幼兒園感人師德演講稿

1、幼兒園感人師德演講稿幼兒是最好相處也是最難相處的一個(gè)群體,幼師在日常工作上應(yīng)該要具備哪些師德呢下面是YJBYS整理的幼兒園感人師德演講稿,希望對(duì)你有所幫助.篇一：幼兒園感人師德演講稿有人說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快,是啊,在中央幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂(lè)是感動(dòng).其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中央幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著.和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng).印度

2、大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的.我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè).最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不由三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚訝不已.頭暈耳鳴

3、、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的老師,再見！家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方.幼兒教師就是一大群孩子的保姆,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所、''、'從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣.其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了.我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是缺缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放

4、心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接錘而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力.改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始.首先,我很快的熟悉到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)熟悉和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng).因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師.我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師.起始于辛勞,收結(jié)于平淡

5、.這就是我們教育工作者的人生寫照.是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生.雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng).篇二：幼兒園感人師德演講稿我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人.當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子單獨(dú)在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,由于我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我

6、總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,由于我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心.是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心.每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純潔的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人.我沒(méi)有方法不去愛她們,我不能由于他長(zhǎng)得不可愛就不愛他,我也不可能由于他的遛遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻.我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?我會(huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料.當(dāng)他

7、們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能快樂(lè)地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,由于平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯.在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛的氣氛中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿更多的愛

8、,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了.我慶幸我是一名幼兒教師,由于作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛.篇三：幼兒園感人師德演講稿我是一個(gè)容易感動(dòng)的人.別人一個(gè)豉勵(lì)的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一次及時(shí)的幫助常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱.有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖.感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她.當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們

9、讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活.感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是像夏雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,它是生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味.今年的冬天特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人.記得一次戶外活動(dòng)時(shí),我感覺特別的冷,于是不停的搓手.謝婕妤跑到我的身邊問(wèn)我：蔡老師,你很冷嗎我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):是呀,老師好冷,喔,老師,我的手很暖和的,我給你捂捂手吧,不還沒(méi)等我說(shuō)完,我的手已在她的小手中了.突然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,老師,我的手也很暖和的,不信,你捂捂,剎那間,一雙雙肉乎乎、暖

10、融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位.此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),由于再多的言語(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久曾記得在我剛開始做老師時(shí),一些多年不見的朋友都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎你的待遇不錯(cuò)吧而我只是笑而不答.說(shuō)起來(lái),教師這份職業(yè)到底給了我什么一份可以矜持的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣-,我不知道,或許都有吧,又或許都不全是吧.身為一名教師,從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種

11、深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我的心靈.孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次,讓我無(wú)數(shù)次的體驗(yàn)幸福的快樂(lè),更讓我體會(huì)到了孩子們給予我的那一份深情.一次,我站在兩張桌子疊起來(lái)后的第三張椅子上,準(zhǔn)備在天花板上桂孩子們制作的東西,不小心一腳踏空,摔到了第一張桌子上,疼痛使我趴在桌上一動(dòng)不能動(dòng),連話都說(shuō)不由來(lái),孩子們忽地圍了上來(lái),叫著：老師,老師,你怎么了！老師你哪里摔痛了,我?guī)湍闳嗳嗬蠋?我們帶你到醫(yī)院去,可是,我根本沒(méi)力氣答復(fù)他們的問(wèn)題,疼痛使我的臉色很難看,這時(shí),我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無(wú)可奈何的聲音,我強(qiáng)忍著疼痛從桌子上爬了下來(lái),孩子們一擁而上,不知是誰(shuí)說(shuō)了一句我們給老師揉揉吧,只感覺無(wú)數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間我