學校三風建設的內容要求和措施

1、學校“三風”建設的內容、要求和措施加強和改進學生學風、教師教風及學校校風建設，是適應教育現(xiàn)代化建設新形勢新任務的需要，也是解決教育教學存在的問題，推動我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。根據(jù)中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的要求，現(xiàn)就進一步加強和改進學風、教風、校風建設，提由如下意見。一、學校“三風”建設內容。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實“以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，大力實施“科教興區(qū)”和“人才強教”戰(zhàn)略，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創(chuàng)建特色學校、打造優(yōu)質教育品牌為重點，以學科素質教育為主線，以機制創(chuàng)新為保障，努力把學校“

2、三風”建設提高到一個新的水平。二、落實學?！叭L”建設的幾點要求。1 .各學校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統(tǒng)一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。2 .豐富三風建設的內容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風”建設的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風建設督察團”、開展學風狀況問卷調查等活動，倡議挨除陋習、文明修身、健康成才，將學風、教風、校風的要求落實到全校師生的一言一行之中。3 .教育局將對學校“三風”建設情況進行年終督導考評。三、加強“三風

3、”建設的具體措施。加強“三風”建設是學校改革和發(fā)展中的永恒主題。優(yōu)良的教風、學風和校風對學校發(fā)展具有重要意義。具體措施如下：（一）抓教師良好教風的形成。教師在校園文化建設中起主導作用，良好的教風可以激勵教師忠于職守，調節(jié)校內外人際關系和促進社會道德水平的提高。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青年學生的健康成長。1 .以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，進一步更新教育觀念，轉變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時，應從戰(zhàn)略的高度重視和加強學風建設。要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強教師自身的主人翁意識和歷史責任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質入手，在全區(qū)

4、教師中形成認真學習的風氣、積極探索的風氣和求真務實的風氣。2 .要熱愛教學工作，嚴謹治學，以飽滿的熱情和嚴謹求實的作風影響學生。要勤于學習，勇于探索，不斷更新知識，拓寬知識領域。要教紀嚴明，舉止文雅，衣著整潔，言談文明，作風正派，為人師表，立行可模。3 .教師要自覺遵守國家各級政府和學校制定的關于教學管理等方面的規(guī)定和要求，凡違犯教學紀律或由現(xiàn)教學事故者要按照有關規(guī)定嚴肅處理。4 .要堅持聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。任課教師在教學過程中要多接近學生，了解學生的意見和建議，根據(jù)學生的合理要求及時調整教學內容及方法。一時解決不了的要給學生講清原因，以取得相互諒解。凡同類問題學生一學期提由三次意見建

5、議者，教研室要引起足夠重視并采取相應措施加以改進。5 .任課教師必須在每學期開學前備好課，做好開學準備工作。新教師上課前必須經(jīng)過試講，通過后方能授課。6 .教師要潛心研究教材內容，針對學生特點進行教改和科研。在充分準備的基礎上認真講好每節(jié)課，做好每項實驗，力爭使學生當堂課對新學知識掌握及吸收率在70-75%以上。（二）抓良好學風的形成學風建設不僅僅是一個教學問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極作用和深遠影響。1 .加強思想教育，激勵學生成才.學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建

6、設首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統(tǒng)思想，自新生入學開始，就把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優(yōu)良學風。2 .發(fā)揮學生主體作用，抓班風促學風。學風建設需要發(fā)揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育、自我管理。要求學習優(yōu)秀的學生與學習有困難學生結成“一幫一”的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用，發(fā)揮學生自我管

7、理、自我教育、自我服務的作用，形成濃厚的學習氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進”的班風，以良好的班風促進學風建設。3 .嚴格課堂由勤和考場紀律，提高學習質量。學風是學生學習目的觀的基本體現(xiàn)，正確的學習目的觀需要多方面的努力來培養(yǎng)。班主任教師要經(jīng)常與任課教師交流，了解學生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學習效果。4 .關心弱勢群體，激發(fā)學習熱情。建立新型的師生關系，人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生，在積極的情感激勵中逐步形成并鞏固良好的學風。積極幫助解決經(jīng)濟困難學生的生活和思想負擔，經(jīng)常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，幫助他們樹立信心，調整心態(tài)，

8、改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質。建立重點學生檔案和問題學生檔案，經(jīng)常與學生談心，幫助學生找原因，定目標，豉士氣，充分調動學習的積極性和主動性；對個別問題嚴重的學生，隨時與家長取得聯(lián)系，通過雙方的共同努力，幫助學生健康成長。（三）以教風和學風帶動良好校風的形成。1 .教師要樹立“校興我榮，校衰我損”的憂患意識，要愛崗敬業(yè)，要關心和支持學校的改革和發(fā)展，平時要積極參加政治、業(yè)務學習及集體活動，積極要求上進。2 .老教師要互敬互勉，團結合作；同齡教師要虛心學習，取長補短；教師之間在思想上要互相幫助，業(yè)務上要互相學習，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個團結向上的集體。3 .師生

9、之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學相長。對學生要關懷激勵，嚴格管理，耐心教導，豉勵學生大膽探索，不斷進取。4 .教師要自覺遵紀守法，講究社會公德，樹立良好的師德形象。同時要教育好家屬及子女保持校園文明，愛護校園環(huán)境，維持校園良好秩序。5 .學校領導和教研人員要在“三風”建設中發(fā)揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設。三、落實學?！叭L”建設的幾點要求。1 .各學校要以此為契機，積極開展校園文化建設。做到思想認識要到位，行動要統(tǒng)一，使校園“三風”建設寓于學校教學和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與三風建設，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。2 .豐富三風建設