行走在消逝中高考作文

1、行走在消逝中高考作文【篇一：作文一：行走在消逝中】行走在消逝中大年三十，我們一家人坐在一起年夜飯，不到十人。親朋好友們忙著工作，忙著應(yīng)酬，忙著忙著，坐在一起的時(shí)間便少了。其實(shí)算算遠(yuǎn)親也不少，但是隨著長(zhǎng)輩去世都不怎么走動(dòng)了，漸漸地就越來越疏遠(yuǎn)了。于是，今年吃年夜飯只叫了同在余姚的一家，有點(diǎn)冷清。今年的鞭炮聲不知怎的少了許多?？上部杀吘谷藗儽Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)提高了。但是一些民族的，在歷史的長(zhǎng)河中并沒有被洗濯得熠熠生輝，相反的，而是沉積得越來越深了。傳統(tǒng)文化是什么？傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中華傳統(tǒng)文化是我們中國(guó)人生

2、存和發(fā)展的根基，但是近年來，傳統(tǒng)文化卻在我們周圍逐漸消逝 破舊的平房逐漸被高樓大廈取代，一些少數(shù)民族語言也缺乏繼承，它們正在消失?？酌媳蝗诉z忘，傳統(tǒng)服飾被簡(jiǎn)潔的衣服所取代作為民族文化中的精華，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富、深邃的人文內(nèi)涵 , 是炎黃子孫共有的精神財(cái)富。然而，隨著農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，人們的生活方式和價(jià)值觀發(fā)生了改變，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不再強(qiáng)烈: 曾歷經(jīng)千年而不衰的文化積淀逐步流失，儀式感日漸淡化，節(jié)日正演變?yōu)楹?jiǎn)單的假日。就拿春節(jié)來說，我作為一個(gè)學(xué)生，盼望春節(jié)是因?yàn)槟芊偶倭?。而不是像古往今來的文人所寫在書上的盼望一家團(tuán)聚?？萍嫉娜找姘l(fā)達(dá)，讓我們不論在天涯海角都能用視頻對(duì)話，人們

3、對(duì)團(tuán)聚的期盼是越來越不那么強(qiáng)烈了。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗本是多種多樣,如春節(jié)的祭灶、掃塵、放鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫，端午的祭祀、劃龍舟、懸艾葉菖蒲,清明節(jié)的踏青、插柳等，人們通過這些行為表達(dá)愿望、敬畏自然、親近血緣、懷念祖先、體現(xiàn)價(jià)值觀, 它們也是節(jié)日文化的重要支撐。然而,在現(xiàn)代文明背景下，節(jié)慶活動(dòng)的簡(jiǎn)化導(dǎo)致儀式感淡漠,節(jié)日文化內(nèi)涵大打折扣。鞭炮聲少了，或許是文明的城市不再需要。但消逝的不是鞭炮聲，而是文化。在眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漸次消逝的今天，如何善待每一個(gè)節(jié)日，讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)生機(jī)，應(yīng)成為我們關(guān)注的問題。03 行走在消逝中】審題立意+思路點(diǎn)撥+范文賞析（三）閱讀下面文字，按要求作文。（ 0

4、7 年浙江高考作文）還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有 惟道人生無再少”的曠達(dá)讀了上面這段文字，你有何感想？請(qǐng)以 “行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)?！驹u(píng)析題目】題目中，“行走 ”并非是指慣常意義上的“走路 ”，而是指人生的成長(zhǎng)、人類的進(jìn)步。命題者通過題目給了考生一定的暗示，即一個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷消逝的過程，消逝也是成長(zhǎng)的必然過程；人類文明的進(jìn)

5、步同樣也是一個(gè)一些古文明不斷消逝的過程。在這里，“消逝 ”的面非常寬泛，考生完全有話可講?？忌梢员苊庹f空話、套話，較易于表達(dá)他們的真情實(shí)感和思想。在寫作上，既可以緣事抒情，也可以緣事說理；可以從個(gè)人生活面來寫，也可以從人類進(jìn)步的角度來寫。在體裁上，記敘文和散文易于把握，如果是側(cè)重于說理的，則需要考生有寬廣的知識(shí)面和豐富的生活積累。的話題。運(yùn)用拆析法，“行走 ”，看似是實(shí)意上的走動(dòng)，但根據(jù)材料，更是心靈在歲月長(zhǎng)河中的徜徉；材料對(duì)話題的內(nèi)涵進(jìn)行了充分的闡釋：消逝的可以是多彩的童年，可以是不再的青春，也可以是人類歷史中幼年時(shí)代的文明?？傊?，它是美好事物的消逝，是形而上的消失，比如說夢(mèng)想，比如說文明

6、，而不能僅僅理解成具體某樣事物的 “ 消逝 ”。 “消逝 ”似乎必然衍生一種哀婉與嘆息的情緒，但材料中“人類在消逝中進(jìn)步”、 “曠達(dá) ”等語句，又給我們以不同的啟示，因而拓展了我們的思路。建設(shè)文化大省的浙江，注重的是人文關(guān)懷，而人文關(guān)懷歸根結(jié)底就是幸福關(guān)懷?？v觀幾年來我省的高考作文題，2004 年的 “人文素養(yǎng)與發(fā)展 ”，探討的是可持續(xù)發(fā)展問題，歸根結(jié)底是探討社會(huì)發(fā)展如何與人的幸福度的發(fā)展同步的問題；2005 年的 “一枝一葉一世界”，探討的是個(gè)體與整體的和諧發(fā)展；2006 年的 “生有所息/生無所息”首先關(guān)注的是幸福與身心健康、活力之間的關(guān)聯(lián)，并探討了幸福與奮斗、創(chuàng)造之間的關(guān)系?！纠?1】

7、且行且消，且消且行 關(guān)于人生的感悟恐龍滅絕了，龐貝古城消失了，小腳女人不見了? 在自然界和人類社會(huì)，一些東西已經(jīng)悄無聲息地消逝。可以這么說，我們?nèi)祟惥褪沁@樣行走在不斷的消逝之中。（提出問題）其實(shí)，人生又何嘗不是如此？ （過渡）假如說人的一生都在漫漫長(zhǎng)路上行走，那么伴隨著我們的便是不斷的消逝。童年的天真爛漫、青年的意氣風(fēng)發(fā)、中年的躊躇滿志，都隨著年齡的增長(zhǎng)離我們漸漸遠(yuǎn)去。（舉例）伴隨著這些精神上的東西消逝的是肉體的消亡。塵世之間的蕓蕓眾生，誰也逃脫不了化為一抔黃土的必然結(jié)局，誰也避免不了肉體隨著靈魂而毀滅的注定命運(yùn)。（分析）岳飛滿江紅中的詞句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，（舉例）何嘗不是對(duì)人生

8、中消逝的東西無法挽留的一種發(fā)自內(nèi)心的感慨？也難怪當(dāng)年的孔老夫子，站在大江邊上，望著滾滾東流的江水，聯(lián)想到人生中的不斷消逝，發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆！（舉例 分析）可以說，整個(gè)人生就是這樣一個(gè)且行且消的過程。（分論點(diǎn)1 ）這樣來理解人生是否顯得悲觀了些、灰色了些？是有點(diǎn)悲觀和灰色，然而這只是事物的一個(gè)方面。人生既是一個(gè)且行且消的過程，又是一個(gè)且消且行的不斷地與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程。（分論點(diǎn)2）正是因?yàn)槿藗円庾R(shí)到人生的苦短，人生中美好的東西的易逝，所以激發(fā)出了一種不屈服于命運(yùn)、與命運(yùn)抗?fàn)幍暮狼閴阎荆⑶覍⑺D(zhuǎn)化成一種實(shí)實(shí)在在的行為。（過渡）曹操晚年的時(shí)候，想到“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，

9、終為土灰”的人生結(jié)局，不免有些感傷。（舉例）然而就是在這種感傷之中，共生著不屈的奮起?！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，便是對(duì)人生宿命的一種激昂的宣戰(zhàn)。（分析）魯迅的生命是短暫的，但是就是在這短暫的生命里，他為我們留下了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最輝煌的一頁。（舉例）魯迅的一生都在抗?fàn)?，抗?fàn)幧鐣?huì)惡勢(shì)力，抗?fàn)巼?guó)民愚昧的魂靈，更抗?fàn)幹松y免生老病死的宿命。（分析）因此，伴隨著人生中消逝的，是人們?cè)诳範(fàn)幟\(yùn)的基礎(chǔ)上的不斷地創(chuàng)造，不斷地開拓。且行且消，且消且行，這才是人生發(fā)展的亙古不變的鐵律。（總結(jié)問題）【例文2】感悟消逝也許你曾驚嘆夕陽的無限美麗，可是你卻永遠(yuǎn)也抓不住她的倩影；也許你曾流連于曇花的

10、嬌姿，可是你卻永遠(yuǎn)也抓不住她的生命；也許你曾迷失在月光的朦朧之美，可是你卻永遠(yuǎn)也抓不住她的光芒。（排比句引出話題）生命是美麗，生命是令人驚嘆的，生命是令人敬畏的。但，生命卻也終將逝去，徒留下一派繁華，一聲驚嘆，一句感慨。（提出論點(diǎn)）這也似乎在預(yù)示著我們終將行走在消逝中。生命是消逝的，我們?cè)跉v史的消逝中行走。（分論點(diǎn)1）如史鐵生吶喊的一樣：“啊！這些時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去！我們內(nèi)在的千年如此古遠(yuǎn)！”已經(jīng)是記不清是哪一位歷史學(xué)家了，只是一直很清晰的記得這樣的一句話“歷史是在破中而立的”。（道理論證）可能正是因?yàn)檫@樣，于是就有了商鞅、歐陽修、王安石那石破天驚的一舉，將舊時(shí)的制度應(yīng)著歷史而進(jìn)；可能正是因?yàn)檫@樣，

11、于是也就有了劉邦、李世民、朱元璋的英雄膽略，從而將新的皇朝屹立在歷史的一隅。（事實(shí)論證）我敬仰陳勝、吳廣的膽識(shí)，“燕雀安知鴻鵠之志”，于是冒著天下之大不韙，將自己連同他們的氣概推向了歷史的舞臺(tái)，也許這就是“皇權(quán)至上 ”的沒落的開端，也是皇權(quán)在歷史中消逝的開始，可是，我們?cè)谇曛螅瑓s依然在感慨著這一天下先的勇氣?。ǚ治觯┥窍诺?，我們也在生活的消逝中行走。（分論點(diǎn)2）“人生唯一不能掌控的就是時(shí)間，而最值得我們?nèi)フ湎У膮s唯有時(shí)間。 ”依稀還記得孩提時(shí)在人群中緊緊拽住的父親的衣角；依然還留戀著在深夜母親燈光下的側(cè)影；當(dāng)然還有外婆手中那誘人的冰糖葫蘆?？墒沁@樣的一切隨著你的長(zhǎng)大，所有的那些美好卻

12、也只能是當(dāng)做回憶，你要去學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)去分享，學(xué)會(huì)去放棄。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了。（夾敘夾議） 生命在消逝中行走，生命在行走中富有。（分論點(diǎn) 3）也許你的確無法抓住時(shí)間，可是你卻可以在行走中仔仔細(xì)細(xì)抓住每一個(gè)你可以抓住的瞬間。也許某一天，在你低頭翻閱記憶的書簽時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)之于生命之于自己，始終是無悔無怨的。（分析 總結(jié)）【篇三：高考創(chuàng)新作文（四 ）：行走在消失中（散文詩）】高考創(chuàng)新作文（四）：行走在消失中（散文詩）2008 年浙江省高考作文試題：閱讀下面文字，按要求作文：還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢

13、古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有流水落花春去也的悵惘，也有誰道人生無再少的曠達(dá)? 讀了上面這段文字，你有何感想？請(qǐng)以行走在消逝中為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。清晨，你走來，帶著覺醒的東風(fēng)，你的眼睛清澈，純得令人心碎。你微笑時(shí)，明眸皓齒，你的臉龐寫滿清純，如盛開的花。你的腳步輕盈，步伐蒼勁有力，如逐日的夸父，你走過田原，伴著幽幽的麥香；你跨過小溪，伴著潺潺的流水。你看山，山上繁花似錦；你抬頭，天空碧藍(lán)。二你脫去上衣，背上清晰如刀刻，你的頭發(fā)些許凌亂。你跨過一座山，目光炯炯有神，你的臉上寫滿了剛毅與頑強(qiáng)。你的呼喊，

14、迎著風(fēng)，你的聲音如雷鳴，響徹山谷，你是這山谷中的王。 三沿著小河繼續(xù)行走，你走進(jìn)一片森林，太陽已走到你的頭頂，等候多時(shí)了，你熱血沸騰，你緊握著腰間的劍，你緊握著手中的筆你相信憑著它你會(huì)開出自己的一片天。四風(fēng)來的時(shí)候，你正抬頭，望著樹葉交錯(cuò)時(shí)灑下的碎光。你的眼神忽然變得迷離，且透著憂傷。你不敢再看，怕傷了你的眼睛，你怕你會(huì)被陽光刺得落淚，如曾經(jīng)的夜里你在夢(mèng)中哭泣的樣子，淚流滿面。你終于流出了眼淚，你還是個(gè)孩子。五你累了，可你沒停下行走的腳步，你閉上眼聽從耳邊呼嘯而過的風(fēng)，你的淚水早已風(fēng)干，只在臉上留下兩行清亮的痕。你回頭，落葉鋪滿了你來時(shí)的路，你看不清了你的腳印。還有來時(shí)的路。 六你繼續(xù)行走，向

15、前。已是森林的盡頭，風(fēng)在林中，在你的肩膀，在你的發(fā)梢，在你的前方。你不再回頭，你的眼睛只有前方，前方也沒有路，但你有一雙有力的腳，還有磨不透的鞋。你走出了一片森林。森林的盡頭，草被吹彎了腰。七一路風(fēng)塵，你長(zhǎng)出了胡須，如草般茂盛，如草般堅(jiān)韌與剛強(qiáng)，你的身軀偉岸，但你的臉上掛滿讓人心疼的滄桑。你張開雙臂奔跑起來，如風(fēng)。八你如翱翔的鳳凰，張著翅膀向著西邊的夕陽，美麗而憂傷。你不是鷹，不是火，不是夕陽。你是鳳凰，你寂寞的飛，不是走，是飛翔。九那是怎樣的風(fēng)，吹飛著滿地沙，吹走了夕陽。你得臉上落滿了風(fēng)塵，風(fēng)塵仆仆啊！從你出行的那一刻，你就一直在行走中，像個(gè)在大漠里獨(dú)行的駱駝，你豪情滿懷，可是你終究擺脫不了

16、寂寞。你以為太陽會(huì)永遠(yuǎn)不落下，可眼已散落天涯。但你沒停下腳步，你一直前行，直至消失在漫漫的夜中。十你已經(jīng)長(zhǎng)大！文章點(diǎn)評(píng)：用散文詩般的語言給我們描繪了一幅美麗的畫，通過這幅畫，我們仿佛看到；在遼闊的天底下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽從東方升起，如火如荼，一個(gè)充滿著壯志和雄心的少年從太陽升起的地方向我們走來，陽光照在他的身上，充滿著青春與朝氣，他從朝陽中走來，向夕陽走去，消逝在茫茫的夜色中?文章緊扣題目：行走在消逝中。從立意到行文都緊緊圍繞著這個(gè)主題展開，文如行云流水，通過詩一般的描述，我們不妨這樣猜測(cè)：這文中的“你 ”其實(shí)代表著每一個(gè)人，是你，是我，也是他。而這個(gè)人從早晨走來到在夜色中消逝也代表著一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，從豪情滿懷到多愁善感再到歷盡滄桑。這一過程的