六年級(jí)語文下冊(cè)

1、六年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)詞背誦練習(xí)題一、    默寫七步詩(shī)，并填空：                                         

2、60;                                                 

3、60;                    1、這首詩(shī)里寫到了（ ）種事物，分別是（     ）（     ）。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來，并作解釋：持：         

4、0;   泣：            煎：             3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（   ）說的，它的意思是（      ）。4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把

5、自己比喻成（   ），把曹丕比喻成（   ）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（      ），表達(dá)了（       ）。二、讀鳥鳴澗，完成填空。1、鳥鳴澗是（）朝被稱為“詩(shī)佛”的（     ）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（          ）的景色，突出了一個(gè)“（ 

6、60;）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（                   ）。2、這是一首（      ）詩(shī)，主要描繪（            ）的情景，抒發(fā)了作者（    

7、60;    ）的心情。三、讀芙蓉樓送辛漸，完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸是唐朝（    ）寫的一首（  ）詩(shī)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?#160;           ，              ?！痹?shī)中“平明”的意思是（  &

8、#160; ）；詩(shī)最后一句的意思是（    ）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（      ）的品質(zhì)。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：                             &#

9、160;                                                 &#

10、160;                     四、讀江畔獨(dú)步尋花，完成練習(xí)。1、江畔獨(dú)步尋花的作者杜甫，被稱為“（    ）”。在江畔獨(dú)步尋花這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是：（               ），（ &#

11、160;             ）。2、全詩(shī)運(yùn)用（      ）、（      ）結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（           ）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（    &#

12、160;）之情。五、默寫石灰吟和竹石，并作比較閱讀。                                             

13、0;                                                 

14、0;                                                 

15、0;                          1、這兩首詩(shī)都用了（         ）的手法，第一首明寫（     ），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（           &

16、#160;     ）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（       ），贊揚(yáng)了它們（                        ）的精神。2、石灰吟的“吟”在這兒是（               

17、0; ）；“爾”的意思是（      ）。    六、讀聞官軍收河南河北，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是（     ）寫的一首（    ）言（  ）詩(shī)，“聞”的意思是（     ）。全詩(shī)圍繞（       ）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（      ），開頭的表現(xiàn)是（

18、       ）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（          ），(      )。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（），（      ）。最后，作者寫到行程迅疾：（   ），（        ）。從中可見

19、，作者的心情確實(shí)是是非常（         ）。七、讀己亥雜詩(shī)，完成練習(xí)。己亥雜詩(shī)是（   ）朝（     ）寫的，這是他的已亥雜詩(shī)中是第（    ）首其中“九州”的意思是（       ）；“生氣”的意思是（        ）；“恃”的讀音是（    ），意

20、思是（         ）；“喑”的讀音是（      ），意思是（         ）；“萬馬齊喑”是比喻（                     ）。“究”的意思是（       ）；“抖擻”的意思是（   

21、60;        ）。八、讀浣溪沙，完成練習(xí)。蘇軾是（     ）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過他寫西湖的詩(shī)飲湖上初睛后雨，其中描寫西湖的名句是（），（          ）。他寫的（      ）詩(shī)題西臨壁有兩句（ ），（          ）。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞浣溪沙，“浣溪沙

22、”是（    ）名。這首詞還有“序”，是：（     ），（          ），（           ）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（          ），（    &

23、#160;         ），（             ）。下闕是：（），（                   ），（          

24、60;   ）。這首詞抒發(fā)了作者（                  ）的感情。九、讀卜算子·送鮑浩然之浙東，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（      ）比喻（    ），用（      ）比喻（      ）。然后進(jìn)行（ 

25、;    ）問，“（            ）”？然后回答：“（                  ）?！边@是指（        ）的地方。接著，作者感嘆：（           

26、  ），（          ）。最后，作者囑咐（       ）：（        ），（         ）。十、附加題： 1、李白被稱為“（     ）”，默寫兩首他寫的詩(shī)。 

27、;                                                  

28、;                                                  

29、;                                                  

30、;                     2、把江畔獨(dú)步尋花改寫成一段寫景的文字，看誰能生動(dòng)描寫詩(shī)意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。