小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃之巴公井開創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)于媛媛一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會布景分析隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不竭提升，對教師的理 論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn) 變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不竭的探究、 積累、更新，增進(jìn)自我的發(fā)展.（二）、自我分析：1、個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不貳、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛惜真

2、誠，有一顆無私的 愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正 氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有共同的人生追求，使自己幸福 地走在教育的路上.2、個人缺乏剖析：1 年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己共同的教學(xué)風(fēng)格.在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法 但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、駕輕就熟.我將努力不竭改進(jìn)課創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做 到自力制作課件等 . 信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高 .做事 毛躁不夠細(xì)致 , 有待于改進(jìn) .二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽” ,

3、在未來的時間中 , 不竭改 進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣 , 將自己改釀成一名主動 學(xué)習(xí)者 , 使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默 的老師 , 并逐步將自己打造成享樂耐勞型的教師 , 使自己的課堂 成為詩意的課堂 , 是學(xué)生向往的精神家園 , 并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí) 生長 , 滿足學(xué)生生長和走上社會的實際需要 .三、發(fā)展規(guī)劃實施階段1、告竣目標(biāo)： 深化課改 , 落實“生活化、情景化”課堂教學(xué) 理念 ,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 , 重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng) .2、實施辦法（1）、 提升自身文化素養(yǎng) , 無論是作為管理者還是作為一名 教師 ,都必需有豐富的文化底蘊 , 在工作中才華得以

4、游刃有余 , 駕輕就熟 .做有品位的教師 . 用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng) , 廣播 的知識積淀影響學(xué)生 ,實質(zhì)性成高尚的品德 , 正確的人生觀和價 值觀. 繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽” .（2）、 做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的 老師.向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗 , 及時積累教育教學(xué)工作中 的勝利與失創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日敗 , 總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn) , 讓自己“生活化、情景化”的 課堂教學(xué)真正做到實效性 . 做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師 , 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 為自己打造一 個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人 .

5、 善于思考 , 使自己的教育教學(xué)水平再 上一個臺階 , 爭取機(jī)會介入?yún)^(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比 .（ 3 ）、 學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師 . 對自己 的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思 , 積累經(jīng)驗 , 提高自己的管理能力 , 把 學(xué)生的做人教育放在首位 , 樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念 , 培養(yǎng) 人、塑造人 , 形成自己獨占的工作風(fēng)格 . 做一名輕松、快樂的受歡 迎的老師 , 向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗 , 使自己具有一定的管理班級的 能力 , 做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 .（4）、 積極主動介入信息技術(shù)的學(xué)習(xí) , 提高其應(yīng)用能力 , 能 自力制作課件等 .（5）、 加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) , 使

6、自己在閱讀量和閱讀面 上有所突破 , 能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著 , 認(rèn)真做好念 書筆記 .（6） 、 積極介入各項課題研究 , 認(rèn)真介入各種專業(yè)培訓(xùn)或講 座學(xué)習(xí)活動 , 認(rèn)真撰寫日記和論文 .（7）、 緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 牢固樹立服務(wù)意識 , 做好 領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色 , 增進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài) .（8）、 深入了解學(xué)生的世界 , 走進(jìn)學(xué)生的心靈世界 , 是自己 成為學(xué)生的良師益友 .（9）、 堅持教學(xué)相長 , 在師生交往中發(fā)展自己 , 遵循“以人 為本”創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日的管理原則 , 增強(qiáng)自己的管理能力 .(10) 、讓自己多學(xué)：除向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教 師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對.總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，感動家長.面對 新課改，我時刻告誡自己追求