小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查的專題報(bào)告

1、小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查的專題報(bào)告一、調(diào)查背景：隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個(gè)領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國(guó)家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。 中國(guó)加 入世界貿(mào)易組織和北京 20112011 年奧運(yùn)會(huì)的審辦成功，掌握好英語對(duì)于 我們來說，就更重要了。順應(yīng)形式，我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了改革。隨著 我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握一定的英語基 礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等技能，形成一定的綜合語言實(shí)際運(yùn)用能力， 并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的英語興趣，樹立信心，養(yǎng)成良

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué) 習(xí)的能力和合作精神，擴(kuò)展視野。二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容：在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對(duì)課改后的英語教學(xué)的看法，我們對(duì)夏村初中小學(xué)部的 3 3 個(gè)班級(jí)的 137137 名學(xué)生以問卷的方式進(jìn)行了一次調(diào) 查。調(diào)查問卷共設(shè) 1616 個(gè)問題。我們共發(fā)問卷 137137 份，收回 132132 份， 其中有效問卷為 110110 份，有效回收率為 83.583.5 %。在問題設(shè)計(jì)上，我 們主要關(guān)注的是課改后小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情 況：通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的

3、學(xué)生（6262%）喜歡英語。 這說明同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。 在問及你希望老師在學(xué) 習(xí)英語方面給你哪些幫助時(shí)，53.753.7 %的同學(xué)選擇口語。這反映 出，盡管我們的外語教學(xué)一直在不斷的改進(jìn)，但老問題還是存在的。 很多學(xué)生能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行交流 開口難的問題還是很嚴(yán)重的。 這是需要重視和加強(qiáng)的方面。同時(shí)可 以看出，很多學(xué)生都非常希望能夠擁有一口流利的英語口語。他們都希望做個(gè)能聽，能說，能寫的中國(guó)洋人。在對(duì)英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng) 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也存在著不少的問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，會(huì) 在課前預(yù)習(xí)英語的同學(xué)占 60.860.

4、8 %，”偶爾或很少記筆記的占 31.331.3 %。而從來不預(yù)習(xí)的只占 7.97.9 %。這樣看來，很多同學(xué)已經(jīng) 懂得在學(xué)習(xí)外語時(shí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)會(huì)使自己理解的更快，這是一個(gè)很好的 方法。眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。通過調(diào)查，有 26.326.3 %的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題主要是明白單詞的意 思，在文章里卻解釋不通。而”單詞背了就忘”的占 58.858.8 %。這反 映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識(shí)到語言與文化的密切聯(lián)系，不懂得利用語言 這一文化載體來了解英語國(guó)家的文化，提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能 力。同時(shí)，在對(duì)你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種的問題調(diào)查 時(shí)，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)

5、的過程中，應(yīng)該老師參與，學(xué)生小組 互助學(xué)習(xí)，并且肯定老師起著很大的作用，對(duì)學(xué)生有很大的幫助（占6262%）。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生還是 有很有效果的。（二）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑課改后，學(xué)生有了更多的課外時(shí)間可以學(xué)習(xí)很多課外的知識(shí)。通 過我們的調(diào)查，在課余時(shí)間，同學(xué)們還會(huì)經(jīng)常收看一些少兒英語節(jié)目。 例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。 我們可以很清楚的知道，絕大多數(shù) 的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到英語的重要性，并意識(shí)到英語在日常生活中的作用 很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。這是 很棒很輕松且很生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英 語，這是可喜的。（三）

6、課改后的學(xué)習(xí)方式課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？是很多人都很關(guān)心 的問題。對(duì)此，我們進(jìn)行了調(diào)查。很多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面 起到很大的作用。課堂實(shí)踐中，他們不再是以前單獨(dú)的學(xué)習(xí)，而是按 小組來共同學(xué)習(xí)。在小組里，遇到問題，一起討論，一起解決。在學(xué) 習(xí)的過程中，他們?cè)鲞M(jìn)了友誼，培養(yǎng)了共同合作的能力。同時(shí)，課堂 效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來的老師灌輸式變?yōu)榱藢W(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣沉寂，而是很活躍。學(xué)生也由被動(dòng)變?yōu)橹?動(dòng)，在課堂上，小組成員間，一起討論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。 而老師不再是只是在講臺(tái)上念一句，學(xué)生記一句。讀一句，跟一句。 由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主性。這是課改帶來的巨大成效。三、總結(jié)：以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問 題。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有掌握了學(xué)習(xí)的要 點(diǎn)，才能有效的提高自己的英語水平。但總的來說，課改還是給學(xué)生, 給教學(xué)帶來了很大的益處。課改為學(xué)生提供了更多的課余學(xué)習(xí)時(shí)間來 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生很有幫助。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式， 使之更具開放性、自主性、實(shí)踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣 的教學(xué)理念，能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主實(shí)踐能力，能發(fā)掘?qū)W生的 自身潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值。這是最