國家級重點中等職業(yè)學校評估指標體系總表

1、國家級重點中等職業(yè)學校評估指標體系總表一級指標二級指標三鄉(xiāng)殳指標11_d力、與ihIni1-1-1指導思想與辦學思路一iiif1-1-2培養(yǎng)目標與就業(yè)導向1-2辦學規(guī)模1-2-1學歷教育人數(shù)1-2-2培訓教育人數(shù)1-3畢業(yè)生質量1-3-1就業(yè)率與穩(wěn)定率1-3-2“雙證書率與專業(yè)對口率1-4-1骨干作用與教研成果1-4示作用1-4-2示專業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)效1-4-3學校榮譽與社會聲譽2-1校園2-1-1占地面積與校園布局2-1-2建筑面積與合理利用22-2-1教師數(shù)與師生比2-2專任教師2-2-2學歷與職稱2-2-3實踐水平與信息化水平k2-3實驗、實訓2-3-1校設備及開出率牛2-3-2校外實

2、習實訓基地及利用與2-4-1網絡建設與利用合2-4信息化建設2-4-2教學用計算機a2-4-3多媒體教室FJ2-4-4圖書資料與借閱使用2-5體育、衛(wèi)生2-5-1體育設施及體育工作2-5-2衛(wèi)生設施及飲食平安2-6經費2-6-1經費來源與使用3-1-1校企聯(lián)合辦學3-1辦學模式3-1-2城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學3-1-3產教結合33-1-4彈性學制與學分制見3-2辦學機制3-2-1部鼓勵機制3-2-2與國外合作辦學3-3隊伍建設3-3-1治理隊伍建設a3-3-2師資隊伍建設3-4-1德育工作與德育課攻3-4德育工作3-4-2校園文化與平安教育3-4-3職業(yè)指導與就業(yè)效勞3-5-1專業(yè)建設k3-5-2課程體

3、系及容改革3-5教學改革3-5-3教學方法改革3-5-4教材選用與治理3-5-5教學質量監(jiān)控二級條目編號、名稱1-1-1指導思想與辦學思路涵及標準A、辦學指導思想明確、端正,主動做好“四個效勞；辦學思路清楚,表達“三個轉變、落實“兩個工程,近期、遠期開展規(guī)劃目標明確、可行.2辦學指導思想較明確、端正,能積極做好“四個效勞；辦學思路較清楚,有近期開展規(guī)劃.說明四個效勞：為經濟結構調整和技術進步效勞,為促進就業(yè)和再就業(yè)效勞,為農業(yè)、農村、農民效勞,為推進西部大開發(fā)效勞.三個轉變：要轉變辦學思想、辦學模式和辦學機制.二個工程：實訓基地建設和師資隊伍建設.必備“料學校近期、遠期開展規(guī)劃；近三年學校工作

4、總結；有關辦學的論文.M作建議復評時結合學校各項工作總體評價.三級條目編號、名稱1-1-2培養(yǎng)目標與就業(yè)導向涵及標PA、培養(yǎng)目標定位準確,崗位指向明確,描述具體,舉措落實；認真貫徹“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導向的方針,正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學的關系.2培養(yǎng)目標定位準確,崗位指向較明確,描述欠具體；較好地貫徹“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導向的方針.說明查主干專業(yè).各主干專業(yè)應緊緊圍繞培養(yǎng)高素質的勞動者技能型人才確定培養(yǎng)目標,針對的崗位群要明確,文字描述要具體.“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導向要表達在培養(yǎng)目標、教學方案、教學容、教學方法、職業(yè)指導以及處理好畢業(yè)生就業(yè)與升學的關系等方面.畢業(yè)生升入非對口高職,

5、不計入就業(yè)率藝術、本育專業(yè)除外.必備材料各主干專業(yè)教學方案、近三年的課程表、畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表包括、性別、專業(yè)、畢業(yè)時間、就業(yè)時間、第一就業(yè)單位及崗位、何時變更何單位何項工作.麋作上議復評時要結合畢業(yè)生的其他條目評價.二級條目編號、名稱1-2-1學歷教育人數(shù)涵與及A標二準之歷教育在校生數(shù),三年年平均：1、達3200人藝綜：1000人；藝單：600人；體：540人.；、達2000人藝綜：700人；藝單：400人；體：360人.與說、明1V至最近三年的在讀人數(shù),其公式是：之歷教育在校生人數(shù)=2006年人數(shù)+2007年人數(shù)+2021年人數(shù)+3之歷教育,指各級、各類職業(yè)教育、成人教育；普逋高等教育、

6、普通高中教"綜合高中教育人數(shù)不計在.9號：Z,指2術類學校；體,指體育類學校.卜.何.藝綜,指綜合性藝術2校；藝單,指單科藝術學校,包括高等藝術學院的附中.TOo必備,材料干1關教學方案、新生錄取、在校生花名冊.麋作況建議21果報表時已完成2021年招生任務的,最好用2007-2021年人數(shù)；未完成009年招生任務的,仍用2006-2021年數(shù).各省市、區(qū)一林統(tǒng)T求.二級條目編號、名稱1-2-2培訓教育人數(shù)ik,示培訓教育人數(shù),三年年平均：A、達2000人藝：200人；體：200人.2達1000人藝：100人；體：100人.說明查最近三年的在讀人數(shù).全天上課連續(xù)滿2周的,按在冊人數(shù)計

7、,即按1:1計.培訓時間缺乏2周或每天上課缺乏6學時的,按F列公式折算：折算人數(shù)=<冊人數(shù)x總學時+6.每年培訓人數(shù)=2006年培訓人數(shù)+2007年培訓人數(shù)+2021年培訓人數(shù)+3必備,才料有關招生簡章、招生報表、培訓方案、課程表、學員花名冊.麋作建議復評時抽查培訓場地、問局部學員見面.1級條目編號、名稱1-3-1畢業(yè)生就業(yè)率與穩(wěn)定率涵k主干專業(yè)畢業(yè)生中：A、當年就業(yè)率達90%就業(yè)穩(wěn)定率不少于70%2當年就業(yè)率達70%就業(yè)穩(wěn)定率不少于50%說明畢業(yè)生就業(yè)率：查近三年的年平均率.就業(yè),不管是學校推薦還是自謀職業(yè),但凡有相對穩(wěn)定的工作崗位和經濟收入的即為就業(yè).中職學校畢業(yè)生升入對口高職院校或

8、專業(yè)的可計入就業(yè)率,升入非對口高職的,不計入就業(yè)率藝術、體育專業(yè)除外.當年就業(yè)率=主干專業(yè)各班畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)+主干專業(yè)各班畢業(yè)生總數(shù).平均就業(yè)率=2006年就業(yè)率+2007年就業(yè)率+2021年就業(yè)率+3就業(yè)穩(wěn)定率：只查前兩年不查評估當年畢業(yè)生在第一就業(yè)崗位穩(wěn)定情況,映崗位但沒離開該單位,按穩(wěn)定計.一年就業(yè)穩(wěn)定率=穩(wěn)定學生數(shù)+已就業(yè)人數(shù)平均就業(yè)穩(wěn)定率=2007年穩(wěn)定率+2021年穩(wěn)定率+2必備,才料畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表見1-1-2、有關說明、證實.麋作建議復評時隨機抽1-2個專業(yè)或班級詳查.二級條目編號、名稱1-3-2“雙證書率與專業(yè)對口率涵k標近三年主干專業(yè)畢業(yè)生中：A、“雙證書率達95%專業(yè)

9、對口率達60%2“雙證書率達80%專業(yè)對口率達50%準說明“雙證書率：畢業(yè)生畢業(yè)時取得與所學專業(yè)相關、社會或行業(yè)認可的某項行業(yè)技術或技能證書者按有職業(yè)書統(tǒng)計.一人取得多個技能證書,也按一個人統(tǒng)計.通用的計算機等級證書、外語等級證書不計在.行業(yè)對口率：查畢業(yè)生畢業(yè)后兩年專業(yè)對口情況,中間換過單位但專業(yè)未換者仍按“對口統(tǒng)計.只查2006、2007年兩屆.年專業(yè)對口率=專業(yè)對口數(shù)+已就業(yè)人數(shù)平均專業(yè)對口率=2006屆對口率+2007屆對口率+2必備材料畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表見1-1-2、有關說明、證實.麋作日議復評時隨機抽1-2個專業(yè)詳查.二級條目編號、名稱1-4-1骨干作用與教研成果涵k,示近三年：

10、A、在全國、全省骨干作用突出；教科研成果多.2在當?shù)毓歉勺饔猛怀觯唤炭蒲谐晒^多.說明學校骨干作用：可從兩方面看.一是在職教類學會、專業(yè)研究會、課程組中承當?shù)穆殑?、任務；二是在會議或媒體上推介本校經驗廣告類文章、資料不屬于經驗介紹.教科研成果：本校專任教師、職工的專著、著作、譯著、教材、科研成果、有水平的論文等.必備材料.關任職證書、文件、成果原件.麋作W議二級條目編號、名稱1-4-2示專業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)涵k準近三年：A、有全國、省級示專業(yè),或是省級以上緊缺人才培訓基地.2有市級示專業(yè),或是市級以上緊缺人才培訓基地.說明下專業(yè)：指教育行政部門正式行文命名的.緊缺人才培訓基地：指由政府或教育行政

11、部門命名的.必備H料白關文件、證書.麋作建議復評時對“緊缺人才培訓工作要實地檢查.二級條目編號、名稱1-4-3學校榮譽與社會聲譽涵近三年：A、學校聲譽好：獲得過省級以上表彰；每年招生報名人數(shù)達招生方案數(shù)的及隹2倍.2學校聲譽好：獲得過市級表彰；每年招生報名人數(shù)超過招生方案數(shù).說明表彰：主要統(tǒng)計政府及有關部、委、廳、局的綜合性表彰,獎勵.單項表彰、獎勵例如論文評選、演講比賽、文藝比賽、體育比賽、衛(wèi)生先進、綠化先進等不計在.單位、個人有一項即可.重點學校、示學校、示專業(yè)、示培訓基地等不計入表彰、獲獎.必備,才料有關義件、證書、獎牌、獎章；招生報名登記表及錄取新生簡明登記表.麋作建議復評時對“表彰證

12、書要核對頒證單位.二級條目編號、名稱2-1-1占地面積與校園布局及標隹A、學校占地面積達67000米2農：93000米2;藝：47000米2;體：6000C米2.布局結構合理、利用率局.2學校占地面積達40000米2農：67000米2;藝：20000米2;體：33000米2.布局結構不太合理,但利用率局.說明學校占地面積不包括教工宿舍區(qū)等非教學用區(qū)域.括號“農,指農村學校,即校址位于縣級市、縣及以下級別政府所在地的學校.卜同.一校兩址,合笄計算.租用已滿3年的,可以計算在,但本身的占地不得少于20000米2.校園布局：各類房舍、場地、綠地的布局情況,平安情況.必備,才料土地證、租憑合同、新征地

13、批文、平面圖.麋作建議復評時對一校兩址、租用土地的要實地核查.二級條目編號、名稱2-1-2建筑面積與合理利用涵k標準A、建筑面積達50000米2農：45000米2;藝：40000米2;體：40000米2.各類用房搭配比例恰當,利用率高.2建筑面積達30000米2農：25000米2;藝：20000米2;體：2000c米2.各類用房搭配尚可,利用率一般.說明出筑面積,不包括教工宿舍等非教學用房.一校兩址,合笄計算.租用已滿3年,可以計算在,但本身建筑面積不得少于10000米2.各類用房搭配：指理論教學、實踐教學、實驗、圖書、活動、就餐、辦公、宿舍等用房搭配是否合理.必備材料出筑物權屬證、校園平面圖

14、、各類用房建筑面積統(tǒng)計表.麋作建議同2-1-1二級條目野用p、名私、2-2-1教師數(shù)與師生比涵k,示隹A、專任教師120人藝：95人；體：75人.師生比在1:18-1:20藝：1:7-1:9;體：1:7-1:9之間.2專任教師80人藝：70;體：50.師生比在1:15-1:17或在1:21-1:23之間藝：1:6,或1:10左右；體：1:6或1:10左右.說明專任教師：指屬于學校編制的,專職從事理論教學和實踐教學的人員含體育學校的教練員,包括專業(yè)科長、教育研究室主任、教研組長,不包括校長、書記、教務科長等主要從事行政治理的兼課人員,也不包括校外的兼職教師.人事制度改革后,正式聘用已2年以上的從

15、事專任教師工作的非本校在編人員按專任教師統(tǒng)計.一般情況下,實習指導教師應限制在專任教師數(shù)的15%U.既是理論課教師又是實習指導教師的按一頭統(tǒng)計.而生比：指專任教師與學歷在校生之比.后門音樂學校師生比一般限制在1:5左右.必備材料有關人事檔案、合同、專任教師花名冊按根底課教師、專業(yè)課教師、實習甫導教師順序統(tǒng)計,每人包括：、性別、年齡、學歷、畢業(yè)學校、專業(yè)、來校時間、職稱、任課名稱、制作課件水平、啟尢實踐證書等.麋作建議判斷師生比要根據(jù)專業(yè)特點、班次多少、學校位置等具體分析.二級條目野用R、名私、2-2-2學歷與職稱i及標A、理論課教師均達本科農、藝、體：均達?？?本科占90%A上,且有研究生；實

16、習指導教師均達?？?理論課教師高級職稱達30%2理論課教師均達專科,本科占90蛆上農、藝、體：80%A上；實習指導教師均達中職以上.理論課教師高級職稱達20%說明理論課教師：這里指根底課教師和專業(yè)課教師.既從事理論教學又從事實習舊導的教師只按一頭統(tǒng)計.教師學歷以國家成認其學歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書為準.講究生未取得學位者不計.后任教師具有其他系列高級職稱也計在.雙職稱只計1次.有資格未聘的不計在.必備材料有關畢業(yè)證、學位證、職稱證、聘書、專任教師花名冊見2-2-1.麋作建議復評時對藝術、體育等特殊專業(yè)教師的學歷、職稱要作具體分析.二級條目野用p、名私、2-2-3實踐水平與信息化水平i及標準A、

17、專業(yè)理論課教師中具有“雙師型的達60蛆上.專任教師中獨立制作、運用課件的達60%以上.2專業(yè)理論課教師中具有“雙師型的達40%A上.專任教師中獨立制作、運用課件的達40%以上.說明教師有和自己所授課程相關的職業(yè)、職稱證或技能證,按雙師型教師統(tǒng)計.必備材料有關證書、證實、專任教師花名冊見2-2-1.麋作,議復評時要隨機抽查.二級條目編號、名稱2-3-1校設備及開出率涵及標隹A、本校實驗、實習實訓設備、設施先進程度高,工位足,各主干專業(yè)開出率均達100%農：98%.2本校實驗、實習實訓設備、設施較先進,各主干專業(yè)開出率均達95%農:90%.0說明實驗、實習實訓共用的設備按一頭統(tǒng)計.開出率：實驗指自

18、開率；實習實訓指開出率,即校、校外開出合笄計算.均以教學大綱或實驗、實習大綱規(guī)定的個數(shù)計算,設什么專業(yè)就要有相立的設備.實驗開出率=校開出個數(shù)+應開個數(shù)實習實訓開出率=校開出個數(shù)+校外開出個數(shù)+應開個數(shù)必備材料有關教學方案、教學大綱、實驗指導書、實習實訓大綱、設備帳冊、設備使用記錄.麋作建議復評時實地查看.專業(yè)性質決定不做實驗或實習實訓校無法進行的,不查看校設備.二級條目編號、名稱2-3-2校外實習實訓基地及利用涵k,示校外實習實訓基地：A、設立早,有長期協(xié)議,聯(lián)系密切,設備充足,利用效果很好.2無長期協(xié)議,但每年均能安排實習實訓.兌明必備材料學校實習實訓基地建設規(guī)劃、雙方協(xié)議,近3年校外實習

19、實訓方案、總結、統(tǒng)計資料.麋作建議復評時視情況抽查.,級條目編號、名稱2-4-1網絡建設與利用涵k標A、重視網絡建設和利用,校園網覆蓋學校各部門,并實現(xiàn)與國家治理系統(tǒng)網絡溝通.在學校開展中起很大作用.2校園網雖然覆蓋學校各部門但未與國家治理系統(tǒng)網絡溝通,或雖未覆蓋學校部門,但已與國家治理系統(tǒng)網絡溝通.準說明必備“料網絡系統(tǒng)配置清單,有關帳冊、規(guī)章制度、使用記錄.麋作建議復評時實地查看.二級條目編號、名稱2-4-2教學用計算機涵k,示準學校教學用計算機：A、達500臺藝、體、農：300臺.2達300臺藝、體、農：200臺.說明教學用計算機：包括計算機房、多媒體教室、閱覽室、專業(yè)科、教育研究室、教

20、研組的計算機及行政治理部門用的計算機.本校假設有計算機類專業(yè),按每班增加5臺提升標準.假設學歷在校生生均計算機缺乏0.20臺,降一級標準評定.必備,才料.關帳冊、計算機輔助教學的方案和成果.麋作建議復評時實地查看,結合設備數(shù)量、檔次、使用情況具體分析.二級條目編號、名稱2-4-3多媒體教室ik,示準學校多媒體教室：A、有4個農、藝、體：3個,正常使用.2有2個農、藝、體：1個,正常使用.說明多媒體教室應配有齊全的專用教學設施、設備.必備材料多媒體教室設備清單、有關帳冊、使用記錄.麋作建議復評時實地查看.二級條目編號、名稱2-4-4圖書資料與借閱使用涵及,示準A、圖書館藏書達10萬冊農、藝、體：

21、達6萬冊；報刊達150種農：80種；藝：100種；體：80種.充分滿足需要,借閱率高,為學校提供文就信息多.治理規(guī),有電子閱覽室,現(xiàn)代化治理程度高.2圖書個!藏書6萬冊農、藝、體：達4萬冊；報干U100種農：60種.藝：80種；體：60種根本滿足使用,借閱率高,管埋有序.說圖書館藏書：包括印刷圖書和電子圖書,其中印刷圖書為主體.印刷圖書指滿足借閱條件登錄、編目、上架、能檢索的圖書及滿足借閱條件的報刊明合訂本.學生用教材除樣本外不計在.容更新很快的專業(yè)正式印刷的專業(yè)小冊子按1:1計算在.電子讀物按所含冊數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計.圖書館應設后可閱讀電子讀物的電子閱覽室及設備.必備,才料蟄書帳冊、借閱記錄.麋作

22、建議復評時實地查看,對建校不滿10年的可適當降低要求.二級條目編號、名稱2-5-1體育設施及體育,作i及標準A、體育教師配備合理,體育場地充足,有400米環(huán)形跑道藝：300米,各類體育設施、器材齊全,體育活動開展好.2體育教師配備較合理,有200米環(huán)形跑道藝：100米直道,體育設施、券材較齊全,體育活動開展較好.說明環(huán)形跑道：要根本符合常規(guī)要求,一般不少于4道.非體育類學校有30米塑膠跑道按A檔計.體育字校后田徑館、房、廊長110米,寬10米,非田徑專業(yè)的跑道小少于200米,即為C檔.必備材料學校平面圖見2-1-2、體育器材帳冊、運動會秩序冊、各種體育活動記錄.麋作,議復評時實地查看,參考?學

23、校體育工作條例?評價.二級條目編號、名稱2-5-2衛(wèi)生設施及飲食平安i及標隹A學校教學、生活、運動設施符合衛(wèi)生要求,有衛(wèi)生機構及專職人員,食堂條件好,學校長期無食物中毒事故.2學校教學、生活、運動設施根本符合衛(wèi)生要求,有衛(wèi)生機構及專職人員,食堂條件較好,學校近三年無食物中毒事故.說必備,才料學校衛(wèi)生保健人員、設備明細表、食堂衛(wèi)生制度及檢查記錄.麋作建議復評時實地查看,注意教室、宿舍及活動場所的通風、米光、保暖、平安、防火情況,結合?學校衛(wèi)生工作條例?具體評價.二級條目編號、名稱2-6-1經費來源與使用k準A、上級主管部門重視、支持,學校改革開展的外部環(huán)境好；經費來源渠道多,穩(wěn)中有升,能充分滿足

24、學校辦學和開展的需要；學校建設開展快,教學條件好.2上級主管部門重視支持；學校經費來源渠道較穩(wěn)定,根本滿足辦學需要；學校辦學條件近幾年后所改善.1說明要有專項經費以外的學校近5年經費增長率統(tǒng)計.必備材料學校近3年分年度經費來源匯總表包括財政撥款、專項經費、學費收入、引入外資、社會捐贈等,學校近5年改善辦學條件分類匯總表包括時間、嗔目、金額、使用情況等,有關帳冊、協(xié)議、文件.麋作建議復評時要結合學校開展規(guī)劃具體分析.二級條目野用p、名私、3-1-1校企聯(lián)合辦學及標準A、學校和行業(yè)、企業(yè)用人單位聯(lián)合辦學早,有協(xié)議,有“訂單式培養(yǎng),有從該單位長期聘用相對穩(wěn)定的有實踐經驗的教師.2學校和行業(yè)、企業(yè)用人

25、單位聯(lián)合辦學較早,有協(xié)議,有從該單位長期聘用的有實踐經驗的教師.說明行業(yè)、企業(yè)：指和學校培養(yǎng)目標相關的一線生產、經營、設計、治理、效勞、演出等能接受畢業(yè)生的單位.政合辦學：指雙方共建、雙贏,可米用董事會、連鎖式、集團式等形式,對方參與學校決策,為學校提供實踐場所或是校外實訓基地,提供一定數(shù)量的班職教師,接納一定數(shù)量的畢業(yè)生,委托學?！坝唵问脚囵B(yǎng)或培訓.必備材料近3年的有美協(xié)議、方案、聘書、培養(yǎng)等.麋作建議復評時隨機抽查一處.二級條目由用p、名私、3-1-2城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學涵k,示準A、學校積極與農村或城巾、四部或東部聯(lián)合辦學,行動早,效果好.2學校已有與農村或城市、西部或東部聯(lián)合辦學的協(xié)議或方案.

26、說明城鄉(xiāng)聯(lián)合或東西部聯(lián)合有一方面即可.聯(lián)合,可互派學生米用1+2、2+1、1+1+1等形式均可、互派教師、重點支援.必備材料有關協(xié)議、工作記錄、學生花名冊等.麋作建議復評時要根據(jù)學校專業(yè)性質、所處位置具體分析.二級條目野用F、名私、3-1-3產教結合涵及示準A、學校重視產教結合,熟悉正確,主干專業(yè)都有對應的產教結合機構,成效顯著.2局部專業(yè)實行產教結合,有成效.說明產教結合：一般指校的.機構：包括領導機構和實施機構.產教結合成效：可根據(jù)學校主干專業(yè)教學與科研生產結合的情況,專業(yè)教師技術支持的情況,產教結合實施機構的技術人員、治理人員參與教學的盾況,吸引社會上先進技術、技能的情況,為社會創(chuàng)造財富

27、的情況,特別是學生德、智、體、美受益的情況綜合分析、評價.必備材料近3年的有關文件、證件、規(guī)章制度、人員、工作總結.麋作建議雖然主干專業(yè)對應產教結合機構少,但某一專業(yè)產教結合很有特色,成效特別顯著,可按A檔處理.二級條目編號、名稱3-1-4彈性學制與學分制涵及示A學校重視彈性學制的研究,在硬件、軟件上準備充分,并已開始探索；推行學分制已有3年,且成效顯著.2已開始推行學分制,有成效.說明實行彈性學制、學分制的準備主要有：更新觀念、相應的教學文件、有關制夏、教學資源補充、課程調整等.學分制：指在學歷教育中使用,實行完全學分制或學年學分制均可.必備,才料近3年的后關調研、論證、規(guī)劃、方家、總結.M

28、作建議1級條目編號、名稱3-2-1部鼓勵機制涵k,示,隹校人事制度、分配制度改革：A起步早,成效好.2剛起步,有成效.說明人事制度改革：包括校長負責制、目標責任制、全員聘任制、工資制度、考評制度等一系列配套改革.必備,才料有關方案、工作記錄、考核記錄,近1年工資、獎金發(fā)放記錄.M作建議二級條目編號、名稱3-2-2與國外合作辦學涵k,示tA與國外合作辦學多年,有協(xié)議,有較多教師或學生交流.2后互訪和成功運用國外經驗.兌明必備“料有關協(xié)議、記錄、總結.M作,議1級條目編號、名稱3-3-1治理隊伍建設涵及示準A、校長、教學副校長具有本科以上學歷、高級職稱,且在任現(xiàn)職前有3年以上從事教育、教學的經歷；

29、學校領導班子在群眾中威望高；中層隊伍人員得干、結構合理.2校長、教學副校長有本科以上學歷、高級職稱；學校領導班子在群眾中或信較高；中層隊伍結構合理.說明從事教育、教學的經歷：包括在學?；蛟谡畽C關的教育治理崗位上的經歷.治理隊伍建設：包括積極參加全國、全省有關校長、中層干部的培訓.必備力料現(xiàn)任校領導、中層干部一覽表職務、性別、年齡、學歷、畢業(yè)學校、專業(yè)、參加工作時間、職稱、任現(xiàn)職時間、任現(xiàn)職前職務及時間,學歷證書,.關事跡證實.麋作H議復評時要結合學校校園文化、校風校紀、畢業(yè)生質量等綜合評價.二級條目編號、名稱3-3-2師資隊伍建設涵及,示A、重視師資隊伍建設,積極開展以骨干教師為重點的全員培

30、訓,有長遠規(guī)劃、年度安排,有舉措和經費保證,教師素質提升快,專業(yè)帶頭人水平高.2較重視師資隊伍建設,有年度安排,有一定舉措和成效.說明師資隊伍建設：學校要重視教師觀念的轉變,重視提升教師的職業(yè)道德、學萬、實踐水平、教學水平、現(xiàn)代教育技術應用水平、綜合素質.要開展有校本特色的培訓.必備材料近3年有關規(guī)劃、規(guī)定、主干專業(yè)帶頭人簡介.麋作建議復評時要注意有無市級以上教育行政部門或省級以上職教類學會命名的“名師.二級條目編號、名稱3-4-1德育工作與德育課涵k,示準A、重視德育工作和德育課教學,注意改革工作方法和教學方法,成效顯著.2德育工作和德育課教學有改良.說明德育課教學要突出針對性、時效性,要堅

31、持對學生進行愛國主義教育、職業(yè)直德和行為規(guī)教育、心理健康教育和法制教育.必備近3年有關文件、教案、音像資料.材料麋作,議復評時對3-4-1、3-4-2、3-4-3綜合考察,評價時各有側重.二級條目野用p、名私、3-4-2校園文化與平安教育涵及,示準A、重視校園文化建設和平安教育工作；學校環(huán)境美,育人氣氛濃；第二課宜容豐富,形式多樣；大型文體活動安排得當；校風校紀好,學生無犯罪記錄,學校無平安事故.2育人環(huán)境尚好；有第二課堂及文體活動；校風校紀較好；學生無犯罪記錄,學校無大的平安事故.兌明必備,才料近3年的有關制度、方案活動安排表、表彰及處分決定、典型事例材料.麋作建議同3-4-1.二級條目野用

32、r、名私、3-4-3職業(yè)指導與就業(yè)效勞涵及,示,隹A、重視職業(yè)指導和就業(yè)效勞,有機構,有制度,有規(guī)劃,全員參與,為學生就業(yè)效勞效果顯著.2職業(yè)指導和就業(yè)效勞有機構,有定方案,但效果一般.兌明職業(yè)指導：要明確任務、主要容、主要途徑.就業(yè)效勞：要增強教育、擴展渠道、實施幫助.必備材料近3年的有關方案、機構、教材、總結、音像資料.麋作建議同3-4-1.二級條目由用R、名私、3-5-1專業(yè)建設i及b準近3年：A、各專業(yè)都進行過調查、論證,其中有二分之一以上專業(yè)進行過2次調查、論證,對教學方案進行慎重的滾動修改,在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯to2對局部專業(yè)進行調查、論證,并對教學方案進行了調整,在建新專業(yè)和女造老專