學(xué)前教育專業(yè)面向兄弟學(xué)校的訪談綱要

1、貴陽市女子職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)面向兄弟學(xué)校的訪談綱要各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同仁： 非常感謝您在百忙之中接受我們關(guān)于“學(xué)前教育專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式 的訪談。我校是“國家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案中參建的 1000 所 中職示范校之一。 為了更好得完成我校重點專業(yè)的建設(shè)， 我校希望通過對貴校人 事部門、招生與就業(yè)辦、對口系部或?qū)I(yè)教研室的訪談，有效借鑒貴校在“人才 培養(yǎng)模式與課程體系改革 、“師資隊伍建設(shè)、“校企合作與工學(xué)結(jié)合運行機制建 設(shè)等方面工作的成功經(jīng)驗，優(yōu)化和完善我?！笆痉缎＝ㄔO(shè)的實施方案，提高 我校的辦學(xué)質(zhì)量，更好地為區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)效勞。請您根據(jù)貴校的實際情況， 針對訪談提綱的

2、內(nèi)容給予簡要的答復(fù) 或通過郵 件回復(fù)，學(xué)校保證所有信息均不外流。再次感謝您對貴陽市女子職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的支持和幫助！學(xué)校名稱學(xué)校地址專業(yè)名稱一、 面向兄弟學(xué)校訪談提綱一面向?qū)W校人事部門訪談提綱1 貴校學(xué)前教育專業(yè) 的教師入職學(xué)歷要求怎樣 大學(xué)本科 達(dá) %，碩士研究生達(dá) %2 貴校學(xué)前教育專業(yè) 的教師“雙師要求怎樣 現(xiàn)有“雙師教師 名，達(dá) %3 貴校學(xué)前教育專業(yè) 引入行業(yè)及專業(yè)特別人才任教 有哪些具體措施二 面向?qū)W校招生就業(yè)部門訪談提綱1 學(xué)校整體招生趨勢情況怎樣2 學(xué)校整體就業(yè)趨勢情況怎樣3 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的整體招生情況怎樣，招生區(qū)域4 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的整體就業(yè)情況怎樣，就業(yè)區(qū)域三 面向?qū)?/p>

3、口系部或?qū)I(yè)教研室訪談提綱1 針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書： 貴校學(xué)前教育專業(yè) 要求學(xué)生具備 哪些職業(yè)資格證書必考： 普通話證書幼兒教師資格證書其它選考： 保育員 育嬰員 營養(yǎng)師 心理咨詢師 奧爾夫資格證 親子資格證其它針對“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革2.12.22.32.42.5貴校學(xué)前教育專業(yè) 貴校學(xué)前教育專業(yè) 貴校學(xué)前教育專業(yè) 貴校學(xué)前教育專業(yè) 貴校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)方向包括哪些細(xì)分 采用怎樣的人才培養(yǎng)模式，能否提供簡介資料 的課程體系設(shè)置是怎樣的，能否提供教學(xué)方案等相關(guān)資料 的核心課程包括哪些，分別使用的是哪些來源的教材 的專業(yè)技能課程的配套教材， 整體上是否適合于 貴州省學(xué)前教

4、育2.6師資 的培養(yǎng)，存在的主要問題包括哪些 貴校學(xué)前教育專業(yè) 存在怎樣的缺乏 貴校學(xué)前教育專業(yè)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)狀況怎樣， 具有哪些特點與優(yōu)勢， 以及還2.7 針對“師資隊伍建設(shè)3.1 貴校學(xué)前教育專業(yè) 能否提供相關(guān)介紹資料的多媒體教學(xué)根底與能力怎樣，存在的主要問題包括哪些的專業(yè)帶頭人、骨干教師以及青年教師的培養(yǎng)思路與政策怎樣，3.2 貴校學(xué)前教育專業(yè) 兼職教師隊伍建設(shè)的思路、政策怎樣，有怎樣的成功經(jīng)驗 針對“校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè) ：4.14.24.34.4貴校學(xué)前教育專業(yè) 作用 貴校學(xué)前教育專業(yè) 驗 貴校學(xué)前教育專業(yè) 貴校學(xué)前教育專業(yè) 遇到過怎樣的問題建設(shè)指導(dǎo)委員會的專家構(gòu)成怎

5、樣， 行業(yè)企業(yè)專家是否起到有效的學(xué)生“頂崗實習(xí) 的合作單位數(shù)量與質(zhì)量怎樣， 有怎樣的成功經(jīng)校中企、企中校的建設(shè)情況怎樣，有怎樣的成功經(jīng)驗開展校企合作 “訂單班的情況怎樣， 有怎樣的成功經(jīng)驗，以及4.54.6行業(yè)企業(yè)是否參與到了 貴校學(xué)前教育專業(yè) 的課程體系建設(shè)或校本教材建設(shè)， 有怎樣 的成功經(jīng)驗貴校學(xué)前教育專業(yè) 的對外企業(yè)培訓(xùn)、 社會培訓(xùn)工作開展得怎樣， 有哪些內(nèi)容， 有怎 樣的成功經(jīng)驗面向兄弟學(xué)校訪談內(nèi)容一 面向?qū)W校人事部門訪談內(nèi)容被訪人 職務(wù)與職稱聯(lián)系 QQ或郵箱1、貴校學(xué)前教 育專業(yè)的教師 入職學(xué)歷要 求，以及比例大學(xué)本科達(dá)，碩士研究生達(dá) 其它要求：2、貴校學(xué)前教育專業(yè)的教師“雙師要求，

6、以及比例現(xiàn)有“雙師教師名， 達(dá)其它要求：3、貴校學(xué)前教 育專業(yè)引入行 業(yè)及專業(yè)特別 人才任教有哪 些具體措施1、工資待遇：2、住房待遇：3、其它待遇：二面向?qū)W校招生就業(yè)部門訪談內(nèi)容被訪人 職務(wù)與職稱聯(lián)系 QQ或郵箱1學(xué)校整體招生趨勢情況怎樣2學(xué)校整體就業(yè)趨勢情況怎樣3學(xué)前教育專 業(yè)學(xué)生的整體 招生情況怎 樣，招生區(qū)域4學(xué)前教育專 業(yè)學(xué)生的整體 就業(yè)情況怎 樣，就業(yè)區(qū)域三面向?qū)谙挡炕驅(qū)I(yè)教研室訪談內(nèi)容被訪人 職務(wù)與職稱聯(lián)系 QQ或郵箱被訪人 職務(wù)與職稱聯(lián)系 QQ或郵箱其他被訪人1、針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書貴校學(xué)前教育必考：普通話證書幼兒教師資格證書專業(yè)要求學(xué)生其它具備哪些職業(yè)選考：保

7、育員育嬰員營養(yǎng)師心理咨詢師 奧爾夫資格證資格證書親子資格證其它2、針對“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革貴校學(xué)前教育 專業(yè)的專業(yè)方 向包括哪些細(xì) 分貴校學(xué)前教育 專業(yè)采用怎樣 的人才培養(yǎng)模 式，能否提供 簡介資料貴校學(xué)前教育 專業(yè)的課程體 系設(shè)置是怎樣的，能否提供教學(xué)方案等相關(guān)資料貴校學(xué)前教育 專業(yè)的核心課 程包括哪些， 分別使用的是 哪些來源的教 材貴校學(xué)前教育 專業(yè)的專業(yè)技 能課程的配套 教材，整體上 是否適合于貴 州省學(xué)前教育 師資的培養(yǎng)， 存在的主要冋 題包括哪些貴校學(xué)前教育 專業(yè)的校內(nèi)外 實訓(xùn)基地建設(shè) 狀況怎樣，具 有哪些特點與 優(yōu)勢，以及還 存在怎樣的不 足貴校學(xué)前教育專業(yè)的多媒體教學(xué)根

8、底與能 力怎樣，存在 的主要問題包 括哪些3、針對“師資隊伍建設(shè)貴校學(xué)前教育 專業(yè)的專業(yè)帶 頭人、骨干教 師以及青年教 師的培養(yǎng)思路 與政策怎樣， 能否提供相關(guān) 介紹資料貴校學(xué)前教育 專業(yè)兼職教師 隊伍建設(shè)的思 路、政策怎樣， 有怎樣的成功 經(jīng)驗4、針對“校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)貴校學(xué)前教育 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo) 委員會的專家 構(gòu)成怎樣，行 業(yè)企業(yè)專家是 否起到有效的作用貴校學(xué)前教育 專業(yè)學(xué)生“頂 崗實習(xí)的合 作單位數(shù)量與 質(zhì)量怎樣，有 怎樣的成功經(jīng) 驗貴校學(xué)前教育 專業(yè)校中企、 企中校的建設(shè) 情況怎樣，有 怎樣的成功經(jīng) 驗貴校學(xué)前教育 專業(yè)開展校企 合作“訂單班 的情況怎樣， 有怎樣的成功 經(jīng)驗，以及遇 到過怎樣的問 題行業(yè)企業(yè)