語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 雪孩子教案

1、.19、雪孩子教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫"瓜、衣、來"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，理解雪與云之間的變化過程教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云課前準(zhǔn)備：雪與云互相變化的課件 布置學(xué)生課前讀通課文教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、揭題激趣1、板書"孩子"教認(rèn)"孩"字，再補(bǔ)上雪字。齊讀課題2、激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學(xué)習(xí)19、雪孩子二、看圖自讀課文1、仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么？2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字3、小組合作學(xué)習(xí)：動(dòng)腦筋，想方

2、法學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字。借助圖畫、或者查生字表，問同學(xué)等，交流不認(rèn)識(shí)的字，自己不能讀通順的句子4、標(biāo)畫課文的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。老師注意正音2、正音后同位互相接讀課文3、說說雪孩子的故事，看誰(shuí)講得生動(dòng)四、識(shí)記生字。1、游戲找朋友黑板上出現(xiàn)生字詞，學(xué)生找出它的拼音朋友貼在生字頭上。雪孩子 讓 一起 玩 往 睡覺 燒著了 知道 化2、認(rèn)讀生字。多種形式的認(rèn)讀：個(gè)別讀，小組讀，開火車讀，全班讀。認(rèn)識(shí)“孑旁提醒學(xué)生注意：，“起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來認(rèn)記。注意區(qū)別“往、住兩個(gè)字。其他的字可多讀讀，記個(gè)整體印象，隨著閱讀理論再逐步明晰。 3、書寫生字

3、1學(xué)生書空練習(xí)。2指導(dǎo)書寫。瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，與捺對(duì)稱?！柏Q提起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部，“點(diǎn)較小，“捺起筆低于“豎提并與它相接，與“左撇對(duì)稱。衣：點(diǎn)居中，不與“橫相連。第三筆自“橫中間起筆，向下撇出?！柏Q提從“撇的中上部起筆，轉(zhuǎn)折處低于撇尾，第五筆“短撇，從橫收筆處下方起筆，方向與長(zhǎng)撇一致，最后“捺低于長(zhǎng)撇并相接，向右伸展與撇對(duì)稱。來：注意撇捺兩筆的對(duì)稱。評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合五、穩(wěn)固練習(xí)。“化畫、到道、只知、還孩。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。比較上列字，每級(jí)有什么特點(diǎn)。教后反思： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什

4、么？先小組討論，然后指名答復(fù)。雪孩子救了小白兔后自己化了變成水雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來嗎？讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程2、指導(dǎo)朗讀本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。如：房子上、樹上、地上的"上"休息的"息"讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美""白云"讀得慢些，表達(dá)出贊美喜歡之情。三、想想說說1、看圖8，說說小白兔望著白云會(huì)說些什么？2、你想對(duì)雪孩子說些什么？四、續(xù)編故事?雪孩子又回來了?，想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、完成課后練習(xí)，讀讀說說理解題意，"又"字連用表示兩種情況同時(shí)存在，左邊一欄說的是動(dòng)作，右邊一欄說的是特點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正作業(yè)：把課文中的故事講給別人聽板書：