語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)二首》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.2 春天的腳步·古詩(shī)二首【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)“遲、融、醉3個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“居、趁、楊3個(gè)生字。2、朗讀并背誦這兩首古詩(shī)。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音帶機(jī)、小黑板、大黑板上板書(shū)好全詩(shī)、多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道唐代有兩位著名詩(shī)人，一位享有“詩(shī)仙的美稱(chēng)，是-李白，另一位那么被稱(chēng)為“詩(shī)圣，他是誰(shuí)啊？-杜甫，杜甫的詩(shī)在唐代詩(shī)作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫寫(xiě)的一首絕句。齊讀課題絕句是舊詩(shī)的一種體裁，每首四句，每句五個(gè)字的，就稱(chēng)五

2、言絕句，每句七個(gè)字的就稱(chēng)七言絕句。這一首詩(shī)就是一首幾言絕句？七言絕句這首七言絕句是杜甫在公元1200多年前，也就是公元前64年重返成都杜甫草堂時(shí)所作的?絕句四首?中的第三首。公元763年震憾唐王朝的“安史之亂終于被平息，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫聽(tīng)到這一消息，心境由沉悶變得開(kāi)朗，詩(shī)人重返故居，看到進(jìn)姓又過(guò)上太平日子，看到草堂門(mén)前浣花溪邊活力勃勃的春景，心情非常愉悅，情不自禁地寫(xiě)下這首膾炙人口的詩(shī)，因?yàn)闆](méi)有事先擬好題目，就用絕句這種詩(shī)的體載名稱(chēng)作了詩(shī)題。下面請(qǐng)同學(xué)們各自把詩(shī)句讀一讀，生字要讀準(zhǔn)。2、學(xué)生自讀。 3、復(fù)習(xí)生字。在這首詩(shī)里有三個(gè)生字，我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)一下。4、指名讀詩(shī)：同學(xué)們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？老師請(qǐng)四

3、位同學(xué)一人讀一句，開(kāi)火車(chē)，誰(shuí)愿意？請(qǐng)兩組二，范讀創(chuàng)設(shè)情境1、學(xué)習(xí)第一句1聽(tīng)范讀錄音：同學(xué)們讀得挺順利，但讀詩(shī)要有感情。老師準(zhǔn)備了這首詩(shī)的配樂(lè)誦讀，同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？想同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊想象，詩(shī)句給我們勾畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)面呢？2用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境：聽(tīng)著這充滿(mǎn)感情地誦讀，我們仿佛走近了詩(shī)人，也來(lái)到了四川成都杜甫草堂，草堂周?chē)娘L(fēng)光真是猶如一幅美麗的畫(huà)卷。出示畫(huà)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生看圖入情境：此時(shí)正是三月天氣，日光柔和，微風(fēng)徐徐。一日清晨，詩(shī)人杜甫正在桌案前研讀詩(shī)文，突然聽(tīng)到屋外傳來(lái)一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲，詩(shī)人循聲望去，看到了什么？黃鸝黃鸝有同學(xué)知道嗎？貼黃鸝3介紹黃鸝。黃鸝是一種很美麗又會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，羽毛大部分是

4、黃色的。4學(xué)習(xí)“翠、“鳴，那活潑得意、小巧玲瓏的黃鸝鳥(niǎo)兒在哪兒鳴叫呢？柳樹(shù)枝間怎樣的柳樹(shù)呢，詩(shī)人是用哪個(gè)字來(lái)形容柳樹(shù)的？翠翠是什么意思？嫩綠、翠綠的意思可見(jiàn)此時(shí)正是什么時(shí)節(jié)？早春時(shí)節(jié)那么你們想，美麗的黃鸝鳥(niǎo)兒會(huì)在翠綠的柳樹(shù)間怎樣地鳴叫呢？歡快地、自由自在地第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫(xiě)春天的嗎？請(qǐng)你背給大家聽(tīng)。 2今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)春天的古詩(shī)。板書(shū)課題3這首詩(shī)是高鼎寫(xiě)的，這是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī)，所以題目是?村居?。二、圖文結(jié)合、初知大意1出示插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？草兒萌芽，柳樹(shù)被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。2這首古詩(shī)寫(xiě)的就是這美麗的風(fēng)光。請(qǐng)大家自己去讀讀

5、吧。三、學(xué)習(xí)生字1正字音。注意“趁是翹舌音，前鼻音，“紙是翹舌音。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。趁：走字底，最后三撇要寫(xiě)得短而傾斜。紙：右邊是“氏不要加一點(diǎn)，易和“低字相混。3學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字。開(kāi)火車(chē)讀。四、感情朗讀，理解詩(shī)意學(xué)習(xí)一、二句1指名讀第一句，其他同學(xué)想想這句詩(shī)寫(xiě)了些什么？2指名說(shuō)，老師補(bǔ)充。二月，青草茁壯的成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去3齊讀第一句。指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)鶯飛二月天，4春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的風(fēng)光呢。我們繼續(xù)讀。5全班讀第二句。6看課件師配音說(shuō)：看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。7誰(shuí)再來(lái)看著課件說(shuō)說(shuō)你看到了什么。8學(xué)生看課件自由說(shuō)。9這么讓人如癡如醉的風(fēng)光，我們?cè)撛趺醋x好？10指名反復(fù)該。老師指導(dǎo)。河堤楊柳醉春煙。11全班齊讀一二句。學(xué)習(xí)三、四句1指名讀。2老師解釋“紙鳶就是指風(fēng)箏。3四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好似看到了什么。4指名朗讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。5男女比賽讀。6小組派代表說(shuō)說(shuō)，讀了這兩句，你好似看到了什么。五、背詩(shī)練說(shuō)1自由背誦。2小組比賽背誦。3我們學(xué)完了這首古詩(shī)，你好似看到什么情景呢？請(qǐng)你說(shuō)給同桌聽(tīng)。4指名上臺(tái)說(shuō)。5小結(jié)：詩(shī)人短短的幾句詩(shī)就寫(xiě)出了鄉(xiāng)村春天的美麗風(fēng)光。他寫(xiě)得好，你們也說(shuō)得很好?！?/p>