冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)

1、教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過程.2 .理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋.3 .對(duì)周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物有好奇心教學(xué)重點(diǎn)：1 .理解百分?jǐn)?shù)的意義，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋2 .會(huì)認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)，教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋教學(xué)用具：幻燈片教學(xué)前后聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算以及比的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化，以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打基礎(chǔ)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

2、師：同學(xué)們知道姚明嗎？生：知道，姚明師：他是我們中國(guó)籃球事業(yè)的驕傲！春光中學(xué)的籃球?qū)﹃?duì)員也在加緊訓(xùn)練，看！它們正在進(jìn)行投籃的練習(xí).課件出示情境圖.師：下面是教練記錄的兩個(gè)前鋒隊(duì)員投中的次數(shù).（課件出示下表）姓名投中次數(shù)投球總次數(shù)李明67100王健53100師：根據(jù)教練統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，誰(shuí)能說出李明投中次數(shù)占它投球總數(shù)的百分之幾？生：67/100=67/100（學(xué)生匯報(bào)，師同時(shí)板書）師：李明投中67次占投球總次數(shù)的百分之六十七.像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù).67/100通常寫成67%，67%讀作：百分之六十七.“%”是百分號(hào).接下來，請(qǐng)同學(xué)們完成第二個(gè)問題：王健投中的次數(shù)占投球

3、總次數(shù)的百分之幾？生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo).二、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法、師：在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們見到過百分?jǐn)?shù)嗎？學(xué)生匯報(bào)師：同學(xué)們真了不起，都是有心人，注意到生活中的百分?jǐn)?shù)并都讀了出來，我真佩服你們！生活中這么多的百分?jǐn)?shù)，說明了什么？生：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛.師：老師收集了一些生活中的百分?jǐn)?shù)，哪位同學(xué)愿意讀給大家聽一聽？（課件出示信息）1 .根據(jù)去年年底的統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)生的近視情況如下：小學(xué)生18%初中生49%64.2%2 .我們學(xué)校有60%的學(xué)生參加了興趣小組，我們班達(dá)到了65%.3 .一批產(chǎn)品的合格率是98%.4 .一件毛衣的羊毛含量是75%，腈綸含量市25%.學(xué)生讀數(shù)師：同學(xué)們真棒！

4、百分?jǐn)?shù)讀的都不錯(cuò).那我們能不能真缺德寫出百分?jǐn)?shù)呢？鞏固練習(xí)：寫出下面百分?jǐn)?shù)百分之七百分之十八百分之三十六百分之四點(diǎn)五百分之二十五點(diǎn)八讀出下面百分?jǐn)?shù)7%91%10.1%33%三、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義課件出示下列信息：某林隊(duì)三個(gè)組計(jì)劃每天各植樹100課.實(shí)際植樹結(jié)果是：第一組植樹97棵，第二組植樹125棵，第三組植樹100棵.師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算育林隊(duì)三個(gè)組分別完成計(jì)劃植樹任務(wù)的百分之幾.（自主完成，指導(dǎo)匯報(bào)）師：你能解釋一下三個(gè)百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思嗎？生1：第一組完成任務(wù)的97%，就是沒有完成任務(wù).生2：第二組完成任務(wù)的125%，就是超額完成了任務(wù).生3：第三組完成任務(wù)的100%，就是全部完成了任務(wù).

5、師：這些百分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同點(diǎn)？生：都表示一個(gè)數(shù)師另一個(gè)數(shù)的百分之幾.總結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率.四、全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的那些知識(shí)？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)67/100=67/100=67%67%讀作：百分之六十七“”是百分號(hào)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率質(zhì)疑：同學(xué)們有什么疑問嗎？生1：所有分母是一百的數(shù)都可以寫成百分?jǐn)?shù)嗎？生回答(如果生回答不上來教師解答)：不是，百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，也可以表示一種具體的量，但百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它沒單位.例如

6、：一條繩子長(zhǎng)100/67米，中的分?jǐn)?shù)就不可以改寫成百分?jǐn)?shù).生2:百分?jǐn)?shù)為什么叫做百分比和百分率？先找同學(xué)回答，如果說不到為老師說：百分?jǐn)?shù)可以表示一種分率，和分?jǐn)?shù)一樣，不過它一般都是確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量，然后和標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較.百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，比也表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比生：”師：同學(xué)們自學(xué)的能力真強(qiáng)，那看看這幾道題你會(huì)做嗎？幻燈片出示練習(xí)題:一、說出下面各百分?jǐn)?shù)表示的意義：(1)春光中學(xué)今年完成植樹任務(wù)的105%.(2)我國(guó)人口約占世界人口的22%.(注意“約”)(3)2003年末我國(guó)固定電話及移動(dòng)電話用戶達(dá)到53200萬戶，電話普及率達(dá)到24部/百4）育紅小學(xué)喜歡音樂的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的50%.二、你能根據(jù)成語(yǔ)寫出百分?jǐn)?shù)嗎？百里挑一十拿九穩(wěn)九死一生十室九空十有八九十全十美三、選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空45%98%100%55%1、這節(jié)課同學(xué)