高中數學教師個人總結報告報告范文

1、高中數學教師個人總結報告報告范文 每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現問題，吸收經驗教訓。以下是小編收集整理的高中數學教師個人總結報告，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 高中數學教師個人總結報告1 學期我任高二兩個班的數學課，高二、三班總人數是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數學不太感興趣，非常是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。 一、在備課方面，我認真鉆研教材，

2、注意了解學生，潛心研究教法。 這學期的教學內容囊括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數。針對學生基礎普遍較差，經受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序按時安置，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后按時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。 在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，由于學

3、生對我不太適應，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果，但是我知道他們已經經受了我，而且我也真正的了解了他們。 二、增強上課的技能，提升教學質量。 在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，非常注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提升。 組織好課堂教學，關

4、注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)作良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前反復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè)。 三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面 我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，

5、請你不要上交。 因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，而且不定時檢查，因為我發(fā)現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。 我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能及時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努

6、力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。 從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，而且精講精練，使學生有很大的提升，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。 四、虛心向有經驗的教師請教。 這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經驗的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提升，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上

7、新臺階。 五、在工作中存在的不足。 在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗。 一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 高中數學教師個人總結報告2 一個學期來，我在高二數學教學中，體會到課程改革后的數學課堂應創(chuàng)設富有探索性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學生的數學學習興趣，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。主要做了這些工作： (一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，做好

8、高二數學知識教學，向課堂45分鐘要效率 1.立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。 高二數學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大。因此，我在教學中，放慢起始進度，然后逐步加快教學節(jié)奏。在知識導入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。 2.重視展現知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學生解題能力。 高中數學比初中抽象性強，應用靈活，要求學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知

9、識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、形成和探索過程，不僅使學生掌握知識和方法的實質，提升應用的靈活性，并且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維能力的提升。 3.重視培養(yǎng)學生自學能力，變被動學習為主動學習。 我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數，上課帶著問題專心聽講，課后通過復習，落實內容才做習題，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋，提升成績，而學生有了自學習慣和自學能力，就

10、能變被動為主動學習。 4.重視培養(yǎng)學生自我反省自我總結的良好習慣，提升學習的自覺性。 高中數學概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行認真消化，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反省和自我總結的能力。為此，我在教學中，抓住時機積極培養(yǎng)。在單元結束時，幫助學生進行自我章節(jié)小結，在解題后，積極引導學生反?。核冀忸}思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結。由此培養(yǎng)學生善于進行自我反省的習慣，擴大知識和方法的應用范疇，提升學習效率。 (二)加強學法指導，培養(yǎng)學生良好數學學習習慣 我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中

11、數學的重要基礎。我具體是這樣做的： 引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。 引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣，并布置一些預習作業(yè)，保證學生聽課時有針對性。 引導學生學會聽課，要求積極思考，做好適當的筆記，盡量理解; 引導學生養(yǎng)成按時復習的習慣，課后要重復閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。 引導學生養(yǎng)成獨力作業(yè)的習慣，要獨力地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。 引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。 引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學

12、法指導寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學活動中。 (三)重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質 我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養(yǎng)學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們，非常是學困生，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業(yè)中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。 在提問和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高二學生，非常是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注

13、意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自己的學習，并努力爭取今后的勝利。 總之，在高二數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式，進而更有效、更順利地經受高中數學新知和發(fā)展數學能力。在之后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提升自己的教學水平。 高中數學教師個人總結報告3 本學期我擔任高二(13)、(14)兩班的數學教學，完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學。現將本學期的教學總結如下： 由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，經受比較慢

14、的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序按時安置，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后按時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。具體采取的教學措施是： 1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。 2、以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。 3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持

15、循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。 4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質量 5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。 6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提升全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。 社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提升自己的素質，努力工作，爭取在多領域奉獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地貢獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 高中

16、數學教師個人總結報告4 學期我任高二兩個班的數學課，高二、三班總人數是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數學不太感興趣，非常是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。 一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法。 這學期的教學內容囊括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數。針對學生基礎普遍較差，經受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設

17、計課的類型，并對教學過程的程序按時安置，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后按時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。 在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果，但是我知道他們已經經受了我，而且我也真正的了解了他們。 二、增強上課的技能，提升教學質

18、量。 在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，非常注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提升。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)作良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前反復的毛病，課堂提問面向全體學生，注

19、意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè)。 三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面 我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。 因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，而且不定時檢查，因為我發(fā)現我們的學生

20、太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能及時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。 從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成

21、練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，而且精講精練，使學生有很大的提升，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。 四、虛心向有經驗的教師請教。 這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經驗的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提升，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。 五、在工作中存在的不足。 在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗。 一年的工作即將過去，我會一如既

22、往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 高中數學教師個人總結報告5 本學期我繼續(xù)擔任高二(5)、(6)班的數學課教師，兩個班各有55人，屬于高一年級的普通班，上學期期末考試的數學平均成績，(5)班位于年級第三，(6)班位于年級第8，應該說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F將本學期的教學工作總結如下： 一、備課 分備教材和備學生兩部分，二者相輔

23、相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提升備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動