后進生輔導(dǎo)措施及記錄-后進生教育工作記錄

1、五（1）班后進生輔導(dǎo)措施及記錄學(xué)校：運江中心校（本部）學(xué)期：2011年春季學(xué)期輔導(dǎo)教師：羅世鳳輔導(dǎo)科目：語文五（1）班語文科后進生輔導(dǎo)措施及記錄后進生是班內(nèi)最難管理的一部分學(xué)生，也是在班內(nèi)起重要作用的一部分。這部分學(xué)生有的是素質(zhì)比較高、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但成績差；有的是很聰明，但調(diào)皮搗蛋、愛做小動作因此，對這一部分學(xué)生要因材施教。輔導(dǎo)措施：1、認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理，找出后進生形成的原因，采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法，有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。2、有些后進生就免不了時好時壞，經(jīng)常反復(fù)，少數(shù)還比較“頑固”，可能越轉(zhuǎn)越差。對后進生的跟蹤要特別需要“兩心”、“三不”：一要信心，二要耐心；一不怕難，二不怕

2、煩，三不怕苦。3、降低要求，只要有閃光點就肯定予以表揚，并且為后進生“開綠燈”，即提問優(yōu)先，演示優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先等方法，使他們對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。4、定期找后進生談心，交流思想，以真誠的態(tài)度感化差生，鼓勵他們戰(zhàn)勝自即，使其能夠自尊、自重、自強。5.細(xì)心尋找差生的“發(fā)光點”，幫助他們通過艱苦的努力去領(lǐng)略成功的快感。輔導(dǎo)記錄：（附表）具體輔導(dǎo)內(nèi)容：（另附頁）學(xué)生姓名：謝福革輔導(dǎo)老師：羅世鳳2009-2010學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期初情況行為表現(xiàn)生活上不講究個人衛(wèi)生，做事拖拉等；學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常遲交或缺交；學(xué)習(xí)成績差，課堂上經(jīng)常開小差，影響別人上課，亦喜歡捉弄同學(xué)，所以沒有同學(xué)肯

3、與他同桌。成績數(shù)學(xué)英語輔導(dǎo)設(shè)想：幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動全體同學(xué)一起來幫助他，同時與家長溝通，關(guān)心其成長。利用“一幫一”活動，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分配時間，能做到認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)。輔導(dǎo)摘要時間輔導(dǎo)內(nèi)容第3周幫助其克服不講究個人衛(wèi)生、做事拖拉的習(xí)慣。訂立短期目標(biāo)（如第一次測驗要取得多少分）。第4周與其分析學(xué)習(xí)上存在的不足，確立“幫對子”，樹立學(xué)習(xí)上的信心，使其能認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)。第5周與家長溝通，使其父母能關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，并訂立明確的學(xué)習(xí)目的，短期目標(biāo)等階段性目標(biāo)的獎勵。第7周加強其知識點的補漏，使其基本能達到“堂堂清”、“天天清”，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第9周加強其知識點的補漏：主要是語文基礎(chǔ)知識（語音、詞語）的鞏固和提高。第11周與其小結(jié)半個學(xué)期里來的變化，增強自信心，并訂立后半階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第13周加強知識點的補漏：主要是基本句型的轉(zhuǎn)換。第15周加強知識點的補漏：主要是基本句型的轉(zhuǎn)換和改寫。第17周加強知識點的補漏：病句的修改。第19周與其訂立科學(xué)的期末考試復(fù)習(xí)計劃，培養(yǎng)自信心，并全面加強其知識點的補漏：如舉行的轉(zhuǎn)換、病句的修改和閱讀及寫作等。學(xué)期末情況行為表現(xiàn)一學(xué)期來，經(jīng)過老師、家長、同學(xué)的幫助，福革同學(xué)做事散漫，作業(yè)不能按時完成，上課精神不集中的不良習(xí)慣得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不夠。