四種辦法消除低效率看書

1、讀書就會犯困，想必這是很多同學(xué)的通病。為什么一看書就困?要怎么做才能讓我們不再那么困呢?你是否會發(fā)現(xiàn)有時候早早來到教室學(xué)習(xí)，學(xué)了沒一會兒就看是犯困。這只是一個個案的特殊狀況呢，還是有著普遍的心理根源呢?一起來漲姿勢吧? 睡眠本身和讀書活動無關(guān)從心理學(xué)的角度分析，這是一種條件反射所形成的不良習(xí)慣。睡眠本身是與讀書活動無關(guān)的人的本能行為，但由于與無關(guān)刺激建立了聯(lián)系，就形成了相應(yīng)的條件反射。比如一個人在大腦疲勞的情況下，仍然堅持看書學(xué)習(xí)。而當拿起書時，又抵制不住疲勞的侵襲，便想拋書睡覺，但又覺得不學(xué)不看不行從而勉強支撐。如此多次反復(fù)以后，學(xué)習(xí)與睡覺兩種本來并不相關(guān)的活動就聯(lián)系起來了。經(jīng)過不斷地強化，

2、這種聯(lián)系逐漸地固定下來，以至于以后看書便成了瞌睡的誘發(fā)因素，只要拿起書便想睡覺。當然，有些人的瞌睡并不是因疲勞而引起的，可能對書不感興趣或?qū)W(xué)習(xí)反感等，從而形成這種抑制性條件反射。所以，要克服這種毛病，就必須消除抑制性條件反射，建立興奮性條件反射。這是心理學(xué)中對讀書犯困現(xiàn)象的定義。從中不難發(fā)現(xiàn)，原來這并不是發(fā)生在個別考生身上的個人現(xiàn)象，而是有著深層次的心理學(xué)意義的。深入地了解它，剖析它，是為了能夠更好地克服它。那么，廣大考生怎樣才能有效地克服讀書犯困的障礙呢? 四種辦法消除抑制性條件發(fā)射第一，量體裁衣，了解個人生物鐘，選擇科學(xué)而個性化的高效率讀書時間普遍來講，有以下幾種時間段不適合高效率地讀書

3、：(一 )疲勞困倦時不要看書。人體機能活動具有一定限度，活動超過限度，大腦皮層就會自動進入抑制狀態(tài)。這就是所謂的保護性抑制。因此，自己感到疲勞困倦時，就不要勉強支撐看書，尤其是不要 開夜車 看書，以避免形成不良習(xí)慣。(二 )睡覺前最好不要看書。有些人習(xí)慣躺在床上看書，把看書當作催眠，這種習(xí)慣最易形成抑制性條件反射。(三 )劇烈活動或情緒過于激動后不應(yīng)馬上看書。因為大腦皮層神經(jīng)的興奮和抑制的相互誘導(dǎo)規(guī)律告訴我們，大腦皮層出現(xiàn)興奮之后，隨之就會產(chǎn)生抑制。如果劇烈活動或情緒激動之后看書，就很容易與抑制反應(yīng)建立聯(lián)系，并產(chǎn)生抑制性條件反射。(四 )飯后不要馬上看書。人進食后，消化系統(tǒng)的活動量加大，大腦血

4、液流量相對減少，中樞神經(jīng)主要控制消化系統(tǒng)，而對其他部位處于抑制狀態(tài)，如果此時看書，不僅效果差，而且易形成抑制性條件反射。第二，精心經(jīng)營，順應(yīng)個人喜好，找一些令自己愉悅，有助于提高思維運轉(zhuǎn)能力的小動作 每個人都有自己的興趣點與興奮點所在- 無論是簡單聽聽音樂，還是獨具匠心地布置一個自己喜歡的小環(huán)境，往往都能起到提高注意力與激發(fā)動力的作用。如果你喜歡聽音樂的話，可以選擇一些相對舒緩但又較有活力的音樂。比如巴赫、貝多芬的鋼琴曲等，都非常有助于激發(fā)思維的活力與觸發(fā)靈感。因此，嘗試著邊聽音樂邊讀書，也會收獲不錯的效果。如果你喜歡運動的話，不妨在一天的開始、間歇與尾聲小小地舒展一下筋骨。比如早起之后晨練一

5、會兒，跑跑步，或者做做操都是不錯的選擇。在一天之中，如果明顯地感覺到疲勞，也可以做些不是很劇烈的活動。除了早晨之外，恐怕晚上也是一個讀書犯困的高峰期。所以，在晚間給自己設(shè)置一個小小的課間，去外面慢跑兩圈，或者散散步，會有效地煥發(fā)清醒的思維。如果你有一點戀物癖 的話，那就把心愛的它們搬到你的書桌上吧!尤其對于女生，總有一些自己喜歡的 小可愛 ，每當緊張、憂郁、壓抑時，和它們傾訴下，可能會使自己的不良情緒得到舒緩?；蛘哂行┩瑢W(xué)總喜歡把無論生活還是學(xué)習(xí)的地方，都布置成自己喜歡的樣子，那么不妨為自己的學(xué)習(xí)裝點一個更美的小平臺。其實男生也不例外。大概每個人都有自己的座右銘或者一些勵志的話語，大家可以將這

6、些詞句寫在易見的地方，每當讀書而瞌睡蟲爬來的時候，就起到 不用揚鞭自奮蹄 的效果。第三，聚精會神，深入體味，發(fā)覺所讀書目的魅力所在一個人在讀一本不十分感興趣的書時，往往容易產(chǎn)生負面情緒，也就容易犯困。從另一個角度講，也可以說，當這個人沒有發(fā)掘出這本書的精髓抑或 吸引力 所在時，他可能會厭倦、疲倦，從而犯困。所以我們需要借得那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它的獨具匠心之處。但是，考生在備考中所閱讀的書目通常都是理論性非常強的，當面對理論性著作時，興趣的提升就顯得略具難度。如果考生遲遲不能調(diào)動起興趣，那么，恐怕需要反思一下了：自己是否真的對這個專業(yè)方向感興趣?如果與當初的預(yù)期南轅北轍，那只能說明，你選錯了方向，不是

7、么?在這種狀況下，還是重新體問內(nèi)心比較明智。而如果本人十分確定，這個專業(yè)就是自己的興趣所在，目前的倦怠與易犯困狀況只是由于短期的挫敗感引起的- 在讀書過程中遇到了瓶頸，有那么一些點難以捕捉在思想的內(nèi)在含義，那么需要做的就是將其突破。在此，提醒大家不要閉門造車，要注意與他人的交流。讀書的過程中遇到一些困惑的地方，和別人溝通之后，可能會獲得 柳暗花明又一村 的豁然開朗之感;而當產(chǎn)生有益的想法時，去和別人分享，相互補充，如果發(fā)現(xiàn)自己掌握了比別人更多的知識，會產(chǎn)生一些優(yōu)越感，這樣，讀書的興趣與信心就可以得到強化。在某些學(xué)習(xí)的需求得到滿足的時候，便不會那么容易引起厭倦心理，從而使讀書的過程變得更加有趣味

8、。所以，當讀書犯困或者產(chǎn)生不良情緒的時候，朋友之間互相鼓勵、互相攙扶是十分有益的。第四，張弛有度，科學(xué)理性，考慮客觀性因素，切勿妄自菲薄讀書時犯困也可能是由于一些客觀的生理條件或者周圍環(huán)境狀況引起的，不要妄自菲薄，把問題都歸因于自身，從而造成氣餒的心理。學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，有張有弛，切勿拉緊精神的弦而不放松。有些考生時間觀念十分強烈，恨不能抓住所有醒著的時間，分分秒秒不錯過地暢游書海。但是每個人大腦運轉(zhuǎn)都是有一定規(guī)律的。我們的注意力集中一段時間之后就會效率降低，這時，如果還硬性地讓自己埋頭苦讀，恐怕只能事倍功半了。對于學(xué)生，這可以算是一個常識，所以，不用鉆牛角尖。研究顯示，流通的空氣與相對開放的空

9、間會更容易調(diào)動起大腦的興奮度。有些考生的學(xué)習(xí)環(huán)境過于封閉，空氣欠流通，也會導(dǎo)致思維呆滯從而容易犯困。另外，若是處在換季的當口，我們的身體功能系統(tǒng)還沒有完全適應(yīng)，也會容易犯困的。除此之外，美國的一個研究成果表明：一個人的睡眠有周期性，是淺度睡眠和深度睡眠交替變化的一個個周期。處于淺度睡眠的人大腦皮層還是興奮的，沒有完全休眠，所以你如果在淺度睡眠期間醒過來的話， 會有一天的好精神;相反地， 如果你在深度睡眠的時候醒過來，即使睡眠時間夠了還是會覺得困。所以美國有生產(chǎn)一種鬧鐘可以測你大腦波動程度，可以在最合適的時間提醒你起床。如果你覺得犯困的現(xiàn)象可能是這些因素造成的，那就不必太過緊張，適當做些調(diào)節(jié)就可

10、以了。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 “能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足