小學(xué)英語(yǔ)老師期中考試反思

1、i小學(xué)英語(yǔ)老師期中考試反思時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期都過(guò)一半了，上周二我們學(xué)校舉行了 期中考試，到周五試卷就改出來(lái)了。全年級(jí)有 4 個(gè)一百分，我的其中 一個(gè)班占了 3 個(gè)，按說(shuō)我應(yīng)該開(kāi)心、滿意才對(duì)，可是我怎么也開(kāi)心不 起來(lái)，因?yàn)槲业牧硪粋€(gè)班考得特別差，不及格的有十幾個(gè)，尾巴非常 長(zhǎng)。這個(gè)班考的差其實(shí)是有原因的：首先，他們的聽(tīng)課習(xí)慣很差，班上有十來(lái)個(gè)不會(huì)聽(tīng)課的， 四年級(jí)的時(shí)候還不明顯，他們?cè)诘谝淮卧驴歼€考過(guò)全年級(jí)第一呢， 可 是后來(lái)越來(lái)越差，真是每況愈下，現(xiàn)在成倒數(shù)第一了。其次，每天布置的作業(yè)都收不齊，有忘帶作業(yè)本的，有不知道作業(yè)的，還有故意不寫(xiě)，積懶成性的。英語(yǔ)每天只有一節(jié)課，不 像語(yǔ)文、數(shù)

2、學(xué)兩節(jié)課，可以有時(shí)間讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有不交作業(yè) 的只有課間 10 分鐘去要，可是很多次是沒(méi)有課間的，語(yǔ)、數(shù)老師經(jīng) 常不讓學(xué)生下課，教室前后門(mén)都緊鎖著，根本、實(shí)在是沒(méi)時(shí)間見(jiàn)到學(xué) 生。再次，學(xué)生考試的時(shí)候不會(huì)檢查，很多同學(xué)做完了就是無(wú) 所事事，或者說(shuō)不知道要怎樣檢查；還有一部分學(xué)生是基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)掌握住，試卷中的題型稍微有點(diǎn)變化就胡亂選了， 特別是聽(tīng)力題瞎蒙 的成分就更多了。2最后，是我的原因，也是主要的決定性的原因。我在平時(shí) 的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了以上問(wèn)題的所在，可是我沒(méi)有采取措施去改變，或者 說(shuō)我的措施不夠湊效，上面的原因一直都在，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了今天的 局面。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我給自己定的目標(biāo)是擺脫不及

3、格的學(xué)生，現(xiàn)在看來(lái)離我當(dāng)初的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了，為了使班上的后進(jìn)生越來(lái)越少，我決定從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)我的教學(xué)和課堂管理：第一：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓不會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生多向會(huì)聽(tīng)課的 學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的課堂氛圍。其實(shí)學(xué)生的習(xí)慣好壞都是老師培養(yǎng) 的，小學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題有很大的可塑性。課上的 40 分鐘利用好了， 就等于自己已經(jīng)成功了一半。第二：針對(duì)作業(yè)交不齊的情況，我首先重新分了小組，原 來(lái)每組 8 個(gè)人，組長(zhǎng)實(shí)在是照看不過(guò)來(lái)呀，再攤上 3、4 個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí) 的，組長(zhǎng)真的好難當(dāng)?shù)摹，F(xiàn)在我分的是 4 個(gè)人一組，組長(zhǎng)完全有能力 督促每個(gè)人抄好黑板上的作業(yè)，如果在家沒(méi)來(lái)得及給家長(zhǎng)讀背的，也 可以給組長(zhǎng)讀背。每天我都分了一位同學(xué)負(fù)責(zé)在微信里讀書(shū)， 就讀當(dāng) 天學(xué)的內(nèi)容，不會(huì)讀的可以上去聽(tīng)聽(tīng)，一周內(nèi)作業(yè)排名第一的可以免 寫(xiě)一次周末作業(yè)，孩子們的積極性比以前高了很多， 今天就開(kāi)始實(shí)施 了。第三：對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握每人都要達(dá)到要求， 單詞句子 聽(tīng)3寫(xiě)不過(guò)關(guān)的要再背再聽(tīng)寫(xiě)，保證每個(gè)人都會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)用才能算 正真掌握。每班都有 5、6 個(gè)差生，一次抽查不完可以分兩次，堅(jiān)決 不能放棄，