小學(xué)畢業(yè)語文卷

1、小學(xué)畢業(yè)檢測題注意事項：1 1、全卷共四頁，六大題，時間：6060 分鐘，總分：100100 分2 2、 請考生在指定位置上（密封線內(nèi)）填寫自己的相關(guān)信息。3 3、 請用藍(lán)色或黑色的圓珠筆、簽字筆或鋼筆作答。題號一_ 二1 四五六總分得分詞語精粹（1212 分）1 1、 用拼音寫漢字。（4 4 分）chuchu（）窗阻naonao（）miaomiao（）視玲瓏 titi（）透2 2、 在括號里填寫恰當(dāng)?shù)淖?，將詞語補充完整。并按要求寫出相應(yīng)的成語。（6 6 分）手不（）卷（）而不舍色彩斑（）獨出心（）另外寫出兩個表現(xiàn)做事有恒心的成語 _ :3 3、下列各組詞語，相對應(yīng)的全是反義詞的是（）（2 2

2、 分）A A、失望一一希望堅決一一果斷簡單一一復(fù)雜B B、可惜 惋惜贊揚 批評簡樸 豪華C C、瀏覽 審閱崇敬丿卜苗習(xí)疋憎惡興旺 衰敗D D、溫柔 痛苦精致 粗劣頑強 頑固二、活學(xué)語文，放飛思維（ 2828 分）1 1、默出蘇軾浣溪沙中表現(xiàn)作者熱愛生活、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度的句子： （3 3 分）_ ? ?_ ! !_。2 2、使卵石 _ 的，并非 _ ，而是水的_。飛集鳥（ 3 3 分）3 3、學(xué)奕中“一心以為有鴻鵠將至，思源弓繳而射之”的“援”是的意思。（ 2 2 分）4 4、“承”字用部首查字法應(yīng)先查 _ 部，再查 _ 畫；“承”在字典里的解釋有拖著承擔(dān)客套話、承蒙繼續(xù)；持續(xù)接受。“承前啟

3、后”的 “承”應(yīng)選第（ ）種意思（ 2 2 分）5 5、不改變原意，把句子換一個說法。（ 4 4 分）劉老師對小玲說：“暑假，我要到你家家訪一次?！保ㄞD(zhuǎn)為陳述句）世界上著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。（縮句）6 6、巧用歇后語、古詩（ 8 8 分） 去年，我對打籃球還是搟面杖吹火（ ），可現(xiàn)在， 我打籃球稱得上飛機上掛暖瓶（），連爸爸都自嘆不如。生命是生命？生命就是范仲淹“ _，的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“ _，的浩然正氣；生命就是龔自珍“ _，的奉獻(xiàn)精神；7 7、課外拓展填空（ 6 6 分）1“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！薄昂印敝傅氖莀；“岳”指的是_, ,，這個句子運用了 _的修

4、辭手法；2三國演義中的常勝將軍是 _ ，關(guān)羽戰(zhàn)敗及犧牲的地點是轅門射戟的人物是 _. .三、仿照例句再寫兩句，盡量做到句式整齊。（ 4 4 分）母親，是疲憊中的一杯綠茶，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽；母親，母親，四、以簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要試試（不超過 2626 個字） （ 4 4 分）哈爾濱一位老人歷時 9 9 個月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪 車掛滿寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘 忍地殺害。當(dāng)年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，加上日本教科書篡改歷 史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。五

5、、閱讀下面文章，按要求回答問題。（ 1717 分）擺渡的老啞巴那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界的惟一的溝通渠 道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因為有了那條河，那 船，才有那擺渡的感人故事。蓬亂的頭發(fā)，小小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴 的臉上他的確很丑，再加上天生不會說話，人們都叫他“老啞巴”。不知道什么時候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不 愿意拿的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去，一趟一趟地迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不間斷。那 個古老的開滿無名花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫的報 酬，他也從不要求，人們都說他“

6、傻”。那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨地坐在野花從中呆呆地望著天。 “老啞巴！開船了！”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐 開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊 榮，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到河里，我急 得大叫，因為那是媽媽早晨買的，丟了肯定會挨罵的。正在這時，老啞巴縱身跳進(jìn) 了河里，一會兒拖鞋便被丟到我手上，我當(dāng)時激動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈笑著，弄得我頗有幾分尷尬。今年春天，我又來到那個小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從村民 口子聽到了關(guān)于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人

7、，搭救以為落水兒童時，終因 體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當(dāng)我再一次走過這個渡口的 時候，對老人的感受時那么的深刻，是這條和讓我看見了他美好動人的一面。靜靜 地站在渡船上，我在心里輕輕地說：“老伯伯，謝謝您！”1 1、寫出下列詞語的近義詞。（ 4 4 分）蜿蜒（ ） 蹣跚（ ） 利索（ ） 尷尬（ ）第二段是外貌描寫，作者抓住了什么特點進(jìn)行描寫的？在文中起什么作用？2 2 分）3 3、文章共寫了幾件事？請為每件事取個小標(biāo)題。（ 3 3 分）4 4、 “我”對擺渡老人的稱呼有何變化？這表明了“我”的思想發(fā)生了什么樣 的變化？ （ 4 4 分）5 5、讀了這篇文章，相信你也被老啞巴的行為感動了，聯(lián)系本人中心及生活實 際，談?wù)勀愕母惺堋＃?4 4 分）六、作文（ 3535 分）一根藤，一根軟弱無能而又好高騖遠(yuǎn)的騰，幾次想站起來遠(yuǎn)眺春色，但都失敗了。它