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文檔簡介
1、6、小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因?yàn)闆]帶膠卷未能照成的故事。高爾基盡力配合他,表現(xiàn)了他對少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。學(xué)生分析學(xué)生對高爾基了解不多,課前應(yīng)該使學(xué)生查閱有關(guān)高爾基的資料;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫,體會人物的心理活動及高尚品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)8個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。2 .分角色有感情地朗讀課文3 .了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話,并從中體會人物的心理活動。4 .感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩讀高爾基的崇敬熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感知高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動。學(xué)習(xí)者特征分析這是
2、一篇精讀課文,要讓學(xué)生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論:要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫,體會人物的心理活動及高尚品質(zhì)。教學(xué)資源自制課件、跨越式閱讀材料教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 .會認(rèn)8個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。2 .分角色有感情地朗讀教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會8個(gè)生字,會寫14個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn):正確流利地朗讀課文。教學(xué)資源:自制課件、跨越式閱讀材料教學(xué)策略:講授法、合作探討法、小組合作法教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入(2分鐘)(出示課件)同學(xué)們,你們認(rèn)識圖片上的人嗎?說一說你對他的了解。今天我們學(xué)習(xí)第六課小攝影師。同時(shí)了解高爾基?!驹O(shè)計(jì)意
3、圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。】(二)初讀課文,整體感知(5分鐘)1 、老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽讀課文,感知內(nèi)容。2 、指一兩名學(xué)生說說自己從文中知道了什么?老師概括。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對課文內(nèi)容有個(gè)整體了解1(三)學(xué)習(xí)生字(13分鐘)1、整體出示要求會認(rèn)的生字,學(xué)生認(rèn)讀。2、開火車讀生字及由生字組成的詞語。3、出示要求會寫的生字,指名認(rèn)讀。4、范寫其中難寫的生字,學(xué)生書空。5、開火車讀生享。(四)快樂閱讀(9分鐘)課件出示閱讀要求,學(xué)生按要求閱讀?!驹O(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的閱讀能力?!浚ㄎ澹┛鞓穼懺挘?0分鐘)課件出示寫話要求,學(xué)生寫話,老師巡視指導(dǎo)?!驹O(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?!浚┤n
4、小結(jié)(1分鐘)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字,了解了課文的主要內(nèi)容,還有一些同學(xué)寫出了很好的小短文,我們的收獲真大!課后請同學(xué)們把課文讀正確、讀流利?!驹O(shè)計(jì)意圖:總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,布置作業(yè)?!堪鍟O(shè)計(jì):1、小攝影師突弄準(zhǔn)輛第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1、了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話,并從中體會人物的心理活動。2、感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩讀高爾基的崇敬熱愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn):感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩讀高爾基的崇敬熱愛。2 .教學(xué)難點(diǎn):讀好對話,并從中體會人物的心理活動。三、教學(xué)資源:自制課件、拓展閱讀材料四、教學(xué)策略:拋錨式教學(xué)策略、小組合作學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)法五、教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2分鐘)課件出示上節(jié)課所學(xué)的生字詞語,開火車讀?!驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。】(二)朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文(16分鐘)1、指名分自然段朗讀課文,檢查讀課文情況。2、出示重點(diǎn)句子,學(xué)生品讀,思考所提出的問題。3、分角色朗讀課文?!驹O(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在品讀重點(diǎn)詞語句子的同時(shí),理解課文內(nèi)容,感受人物的品質(zhì)?!浚ㄈ┛鞓烽喿x(10分鐘)出示課件,學(xué)生按要求自讀短文。(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的閱讀能力。)(四)快樂寫話(10分鐘)課件出示寫話要求,學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。)(五)全課小結(jié)(2分鐘)同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了小攝影師這篇課文
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