新教育課題計劃

1、以“新教育”為抓手 打造陽光神小特色學校之子課題每月一事段尊芳一、指導思想：認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新教育實驗為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導工作，全面提高課堂教學水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。二、工作目標：1. 營造教科研氛圍，加強教科研管理，打造科研品牌。2. 加強學校網(wǎng)絡建設，及時更新科研欄目內(nèi)容，進一步完善教科研信息化管理。3. 加強課題管理，提升課題品牌及課題研究的深度。4. 加強科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動，以科研

2、促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。5. 及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計工作；積極動員教師利用網(wǎng)絡平臺，開展教科研工作，提高工作效率。6. 深入推進新教育實驗，促進學習型校園的建成，開展“每月一事”活動，交給學生一生有用的 12個好習慣。三、具體工作教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力， 是學校開拓創(chuàng)新、 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求， 是實現(xiàn)學校 “優(yōu)質(zhì)教育”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設，積淀學校文化。（一 ） 加強課題研究，規(guī)范課題管理 鼓勵全體教師參與課題研究，課題組

3、長要及時收集課題研究的過程性資料，并將過程性資料及時上 傳至學校網(wǎng)站。加強課題組工作的動態(tài)考核。課題組每月活動一次，提倡和教研組互相結合，提倡課題組與課題組 之間活動的整合，力求不加重教師負擔。開學初各課題組及時上報并上傳本學期活動計劃，活動安 排是重點。根據(jù)各課題組的安排由教科室統(tǒng)一牽頭，安排校級教科研活動。（二）推進新教育實驗，搭建成長平臺 以新教育實驗研究為載體，突出學校辦學特色，積淀基礎，為打造學?？蒲衅放坪粚嵒A。1.營造書香校園，實現(xiàn)師生共讀著名教育家朱永新博士說： “ 一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史； 一個民族的精神境界， 在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。 ” 本

4、學期將成立 “師生共讀社” ，制定師生共讀方案。學 生讀書，結合縣局閱讀考級，明確各年級讀書的內(nèi)容和負責老師及老師的具體職責，以“晨誦、午 讀、暮省”的形式進行，保障活動切實、有效地開展，學校組織力量進行督查。班級中也可以搞一 些好書推薦活動。建議學校紅領巾廣播臺每周的播出內(nèi)容中增加“好書推薦”這一欄目。每學期， 學校將繼續(xù)評出“小小”藏書家，三至六年級學生組織開展一次 “讀書心得”或者“好書推薦”征 文比賽活動。比賽結果將計入各班班集體量化評比中。關于教師閱讀，學校教科室將向各位老師推薦介紹閱讀書目，各位老師可以根據(jù)自己的閱讀興趣 及其學科特點，向學校圖書室借閱，并做好讀書筆記，寫好讀書心得

5、，將讀書體會及時上傳至如東 新教育在線書香校園欄目。目前， 如東教育導刊正在征集讀書心得稿件，前不久，吳曉云老師的 一篇讀書心得稿件就因為上傳至“如東新教育在線”而被如東教育導刊錄用。學校規(guī)定每位老 師每學期必須在“如東新教育在線”上傳 1-2 篇讀書體會文章。 （ 35 周歲以下教師 2 篇，35 周歲以 上老師 1 篇）為了便于學校統(tǒng)計，體會文章必須統(tǒng)一跟帖在“ 原創(chuàng)書香滿徑豐利小學師 生讀書札記”中。學期結束前，學校教科室將組織檢查。師生共讀社”的實施與開展，將為師生搭起一個與書為友的平臺，師生開卷有益，讓學校真正成 為讀書的好地方。2.抓實每月一事，促進學生發(fā)展新教育實驗的核心理念之一

6、是“交給學生一生有用的好習慣” 。從 2006 年 11 月開始，朱永新教授 正式提出了開展新教育實驗“每月一事”項目。這一項目試圖在每月中，讓孩子重點地養(yǎng)成一種終 身受益的好習慣。 “每月一事”是深化六大行動的又一個重要載體，是體現(xiàn)新教育實驗“過一種幸福 完整的教育生活”的價值追求，詮釋“只要行動，就有收獲”哲學內(nèi)涵的具體實踐。本學期，教科室準備與少先隊大隊部的活動主題進行整合，讓學生圍繞“每月一事”進行主題性閱 讀和主題性實踐，開展研究性學習。各年級組可以根據(jù)學生的年齡特點，圍繞每月主題，自主設計 “每月一事”活動手冊，以手冊內(nèi)容為活動主線，促使學生去閱讀，去了解，去實踐。活動手冊做 到圖

7、文并茂，讓學生有動腦動手的機會，創(chuàng)造性地去完成。初步確定以下12 個主題：1月，吃飯節(jié)約的主題。2 月，走路規(guī)則的主題。3月，種樹公益的主題。4 月，踏青自然地主題。5月，掃地勞動的主題。6 月，唱歌藝術的主題。7月，玩球健身的主題。8 月，微笑交往的主題。9 月，閱讀求知的主題。10 月，家書感恩的主題。1月，演講自信的主題。12 月，日記自省的主題。關于此項試驗，我們還是剛剛起步，各位老師可以上網(wǎng)學習借鑒海門一些學校的做法，力爭與我校 具體校情相結合， 探索出一條符合我校實際的實驗之路。 我們將在實踐中不斷豐富和完善實驗主題。（三）開展校本研究，營造教科研氛圍。以建設學習型組織為目標，建立

8、并發(fā)展“以校為本”的研究機制，引導教師在學習中實踐、在實踐 中反思、在反思中提高。1）加強學?！敖逃┛汀钡慕ㄔO，完善“新教育在線”隨筆與“跟帖”的統(tǒng)計制度，努力構建多 向互動的校本交流平臺。教育隨筆與“跟帖”統(tǒng)計每月一次，隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。隨筆內(nèi)容以敘事類 為主，包括教育敘事、教學敘事、德育敘事和管理敘事等。每學期的隨筆中至少有一篇案例分析或 教學反思。（2）努力提高論文獲獎或發(fā)表的覆蓋率。本學期，努力使更多老師的論文有獲獎或發(fā)表的機會，要 關注中、老年教師，使論文的獲獎和發(fā)表的覆蓋率得到進一步提高。（四）加強隊伍建設，追求教科研實效性 第一，加強科研與教研的結合。提高教

9、育質(zhì)量的關鍵在教師。因此，要加大提高教師的教科研素養(yǎng) 的力度。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是教科研的主陣地，離開了課堂的教科研是空泛的，缺少科 研指導的課堂教學也是枯燥的。本學期將圍繞課題開展“有效課堂”的系列活動：1.開展有效課堂教學觀摩，邀請骨干教師點評課例，達到教師不僅會上課，也要會評課；2. 舉行一次“教師沙龍”每辦公室推薦 2 名教師發(fā)表自己的觀點，也可以是本辦公室老師的觀點，主題初定為“創(chuàng)新教學方 法，實現(xiàn)有效課堂” ，從中挑選 3-5 篇向沿海教育 推薦發(fā)表； 3.邀請專家， 舉辦有效教學的講座。 第二，加強網(wǎng)絡建設，提高運用現(xiàn)代化教育技術的質(zhì)量。加強新聞報道管理，提高負責報道老師

10、的積極性。相關活動要安排專人報道。建立網(wǎng)絡化的科研組織： 完善由教科室課題主持人課題組長課題組成員組成的四級科 研網(wǎng)絡；建立“課題組長負責制” 、“課題組例會制” 。教科室做好督促與檢查工作。 不斷提高運用現(xiàn)代化教育技術的質(zhì)量， 努力使網(wǎng)絡資源的效益最大化。 第三，加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現(xiàn)，要將科研成果體現(xiàn)在學生的素質(zhì)發(fā)展 上，把學生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標； 要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上， 每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時 做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認 識，逐步形成自己的理論認