng)作能力。下面我們就來放松一下，聽一段古琴曲，老師用今天的筆墨，畫一 幅國畫，讓我們一起感受一下什么是書畫同源。（放古箏曲）（送給寫的最好的那一個）這幅畫送給你表示鼓勵，雖然你已經(jīng) 寫的很好了，但