老舍《我的母親》公開課

1、世上只有世上只有 獻給母親的歌獻給母親的歌望著你講也許更易望著你講也許更易 濃于水的三個字濃于水的三個字從我降世一開始從我降世一開始 到永遠不休止到永遠不休止你亦是我支柱你亦是我支柱 動力和意義動力和意義you make me cry, make me smile,make me feel the love is true 謝謝你的關(guān)顧與及無償?shù)膼圩o謝謝你的關(guān)顧與及無償?shù)膼圩o年月漫漫多艱苦年月漫漫多艱苦你也永遠優(yōu)先擔(dān)心我喜惡你也永遠優(yōu)先擔(dān)心我喜惡唯恐我并未得到最貼身保護唯恐我并未得到最貼身保護oh i love you!但是我知你都有夢但是我知你都有夢 仍將一生給我用仍將一生給我用全個世界幾多

2、種全個世界幾多種 愛與愛在互動愛與愛在互動也未及這種愛也未及這種愛 能完全獻奉能完全獻奉yes i do,i always do 想一想想一想1.1.你知道母親的生日嗎？你知道母親的生日嗎？. .你知道母親的心愿嗎？你知道母親的心愿嗎？. .你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？ 老舍老舍(18991966)(18991966) 現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇優(yōu)秀話劇龍須溝龍須溝而被授予而被授予“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”稱號。稱號。 老舍以老舍以長篇小說和劇作長篇小說和劇作著稱于世。著稱于

3、世。 他的作品大都取材于市民生活，他的作品大都取材于市民生活， 為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題 材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、 世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運用的群世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運用的群 眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味京味”。 優(yōu)秀長篇小說優(yōu)秀長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂便是描便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的致，取材較為寬廣，其中的柳家大院柳家大院上任上任斷魂槍斷魂槍等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已

4、被譯成已被譯成2020余種文字出版，以具有獨特的幽默風(fēng)余種文字出版，以具有獨特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。共賞而贏得了廣大的讀者。 已經(jīng)學(xué)過的他的文章：已經(jīng)學(xué)過的他的文章： 19421942年，老舍的母親在北京去年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才世了。差不多一年之后老舍才得到這個不幸的消息。于是，得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所

5、遭遇的不國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅強與酸幸、母親撐持家境的堅強與酸辛、終生的剛強與貧苦。辛、終生的剛強與貧苦。1 1、聽課文朗讀。、聽課文朗讀。2 2、學(xué)習(xí)文章中比較生、學(xué)習(xí)文章中比較生 疏的字詞；疏的字詞；3 3、理清文章的記敘順序，、理清文章的記敘順序，把握作者的思路；把握作者的思路；4 4、整體感知母親的形象。、整體感知母親的形象。 外外甥甥： 肥美：肥美： 姥姥：姥姥： 家譜：家譜： 出閣：出閣： 敷衍敷衍： 撮撮土：土： 款待：款待： 份份禮：禮： 刮刮痧痧： 絞絞臉：臉： 庚庚子鬧子鬧“拳拳”： 籌籌劃：劃： 撐撐持：持： 廿廿： 供供給給： 擁擠不擁擠不堪堪：

6、 逆逆子：子： 就寢：就寢： 便便利：利：文章記敘了母親的哪些事文章記敘了母親的哪些事情？概括母親的性格特征。情？概括母親的性格特征。母親出生、出嫁母親出生、出嫁“我我”的出生的出生 “ “我我”一歲半一歲半 （庚子鬧（庚子鬧“拳拳”那一年）那一年）“我我”小學(xué)畢業(yè)小學(xué)畢業(yè)“我我”師范畢業(yè)師范畢業(yè)“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗戰(zhàn)七七抗戰(zhàn)去年去年今年今年按按時間順序時間順序來記敘來記敘 獨立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；獨立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐； 做事永遠絲毫也不敷衍；做事永遠絲毫也不敷衍； 活到老，窮到老，辛苦到老活到老，窮到老，辛苦到老 默默忍受姑母；默默忍受姑母； 吵嘴打架，永遠沒

7、有她；吵嘴打架，永遠沒有她； 她寧吃虧，不逗氣她寧吃虧，不逗氣 給親友幫忙，她總跑在前頭；給親友幫忙，她總跑在前頭； 客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點東西款待弄一點東西款待 丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女；保護著兒女； 不慌不哭，從無辦法中想出辦法來不慌不哭，從無辦法中想出辦法來待人待人熱情熱情堅強堅強硬性硬性勤勞勤勞認(rèn)真認(rèn)真樸實樸實善良善良 送送“我我”上學(xué)校，支持兒女；上學(xué)校，支持兒女； 忍痛送女出嫁；忍痛送女出嫁； 順從兒子的婚姻主張順從兒

8、子的婚姻主張慈愛慈愛明理明理 學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序； 養(yǎng)成好客的習(xí)慣；養(yǎng)成好客的習(xí)慣； 形成了軟而硬的性格；形成了軟而硬的性格； 給給“我我”生命的教育。生命的教育。給予生命，給予生命，血汗灌養(yǎng)，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。感化傳承。 文章以文章以 時間時間 為序組織材料，以為序組織材料，以 母母親對親對“我我”的生命的教育的生命的教育 為線索，為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親的痛心。 母親從性格、習(xí)慣

9、、為人處世等方母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了面都給了“我我”很大的影響。母親很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著軟而硬的性格深深地影響著“我我”。 暢所欲言談感受（可暢所欲言談感受（可以就文中你感受最深的語以就文中你感受最深的語句、段落或全文談自己的句、段落或全文談自己的感受或體會）感受或體會） 。 生命是母親給我的。我之能長生命是母親給我的。我之能長大成人大成人, ,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人能成為一個不十分壞的人, ,是母親感是母親感化的。我的性格化的。我的性格, ,習(xí)慣

10、習(xí)慣, ,是母親傳給是母親傳給的。她一世未曾享過一天福的。她一世未曾享過一天福, ,臨死還臨死還吃的是粗糧。唉吃的是粗糧。唉! !還說什么呢還說什么呢? ?心痛心痛! !心痛心痛! ! 1 1、說說你的母親是怎、說說你的母親是怎樣一個人。樣一個人。2 2、母親對你的影響有、母親對你的影響有哪些？舉例說明。哪些？舉例說明。3 3、你最想對母、你最想對母 親說些什么？親說些什么？慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟游子吟孟郊孟郊 畢淑敏的畢淑敏的孝心無價孝心無價寫到：寫到： 有些事情當(dāng)

11、我們年輕之時無法懂得有些事情當(dāng)我們年輕之時無法懂得, ,而而當(dāng)我們懂得時候已不再年輕當(dāng)我們懂得時候已不再年輕, ,世上有些東西世上有些東西可以禰補可以禰補, ,有些東西永遠無法禰補。有些東西永遠無法禰補。 “ “孝孝”是稍縱即逝的眷戀是稍縱即逝的眷戀,“,“孝孝”是無法重現(xiàn)的幸是無法重現(xiàn)的幸福。福。 趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅一處豪宅, ,也許是一片磚瓦也許是一片磚瓦; ;也許是大洋彼岸也許是大洋彼岸的一只鴻雁的一只鴻雁, ,也許是近在咫尺的一聲問候也許是近在咫尺的一聲問候; ;也也許是一頂純黑的博士帽許是一頂純黑的博士帽, ,也許是作業(yè)簿上的

12、也許是作業(yè)簿上的一個紅五分一個紅五分但在孝的天平上他們等值但在孝的天平上他們等值, ,只是天下的兒女門一定要抓緊啊只是天下的兒女門一定要抓緊啊, ,趁我們父趁我們父母健在的光陰母健在的光陰!課外閱讀推薦課外閱讀推薦1.胡適的胡適的我的母親我的母親。試把兩位。試把兩位作者的文章進行比較閱讀。作者的文章進行比較閱讀。2.畢淑敏的畢淑敏的孝心無價孝心無價。 1 1、自制一張小卡片，、自制一張小卡片，把自己想說的話寫在上把自己想說的話寫在上面，送給自己的母親。面，送給自己的母親。 2 2、以、以我的父親我的父親為為題，寫一篇題，寫一篇300300字左右字左右的文章。的文章。 描寫人物的方法有：描寫人物

13、的方法有： 外貌描寫、語言描寫、行動描寫、外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。心理描寫、細節(jié)描寫。 細節(jié)描寫：細節(jié)描寫： 就是對人物的語言、動作、服飾以就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細小環(huán)節(jié)等進行具體細致的刻畫。小環(huán)節(jié)等進行具體細致的刻畫。 找出文中對母親的找出文中對母親的細節(jié)描寫細節(jié)描寫，品味體品味體會，并談?wù)勛约旱母惺?。會，并談?wù)勛约旱母惺堋?例例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。紅微腫的。 例例2 2、桌椅都是、桌椅都是舊舊的，柜門的銅活久已的，柜門的銅活久已殘殘缺不全缺不全，可

14、是她的手老使破桌面上，可是她的手老使破桌面上沒有沒有塵土塵土，殘破的銅活，殘破的銅活發(fā)著光發(fā)著光。 例例3 3、她、她掙扎掙扎著，著，咬咬著嘴唇，手著嘴唇，手扶扶著門框，著門框，看看花轎徐徐的走去。花轎徐徐的走去。 “掙扎掙扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的動一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。心活動。 這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。女之心。 例例4 4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不、除夕，我請了兩個

15、小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑笑了。及了。及至聽說我還須回校，她至聽說我還須回校，她愣愣住了。半天，她才住了。半天，她才嘆嘆出一口氣來。到我該走的時候，她出一口氣來。到我該走的時候，她遞遞給我一些給我一些花生，花生，“去吧，小子！去吧，小子！” “笑笑”將母親見到兒子的那種喜出望外的將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。 “愣愣” ” 、“嘆嘆” ” 、“遞遞”包含了母親豐包含了母親豐富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人感動。

16、感動。 “去吧，小子！去吧，小子！”母親的這句話聽起來極母親的這句話聽起來極普通，仔細品味，卻別有深情，這里有母親的普通，仔細品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。 成功的成功的細節(jié)描寫細節(jié)描寫，是本文刻畫人，是本文刻畫人物的一個突出特色，物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了既表現(xiàn)出了母親的性格特點，生動傳神；母親的性格特點，生動傳神；又又表達了母親對兒女們的深厚情感，表達了母親對兒女們的深厚情感，感人至深。感人至深。 文中寫母親對兒女的舐犢之情處處文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即可見，我們也不能忽視另

17、一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺?。文中找出來，談?wù)勀愕母惺堋?例例1 1、但是我的、但是我的真正的教師真正的教師，把性格傳給，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是我的是生命的教育生命的教育。 例例2 2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。還有色有香，卻失了根。有母親的人，心有母親的人，心里是安定的里是安定的。我。我怕怕，怕，怕家信中帶來不，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。好的消息，告訴我已是失去了根的花草。 例例

18、3 3、生命是母親給我的、生命是母親給我的唉，還說什唉，還說什么呢？么呢？心痛！心痛！心痛！心痛！ 這些令人深思，感人至深的這些令人深思，感人至深的抒情抒情和議論和議論，很好地表達了作者對母，很好地表達了作者對母親的懷念和熱愛，親的懷念和熱愛，增強了文章的增強了文章的感染力感染力。 以敘事為主，兼以議以敘事為主，兼以議論、抒情。論、抒情。 以樸實無華的語言表達淳厚的情感。以樸實無華的語言表達淳厚的情感。 老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。意蘊豐厚而富有韻味。 例例1

19、 1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我我怕，怕，怕，怕怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。有那不祥的消息。 這一句這一句反復(fù)反復(fù)連用四個連用四個“怕怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。表達則十分樸素。 例例2 2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃找飯吃，以減，以減輕母親的辛勞困苦。輕母親的辛勞困苦。 句中句中“找飯吃找飯吃”寫得通俗極了。寫得通俗極了。 例例3 3：可是慈母不會再候盼著我了，：可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土她已入了土！ 這一句充滿了感情，但語言卻是大白這一句充

20、滿了感情，但語言卻是大白話。話。 語言的形式美語言的形式美 （1 1）句式的整齊之美。即對偶成文或排比成文，）句式的整齊之美。即對偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板整齊而不雷同，勻稱而不呆板”，讀之上口，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。聽之有力，極富表現(xiàn)力。 例：我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我例：我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。 近乎排比的句式寫下了母親對于近乎排比的句式寫下了母親對于“我我”的根本意的根本意義，感情熱烈誠摯。義，

21、感情熱烈誠摯。 （2 2）句式的抑揚之美，即一句話內(nèi)要注意詞）句式的抑揚之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句話連用則要注意尾句平與詞平仄相交，而幾句話連用則要注意尾句平仄的互相呼應(yīng)。仄的互相呼應(yīng)。 例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕血光火焰，可是母親不怕 （3 3）句式的錯落之美。整段文字中或駢散結(jié)）句式的錯落之美。整段文字中或駢散結(jié)合，或用語上的雅俗結(jié)合，參差有變，就顯出合，或用語上的雅俗結(jié)合，參差有變，就顯出一種錯落之美來。一種錯落之美來。 例：第例：第1111段中用了一些俗語，也有并列句，交段中用了一些俗語，也有并列句，交錯變化，卻有哲理，有韻味，有錯落之美。錯變化，卻有哲理，有韻味，有錯落之