統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)(附答案)

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練一、反問(wèn)句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。（一）反問(wèn)句變陳述句方法指導(dǎo)1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去”變。練習(xí)：1 .這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？2 .知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？3 .像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?4 .這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀

2、？5 .難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎?6 .你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢？7 .難道你不能自己回家嗎?8 .這難道不是你的?9 .如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？10 .朝這個(gè)方向走，不是越走越遠(yuǎn)嗎？（二）陳述句變反問(wèn)句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上“?！弊儭埃?”。練習(xí)：1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。3、我們不能做損人利己的事。4、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。5、我

3、的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。6、這潮濕冰冷的地面不能睡 紀(jì)律。7、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的8、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。二、把下列句子分別改 為“把”字句和“被”字句。 這個(gè)故事里的主人公迷住了 我大風(fēng)卷起的塵土 遮住了 我的視線（3）經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn)，愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料三、縮句方法指導(dǎo)：1、縮句原則：保留愿意。2、刪掉“在中（上）”等表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞3、刪去修飾詞語(yǔ)（“的、地”前面的詞語(yǔ)，“得”后面的詞語(yǔ)）4、保留“了” “著” “過(guò)”。5、刪掉“一個(gè)、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞6、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1 . 活潑可愛(ài)的

4、弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。2 .一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。3 .王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。4.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。四 、 修改病句修改原則：保留句子原意；盡量少改動(dòng)，不要輕易刪去原句中的詞語(yǔ)或者給原句增加詞語(yǔ)。主要病句類型及修改方法：語(yǔ)序不當(dāng) （調(diào)整詞序法）、 搭配不當(dāng) （換一個(gè)與之搭配的詞語(yǔ)）、 成分殘缺 （增法） 、 重復(fù)啰嗦 （刪法） 、 表意不明 （刪掉其中的某個(gè)詞語(yǔ)讓句子保留一個(gè)意思）。練習(xí)：1. 我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。2.我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好3.在教室里專心聽(tīng)教師講課。習(xí)慣。6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。4.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季

5、節(jié)。5. 中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。7 .星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文8 .我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。五、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。2、一排排柳樹(shù)倒映在水中。3、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！ ”六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)方法指導(dǎo)：【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系；因?yàn)樗裕患热痪?；因此之所以；是因?yàn)闂l件關(guān)系；只要就；只有才；無(wú)論都；不管總關(guān)系；雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系；如果就；即使也；要是就選擇關(guān)系；不是就是；是還是；與其不如；寧可 也不遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還 練習(xí)：（一）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空1、張

6、老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。1、我們上課時(shí)要專心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。2、周總理離開(kāi)了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。3、張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。七、轉(zhuǎn)述練習(xí)：轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。直述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句.要加上冒號(hào)和 引號(hào)。1 .引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“”要改的第三人稱“”他或“她。

7、如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。改：張童說(shuō),他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。2 .當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法 。如：姐姐說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！备模航憬阏f(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做 。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。3 .轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 她 她 應(yīng)改為第一人稱“我”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如:老班長(zhǎng)說(shuō),他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。改：老班長(zhǎng)說(shuō):“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！?、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把

8、你的書(shū)包縫好了?！?、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅5、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?6、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)?！?、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到 隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?0、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活?！?1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我答應(yīng) 把你的借給她?！?2、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈?！?3、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?4、王明再也忍不

9、住了，搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)湍阋黄鸩氐靡?jiàn)?！贝鸢?、 ) 反 問(wèn) 句 變陳 述句出 錯(cuò) 點(diǎn)：很多學(xué)生容易忘了第二個(gè)步驟 ，要注意。1 . 這位小姑娘天真美好的心靈，正像 一朵含苞欲放的花蕾。2 .知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有 什么理由驕傲自滿，故步自封。3 .像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能 成為中華民族的“搖籃”。4 .這個(gè)膽瓶怎么容不 下你這樣龐大的整個(gè)身體。2、 ) 陳 述句 變 反 問(wèn) 句出 錯(cuò) 點(diǎn)：忘加反問(wèn)詞 ，而是句子成為 疑 問(wèn) 句； 忘 記 加反 問(wèn)語(yǔ) 氣 詞 ；難道嗎？ 怎能呢？1 、這個(gè)真實(shí)的故事怎能不 使我深受感動(dòng)呢？2 、我們 怎能 辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？3 、我們 怎

10、能 做損人利己的事呢？二、把下列句子分別改為 “把”字句和“被”字句。出 錯(cuò) 點(diǎn)：改 變 句子原來(lái)的內(nèi)容。不能漏字、填字。(1)這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生 終 于 把適合做燈絲的材料找到了。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),適合做燈絲的材料終 于 被愛(ài)迪生找到了。3、 轉(zhuǎn) 述 練習(xí) ：1 、藺相如對(duì)趙王說(shuō)，他愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。2 、軍官對(duì)孩子說(shuō)， 這 孩子 會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。3 、王老師對(duì)小華說(shuō)，他把 小 華 的書(shū)包縫好了。4、 縮句1 .弟弟吃著蘋(píng)果。2.飛蛾飛

11、來(lái)飛去。3.眼睛投來(lái)目光。4.他激動(dòng)。5、 修改病句1. 我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。2.我們必須養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。3 .我在教室里專心聽(tīng)教師講課。5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)之一。4 .我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等。6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的事。7.星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)，寫(xiě)了一篇作文。8.蘭州的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。六、把下列句子改為擬 人句 。易 錯(cuò) 點(diǎn)：加上了像、猶如等比喻詞 ，致使句子成為 比 喻 句。1 、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞 。2 、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝唱歌 。3 、一排排柳樹(shù)在水中照 鏡 子 。4、知了熱得在枝頭上喊 著“知了，知了！ 七、關(guān) 聯(lián)詞語(yǔ)（一）用關(guān)聯(lián)詞填空1 、張老師（雖然 ）身體不好，（但是 ）一直堅(jiān)持給我們上課。2 、 （ 只要 ）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，