學校送教上門工作實施方案3

1、送教上門工作實施方案為義務教育階段重度殘疾兒童實施送教上門效勞工作,完善殘疾人教育效勞體系,進一步提升殘疾兒童少年入學率,促進我鎮(zhèn)特殊教育事業(yè)健康開展的保證,根據(jù)區(qū)特殊教育效勞中央工作安排,結合我鎮(zhèn)實際,特擬本實施方案.一、效勞對象送教上門效勞對象為持有?中華人民共和國殘疾人證?,具有一定接受教育水平、因各種原因確實不能到學校接受教育的義務教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年.二、效勞流程效勞根本流程：排查摸底一評估鑒定-教育安置-建檔立卡-精準送教一評估改良1 .精準排查,摸底匯總.根據(jù)區(qū)殘聯(lián)提供的未入學殘疾兒童信息,鎮(zhèn)中央學校在10月對未入學的殘疾兒童進行精準摸底、排查,確定適齡未入學殘疾

2、兒童詳實信息,形成年度由于這個數(shù)據(jù)是動態(tài)的：進入學齡段和超出學齡段的每年都有變化殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫.2 .科學評估,合理安置.根據(jù)區(qū)教育局殘聯(lián)和特殊教育學校對未入學殘疾兒童進行集中或分散評估、鑒定,對確實不能入學的,根據(jù)家庭自愿、適合送教、就近效勞的原那么,確定為送教上門效勞對象,開展送教效勞.3 .建檔立卡,精準送教.中央小學承當送教上門效勞,學校需為送教學生建立上門效勞檔案,檔案內容包括：鎮(zhèn)校送教效勞工作方案、送教效勞教師送教效勞工作方案總結、送教效勞工作手冊一人一案、送教效勞教案.學生一人一案檔案材料要根據(jù)效勞對象不斷成長、進步或停滯不前等開展情況,及時進行反思、會診、改良,制定更有效、

3、更人性的實施方法與途徑,不斷提升送教上門效勞質量.三、效勞原那么及時間送教上門效勞遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育的原那么,以送教上門效勞為主,以社區(qū)教育和遠程教育為輔.送教上門效勞,每個效勞對象每周2次,每次3課時,每學年不少于240課時.提供送教上門效勞的學校要制定送教效勞工作日程表,簽訂送教上門效勞協(xié)議,定期提供送教效勞.如遇特殊情況需更改送教時間的,要及時與送教對象的家長或監(jiān)護人溝通,并另行確定送教時間.四、責任分工鎮(zhèn)中央小學要選派有責任心、有愛心、甘于奉獻的優(yōu)秀教師承當起對周邊效勞區(qū)域的殘疾兒童的送教任務.五、送教形式送教的根本形式：靈活設點,個性教學,遠程互動,精準送教.

4、1 .集中送教.普?？梢赃x取居住地集中的某個家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點,由家長帶孩子到送教點,采取一對多形式集中送教.2 .分散送教.對不能參與集中送教的殘疾兒童,出于對教師平安負責,可采取以“二對一兩個老師對一個學生、“多對一幾個老師對一個學生的形式,組織送教教師入戶,開展送教上門效勞.3 .遠程指導.對不方便教師進入家庭開展送教上門效勞的殘疾兒童,可以適時通過、微信互動等,開展遠程課程資源同步輔導,實時指導教育康復練習.六、送教效勞的內容1、送教上門的老師應根據(jù)每個殘疾兒童的實際情況,選擇適合的教學內容和教學方法.內容的選擇以提升認知和適應生活、適應社會水平為目標,突出進行功能

5、補償和潛能開發(fā),主要以認知課程、康復練習課程和生活適應課程為主.認知課程包括生活語文、生活數(shù)學、唱游律動、繪畫手工、運動保健、信息技術等；康復練習課程主要是動作精細動作和粗大動作、感知覺氣味、軟硬、冷熱、輕重等、溝通交往、情緒行為等；生活適應就是生活自理水平、簡單家務、自我保護、適應社會的水平.還可以開設其他一些個性化的課程,比方網(wǎng)購、電商等.4 .普特融合,回歸主流.接受送教效勞的兒童,由送教教師負責,定期帶到就近普通學校,利用資源教室進行康復練習,與健全孩子進行同伴互助、合作學習、集體游戲等融合活動,也可以利用大型節(jié)日如：“六一,“元旦等慶祝活動帶他們和正常的孩子一起體驗節(jié)日的快樂.同時,

6、開展同伴結對幫扶活動,對健全兒童進行團結、友愛、互助、平等教育,更好的促進健殘一體,共同成長.5 .家校合育.增強對殘疾兒童家長的教育培訓,定期為家長做殘疾兒童的教育康復理論與技能的培訓指導,為教育康復殘疾兒童做好支持幫助工作.七、工作要求1 .提升熟悉.學校要高度重視送教上門效勞工作,提升思想熟悉,建立健全相關制度與機制體系,成立專門的組織領導機構,明確負責人與具體責任人.工作中,要積極從各方面為送教效勞提供便利條件,切實保證送教上門落到實處.2 .制定方案.承當送教上門效勞的學校,要制定學校的送教上門實施方案.實施方案要包含送教效勞負責人、學生名單、具體實施教師、送教時間安排、個別化教育康

7、復方案等內容.3 .增強考核.學校要把送教效勞的工作量計入教師教育教學工作量,并在績效工資、評優(yōu)樹先、職稱考核等方面給與一定傾斜.4 .保證平安.要高度重視送教效勞教師人身平安,增強對送教服務教師人身、交通平安等方面的教育,原那么上開展送教效勞入戶時,至少要兩人同行.教師在送教過程中如遇緊急情況,要及時上報學校、教育局.許家臺鎮(zhèn)中央小學送教上門工作方案為貫徹落實上級的精神,保證因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益,根據(jù)上級工作要求,我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門工作.現(xiàn)制訂具體工作方案如下.一、指導思想深入貫徹科學開展觀,堅持“以人為本理念,落實上級文件精神,

8、積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗,逐步建立殘疾兒童少年教育保證制度,進一步推進殘疾人教育事業(yè)的開展.二、效勞對象送教上門效勞對象為持有?中華人民共和國殘疾人證?,具有一定接受教育水平、因各種原因確實不能到學校接受教育的義務教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年.我校負責具體三名適齡兒童見附件1.三、效勞原那么送教上門效勞遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育的原那么,以送教上門效勞為主,以社區(qū)教育和遠程教育為輔.注重開展殘疾兒童少年的教育潛能,提升認知水平和適應生活、適應社會的能力.四、效勞時間送教上門效勞,每個效勞對象每周2次,每次3課時,每學年不少于240課時.提供送教上門效

9、勞的學校要制定送教效勞工作日程表,簽訂送教上門效勞協(xié)議,定期提供送教效勞.如遇特殊情況需更改送教時間的,要及時與送教對象的家長或監(jiān)護人溝通,并另行確定送教時間.五、師資保證由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生,思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的局部教師,開展“送教上門工作.組織人員安排見附件2.六、工作要求1 .為殘疾兒童少年“送教上門工作具體由學校教務處負責.2 .每學年初、學年末舉行送教教師工作座談,研究方案,總結工作.3 .制定切實可行的教育教學方案,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法,努力提升教育水平和效益.承當“送教上門效勞的教師,要針對“送教上門效勞對象的生理、心理特點和殘疾類別,制定切實可行的個別化教育方案.4 .要根據(jù)所確定的效勞對象的情況,多形式地選擇“送教上門效勞方式.5 .建立“送教上門工作檔案.檔案資料主要包括方案總結、學生根本情況、工作手冊、教案,教學過程資料等.許家臺鎮(zhèn)中央小學2021年10月10日附件1許家臺鄉(xiāng)6-14周歲送教殘疾兒童少年信息表序號姓名性別年齡殘疾證號身份證號殘疾類別殘疾程度家庭住址監(jiān)護人聯(lián)系備注1王思彤女1316232162言語二級許家臺鄉(xiāng)小米莊3區(qū)3號趙金錠10022張元哲男603352033P智力二級許家臺鄉(xiāng)許家臺村6區(qū)22號張迎杰17023姜瑞男1215931159言語一級許家臺鄉(xiāng)桃