人教版五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《______即景》優(yōu)秀課件

1、習(xí)作習(xí)作_即景即景四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)人教版人教版新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放鮮花怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。今天這節(jié)課就讓我們拿起手中的筆，用文字來描繪這好。今天這節(jié)課就讓我們拿起手中的筆，用文字來描繪這美好之景。美好之景。認(rèn)真審題，精心選材認(rèn)真審題，精心選材 1. 1.理解理解“即景即景”。即：當(dāng)時(shí)，當(dāng)下。即景：當(dāng)時(shí)或當(dāng)下所。即：當(dāng)時(shí)，當(dāng)下。即景：當(dāng)時(shí)或當(dāng)下所看到的景物，時(shí)間不能很長(zhǎng)?？吹降木拔铮瑫r(shí)間不能很長(zhǎng)。 2.2.這是一個(gè)半命題作文，根據(jù)習(xí)

2、作要求我們可以寫哪些即這是一個(gè)半命題作文，根據(jù)習(xí)作要求我們可以寫哪些即景呢？景呢？ 自然現(xiàn)象：自然現(xiàn)象：指刮風(fēng)、下雨、打雷、起霧、日出、日落等。指刮風(fēng)、下雨、打雷、起霧、日出、日落等。 自然景觀：自然景觀：就是大自然的景色，如山水田園、河塘湖泊等。就是大自然的景色，如山水田園、河塘湖泊等。列出提綱，技法點(diǎn)撥列出提綱，技法點(diǎn)撥開頭引出寫作對(duì)象自然現(xiàn)象或自然景觀中間按照一定的順序描寫景物（時(shí)間或空間）結(jié)尾抒發(fā)情感，表達(dá)喜愛或贊美之情寫的時(shí)候要注意些什么呢？請(qǐng)大家討論一下。寫的時(shí)候要注意些什么呢？請(qǐng)大家討論一下。要按照一定的順序來寫。根據(jù)描寫的對(duì)象不同，我們可以選擇不同的順序，如時(shí)間順序或空間順序。

3、注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活?？梢詮木拔锏男螤睢⒋笮?、顏色、聲音、氣味等方面描寫景物的動(dòng)態(tài)變化。3.善于運(yùn)用各種修辭手法。修辭手法的運(yùn)用可以使所寫景物更加鮮明生動(dòng)，同時(shí)也可以給文章增添文采。自主習(xí)作自主習(xí)作，完成初稿，完成初稿 先將習(xí)作題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)習(xí)先將習(xí)作題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)習(xí)作提綱開始動(dòng)筆寫作，要求在作提綱開始動(dòng)筆寫作，要求在3030分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)完成文章初稿。完成文章初稿。評(píng)議交流，修改習(xí)作評(píng)議交流，修改習(xí)作評(píng)議重點(diǎn)：評(píng)議重點(diǎn)：是否按照一定的順序描寫了景物？是否按照一定的順序描寫了景物？描寫是否具體？描寫是否具體？是否寫出了景物的動(dòng)態(tài)變化？是否寫出了景物的動(dòng)態(tài)變化？ 小組

4、交流評(píng)議后，根據(jù)同學(xué)的建議修改完善習(xí)作。小組交流評(píng)議后，根據(jù)同學(xué)的建議修改完善習(xí)作。再讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行修正。再讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行修正。作文積累作文積累好開頭 我愛鄉(xiāng)村春天的黎明，也愛鄉(xiāng)村秋天的黃昏，但相比我愛鄉(xiāng)村春天的黎明，也愛鄉(xiāng)村秋天的黃昏，但相比之下，我還是更愛鄉(xiāng)村夏天的夜晚。之下，我還是更愛鄉(xiāng)村夏天的夜晚。 落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半通紅、一半金黃。把水和天映得一半通紅、一半金黃。作文積累作文積累 海浪似的烏云在陣陣大風(fēng)的驅(qū)使下如潮水般涌來。剎海浪似的烏云在陣陣大風(fēng)的驅(qū)使下如潮水般涌來。剎

5、那間，黑壓壓的烏云布滿了天空，猶如一把巨傘擋住了那間，黑壓壓的烏云布滿了天空，猶如一把巨傘擋住了萬道金光，天空顯得特別低。忽然，又一陣大風(fēng)，吹得萬道金光，天空顯得特別低。忽然，又一陣大風(fēng)，吹得枝葉披頭散發(fā)，廣場(chǎng)上的各種器物也變得暴躁了，開始枝葉披頭散發(fā)，廣場(chǎng)上的各種器物也變得暴躁了，開始互相攻擊。路上的行人個(gè)個(gè)雙手緊握著雨傘，行色匆匆互相攻擊。路上的行人個(gè)個(gè)雙手緊握著雨傘，行色匆匆地走進(jìn)高樓地走進(jìn)高樓作文積累作文積累好結(jié)尾 老家的盛夏夜景，猶如一幅濃墨潑灑的水墨圖，如老家的盛夏夜景，猶如一幅濃墨潑灑的水墨圖，如詩如畫，美如仙境。我永遠(yuǎn)懷念這美麗的鄉(xiāng)村夜景！詩如畫，美如仙境。我永遠(yuǎn)懷念這美麗的鄉(xiāng)

6、村夜景！ 天亮起來了，人也多起來了，小草也抬起了頭天亮起來了，人也多起來了，小草也抬起了頭我聽到了萬物發(fā)自心底的歡笑。我聽到了萬物發(fā)自心底的歡笑。海邊即景海邊即景開篇引出觀景的地點(diǎn)海邊。通過對(duì)陽光、風(fēng)、海面等的描寫，把日出前的氣氛表現(xiàn)了出來。例文賞析例文賞析 清晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩著大地。清晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩著大地。太陽還沒冒出地平線。太陽還沒冒出地平線。 微風(fēng)吹著落葉，從我的臉頰飛過。大地剛剛有微風(fēng)吹著落葉，從我的臉頰飛過。大地剛剛有了一點(diǎn)光亮，身后的那排小樹在風(fēng)中傳來了重復(fù)的了一點(diǎn)光亮，身后的那排小樹在風(fēng)中傳來了重復(fù)的美妙旋律。漸漸地，陽光驅(qū)散了霧氣，海面更顯壯美

7、妙旋律。漸漸地，陽光驅(qū)散了霧氣，海面更顯壯觀美麗。突然間，一陣風(fēng)卷著沙子飛奔而過，就像觀美麗。突然間，一陣風(fēng)卷著沙子飛奔而過，就像一匹匹駿馬駕著新一天的朝陽去執(zhí)行它們新的使命。一匹匹駿馬駕著新一天的朝陽去執(zhí)行它們新的使命?？諝饴凵仙?，剎時(shí)間一股暖風(fēng)帶著海水的清空氣慢慢凝聚上升，剎時(shí)間一股暖風(fēng)帶著海水的清香撲面而來。暖風(fēng)吹遍大地，大地重回溫暖。香撲面而來。暖風(fēng)吹遍大地，大地重回溫暖。通過描寫太陽緩緩上升的景象，展現(xiàn)了日出過程的動(dòng)態(tài)美。 這時(shí)，萬道金光從地平線射出，打破了涼爽的這時(shí)，萬道金光從地平線射出，打破了涼爽的寧靜。海浪一波一波地往前推，好像給那照亮大地寧靜。海浪一波一波地往前推，好像

8、給那照亮大地的英雄的英雄太陽架起了一層層臺(tái)階，好讓英雄步步太陽架起了一層層臺(tái)階，好讓英雄步步高升，升到最高點(diǎn)。此時(shí)微風(fēng)時(shí)吹時(shí)停，太陽也越高升，升到最高點(diǎn)。此時(shí)微風(fēng)時(shí)吹時(shí)停，太陽也越升越高。突然間，一陣風(fēng)夾著海浪涌向海岸，海浪升越高。突然間，一陣風(fēng)夾著海浪涌向海岸，海浪的拍打聲又似在為不斷升起的太陽助威吶喊，讓這的拍打聲又似在為不斷升起的太陽助威吶喊，讓這位人類的英雄更自信地上升，把溫暖和光明帶給熱位人類的英雄更自信地上升，把溫暖和光明帶給熱愛她的人們。那沒有人，沒有噪音，沒有污染的海愛她的人們。那沒有人，沒有噪音，沒有污染的海邊美景瞬間化為我心中的一片寧靜。邊美景瞬間化為我心中的一片寧靜。運(yùn)用

9、擬人的修辭手法，通過寫海鷗的歌唱，從側(cè)面表現(xiàn)了日出景象的壯觀。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)海邊清晨的贊美和喜愛之情。 隨著太陽的上升，萬道金光在海波的折射下更顯隨著太陽的上升，萬道金光在海波的折射下更顯美麗。海鷗按捺不住寂寞，在大海上盤旋歌唱。她們美麗。海鷗按捺不住寂寞，在大海上盤旋歌唱。她們是為這大海的胸懷，為太陽的無私而歌唱。是為這大海的胸懷，為太陽的無私而歌唱。 我被這美麗的海邊清晨所深深吸引，它像一幅妙我被這美麗的海邊清晨所深深吸引，它像一幅妙趣橫生的畫，如一首美麗的詩，如此動(dòng)人，如此感人趣橫生的畫，如一首美麗的詩，如此動(dòng)人，如此感人肺腑。我愛海邊的清晨，我要用我的筆贊美它。肺腑。我愛海邊的清

10、晨，我要用我的筆贊美它。名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng) 小作者按照時(shí)間順序描寫了海邊日出的過程，并采用了擬人、比喻的修辭手法，使筆下的景物變得生動(dòng)形象，文章顯得格外靈動(dòng)?？傊?，小作者為我們描繪了一幅壯觀的海上日出圖景，令人心生向往。 習(xí)作：習(xí)作：即景即景RJ 五年級(jí)上冊(cè) 慢慢地，太陽被堆積起來的烏黑云片遮掩了，光線暗慢慢地，太陽被堆積起來的烏黑云片遮掩了，光線暗淡下去。這一定是太陽公公粗心大意，不小心打翻了墨淡下去。這一定是太陽公公粗心大意，不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一層黑色。頓時(shí)，天上劃了一條汁瓶，所以天幕上染了一層黑色。頓時(shí)，天上劃了一條閃線，這該是閃電爺爺?shù)拈W線，這該是閃電爺爺?shù)摹敖茏鹘茏鳌卑?/p>

11、，它應(yīng)該在學(xué)繪畫。吧，它應(yīng)該在學(xué)繪畫。過后，傳來了過后，傳來了“轟隆轟隆轟隆轟隆”震耳欲聾的雷聲，雷公公連震耳欲聾的雷聲，雷公公連續(xù)批評(píng)了閃電爺爺幾下，之所以它大發(fā)雷霆，是因?yàn)殚W電爺爺?shù)淖髌凡焕m(xù)批評(píng)了閃電爺爺幾下，之所以它大發(fā)雷霆，是因?yàn)殚W電爺爺?shù)淖髌凡缓细?，不?yīng)該展示給人間。不過，雷公公的火氣也太大了，那訓(xùn)斥聲噼合格，不應(yīng)該展示給人間。不過，雷公公的火氣也太大了，那訓(xùn)斥聲噼里啪啦的，比鞭炮聲還更猛?。〔痪?，天庭好像接到了及時(shí)任務(wù)似的，里啪啦的，比鞭炮聲還更猛啊！不久，天庭好像接到了及時(shí)任務(wù)似的，著急地向人間潑水，拼命地潑個(gè)不停。著急地向人間潑水，拼命地潑個(gè)不停。“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”、“咚咚咚

12、咚”、“嘩嘩嘩嘩”那雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)粗時(shí)細(xì)，就像一個(gè)頑皮的小孩，總是捉弄人那雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)粗時(shí)細(xì)，就像一個(gè)頑皮的小孩，總是捉弄人們，那雨聲更是奇妙無比，各種各樣的，一點(diǎn)也不單調(diào)。有時(shí)像海浪在們，那雨聲更是奇妙無比，各種各樣的，一點(diǎn)也不單調(diào)。有時(shí)像海浪在翻滾不息，有時(shí)又像樂隊(duì)在演奏浪漫的小曲，有時(shí)雨聲就如小孩子的哭翻滾不息，有時(shí)又像樂隊(duì)在演奏浪漫的小曲，有時(shí)雨聲就如小孩子的哭泣泣雨水砸在地上濺起了無數(shù)像黃豆粒大小的水泡，路旁的野花在風(fēng)雨水砸在地上濺起了無數(shù)像黃豆粒大小的水泡，路旁的野花在風(fēng)雨中搖晃雨中搖晃這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，圍這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，圍繞繞“雷雨雷雨”進(jìn)行描寫，介紹了天

13、氣的變進(jìn)行描寫，介紹了天氣的變化及雷雨的過程?；袄子甑倪^程。 夕陽快落山了，太陽如同一個(gè)快樂兒童，夕陽快落山了，太陽如同一個(gè)快樂兒童，頂著紅撲撲的臉蛋照映天和海，把天和海變頂著紅撲撲的臉蛋照映天和海，把天和海變成一朱紅的世界。太陽慢慢落下，到了海面成一朱紅的世界。太陽慢慢落下，到了海面上，又平穩(wěn)地停住，上，又平穩(wěn)地停住，“夕陽無限好夕陽無限好”人們不人們不敢眨眼生怕這美麗的景色就會(huì)瞬間不見了。太陽徘徊著水天相接地敢眨眼生怕這美麗的景色就會(huì)瞬間不見了。太陽徘徊著水天相接地方，好像是眷戀著，不想離去。天空云彩也被染成紅色，給大海蒙方，好像是眷戀著，不想離去。天空云彩也被染成紅色，給大海蒙上一片迷

14、人紗巾。太陽像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員悄然無聲跳入水中，天邊上一片迷人紗巾。太陽像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員悄然無聲跳入水中，天邊留下一抹姑娘羞紅云霞。留下一抹姑娘羞紅云霞。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，介紹這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，介紹了海上日落的過程。描寫了日落時(shí)天空顏了海上日落的過程。描寫了日落時(shí)天空顏色的變化。色的變化。 春天，正是油菜花開得最燦爛的時(shí)節(jié)，一簇簇春天，正是油菜花開得最燦爛的時(shí)節(jié)，一簇簇比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼。一比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春

15、天的亮色。畫著我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我仿佛已置身于油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道畫著，我仿佛已置身于油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)道金色的海浪般向我涌來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經(jīng)來了不請(qǐng)自來的美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經(jīng)來了不請(qǐng)自來的“客人客人”。身著。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來和油菜花黃、白兩色禮服的蝴蝶來和油菜花“約會(huì)約會(huì)”來了。它們縈繞著油菜花翩來了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅翩起舞，歡快的舞姿令

16、人陶醉！好一幅“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的優(yōu)美畫面！的優(yōu)美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見的場(chǎng)面。起畫筆，快速畫下這難得一見的場(chǎng)面。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用了擬人、比喻的修這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，抓住油菜花的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。辭手法，抓住油菜花的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。蜜蜂和蝴蝶的到來使得靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)蜜蜂和蝴蝶的到來使得靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合讓人回味無窮。合讓人回味無窮。陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，白天黑夜，陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，

17、白天黑夜，日出日落，飛雪日出日落，飛雪各種自然現(xiàn)象交替循環(huán)，使我們的生活豐富各種自然現(xiàn)象交替循環(huán)，使我們的生活豐富多彩。朝霞噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花多彩。朝霞噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放怒放大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。讓我們大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。讓我們把身邊的一種自然現(xiàn)象或自然景觀介紹給別人吧！把身邊的一種自然現(xiàn)象或自然景觀介紹給別人吧！說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 1. 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察

18、所得。變化，寫下觀察所得。2. 根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)按照一根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物。定的順序描寫景物。3. 對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。如何把身邊的如何把身邊的美景介紹給別美景介紹給別人呢？人呢？要想讓身邊的美要想讓身邊的美景介紹給別人，景介紹給別人，就要發(fā)現(xiàn)美的眼就要發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)去觀察。睛仔細(xì)去觀察。選材時(shí)注意抓住美景選材時(shí)注意抓住美景的特點(diǎn)，按一定的順的特點(diǎn)，按一定的順序去寫，注意寫出景序去寫，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。物的動(dòng)態(tài)變化。 這一次是在早晨。陽光照耀在水面，

19、在樹梢，一切都顯得更加這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲

20、翅膀。膀。范例一范例一這段話主要描寫了什么？是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？這段話主要描寫了什么？是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？ 這段話講的是作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過這段話講的是作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過“鳥的鳥的天堂天堂”時(shí)所看到的景象。先說明又經(jīng)過時(shí)所看到的景象。先說明又經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”的時(shí)的時(shí)間是早晨，間是早晨，“周圍是靜寂的周圍是靜寂的”。然后由靜而動(dòng)，接著講眾。然后由靜而動(dòng)，接著講眾鳥活動(dòng)的情景。兩個(gè)鳥活動(dòng)的情景。兩個(gè)“到處到處”，講鳥的數(shù)量多，滿眼都是；，講鳥的數(shù)量多，滿眼都是；“大的、小的、花的、黑的大的、小的、花的、黑的”，講鳥的種類多，體形不一、，講鳥的種類多，體形不

21、一、毛色各異；毛色各異；“有的有的有的有的有的有的”講出了鳥的動(dòng)講出了鳥的動(dòng)作千姿百態(tài)。最后講作千姿百態(tài)。最后講“我我”觀看這壯觀景象時(shí)的感受：觀看這壯觀景象時(shí)的感受：“鳥的天堂鳥的天堂”的熱鬧景象令人的熱鬧景象令人“目不暇接目不暇接”，這美麗、奇，這美麗、奇妙的景色令妙的景色令“我我”不忍離去。本段最后具體寫一只機(jī)靈、不忍離去。本段最后具體寫一只機(jī)靈、可愛、富有生命活力的畫眉鳥，反映了可愛、富有生命活力的畫眉鳥，反映了“我我”的美好情趣的美好情趣和愉悅心情。和愉悅心情。范例二范例二 我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)

22、來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上: :原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說奶說:“:“它走

23、了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧。它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！边@段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？ 這段話主要描寫了孩子們?cè)诖┮络R中觀察到的月這段話主要描寫了孩子們?cè)诖┮络R中觀察到的月亮。作者按照觀察的順序來寫的。亮。作者按照觀察的順序來寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？ 抓住景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，描寫了抓住景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，描寫了“鏡中月鏡中月”升起的升起的過程和變化。過程和變化。 果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。

24、太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。有了光彩。范例三范例三這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？ 這段話主要描寫了海上日出的景象。作者按照觀察的這段話主要描寫了海上日出的景象。

25、作者按照觀察的順序來寫的。順序來寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？ 抓住太陽升起的過程和變化來寫的。抓住太陽升起的過程和變化來寫的。 定好順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。定好順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本次習(xí)作可以先交代要寫什么景，然后按一定的順序?qū)懗霰敬瘟?xí)作可以先交代要寫什么景，然后按一定的順序?qū)懗鼍暗淖兓詈笤俳杈笆闱?。景的變化，最后再借景抒情?觀察必須確定好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的觀察必須確定好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的（空間方位），定點(diǎn)環(huán)顧；也可以是變換的，邊走邊（空間方位），定點(diǎn)環(huán)顧；也可以是變換的，邊走邊看（移步

26、換景），但必須層次清楚?？矗ㄒ撇綋Q景），但必須層次清楚。 在寫作的過程中，要有取舍，注意抓住最有代表在寫作的過程中，要有取舍，注意抓住最有代表的景物的特點(diǎn)的景物的特點(diǎn), ,從形態(tài)、色彩、聲音等多個(gè)方面進(jìn)行從形態(tài)、色彩、聲音等多個(gè)方面進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法，使文章更加生動(dòng)形象。描寫，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法，使文章更加生動(dòng)形象。 寫作之前，我們要想一想準(zhǔn)備寫哪些景物，這些寫作之前，我們要想一想準(zhǔn)備寫哪些景物，這些景物有什么奇特的地方，打算分幾個(gè)方面寫，先寫什景物有什么奇特的地方，打算分幾個(gè)方面寫，先寫什么，后寫什么，這樣才能做到有條理地描寫景物。么，后寫什么，這樣才能做到有條理地描寫景物。 人物

27、觀賞景物總是帶有某種感情的，描寫時(shí)也應(yīng)該人物觀賞景物總是帶有某種感情的，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景、情景交融。將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景、情景交融。 靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻；動(dòng)靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻；動(dòng)態(tài)描寫，要對(duì)景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)態(tài)描寫，要對(duì)景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美。動(dòng)態(tài)的美。 想象是神奇的想象是神

28、奇的“鮮活劑鮮活劑”。景物大都是靜止不動(dòng)的，如。景物大都是靜止不動(dòng)的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無果只是把它們的樣子描繪出來，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?nèi)錾衔铮蝗绻o它們?nèi)錾稀磅r活劑鮮活劑”，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。除了運(yùn)用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修的活力。除了運(yùn)用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭方法，使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美辭方法，使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美的享受。的享受。 寫完后自己多讀幾遍，重點(diǎn)檢查是否寫出了景物寫完后自己多讀幾遍，重點(diǎn)檢查是否寫出了景物的變化，對(duì)不滿

29、意的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止。的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止。佳作在線：雨中即景雨中即景（1）早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)迎）早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)迎面而來，讓原本睡眼蒙眬的我頓時(shí)清醒。望一望面而來，讓原本睡眼蒙眬的我頓時(shí)清醒。望一望窗外蒙蒙的細(xì)雨，聞一聞室外飄來的陣陣花草的窗外蒙蒙的細(xì)雨，聞一聞室外飄來的陣陣花草的芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花傘，走出門去。傘，走出門去。（2）看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面上。有節(jié)奏地到地面上。有節(jié)奏地“滴答滴答”著，像是一位音樂著，像是一

30、位音樂家在演奏輕音樂家在演奏輕音樂。 道路兩旁的樹木都挺直了腰道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。運(yùn)用比喻的修辭手運(yùn)用比喻的修辭手法從視覺和聽覺上法從視覺和聽覺上寫出了雨細(xì)密而輕寫出了雨細(xì)密而輕柔的特點(diǎn)。柔的特點(diǎn)。（3）剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，）剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里噼里啪啦啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急急匆匆，我跟上疾走幾步。急急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。不一會(huì)兒，天橋臺(tái)階水流汩汩，似的，又密又急。不一會(huì)兒，天橋臺(tái)階水流汩汩，恰似小小瀑

31、布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織在一起，仿佛一首交響樂織在一起，仿佛一首交響樂。（4）跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎）跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅目。目。運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把在大雨中的所見所聞寫了出來，在大雨中的所見所聞寫了出來，突出了雨密、急和大的特點(diǎn)，把突出了雨密、急和大的特點(diǎn)，把下雨的過程寫活了，令人浮想聯(lián)下雨的過程寫活了，令人浮想聯(lián)

32、翩。翩。第第3 3、4 4自然段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，自然段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面對(duì)雨景的動(dòng)從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面對(duì)雨景的動(dòng)態(tài)美進(jìn)行描寫，從形態(tài)方面對(duì)教室態(tài)美進(jìn)行描寫，從形態(tài)方面對(duì)教室里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了雨天無論是室外還是室內(nèi)都非常美雨天無論是室外還是室內(nèi)都非常美麗。麗。（5）雨一直下，中午我撐著小花傘去食堂吃）雨一直下，中午我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的玉午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個(gè)個(gè)小精帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個(gè)個(gè)小精靈，活潑好動(dòng)，吻著我的腳背，跳

33、上我的褲腳，靈，活潑好動(dòng)，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘，仰面，看著小雨上課，去奔向前方。收起雨傘，仰面，看著小雨珠從天空落下，敲擊面頰，慢慢散開、流淌、浸珠從天空落下，敲擊面頰，慢慢散開、流淌、浸潤(rùn)。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級(jí)清爽。遠(yuǎn)潤(rùn)。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級(jí)清爽。遠(yuǎn)望，操場(chǎng)上落葉紛飛，相聚相擁，給校園鋪上了望，操場(chǎng)上落葉紛飛，相聚相擁，給校園鋪上了一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。一路上坑如串串透明的珍珠

34、。一路上坑坑洼洼，同桌坑洼洼，同桌 “羊角辮羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，飛奔而過，泥漿四濺，校服變成校服變成“迷彩服迷彩服”，快活！幾個(gè)同學(xué)變成，快活！幾個(gè)同學(xué)變成“大大花貓花貓”“”“斑點(diǎn)狗斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。（6）放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨）放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。了。雨，不肯罷休，雨，不肯罷休， “淅淅、淅淅淅淅、淅淅”，沿著芳馨，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢(mèng)鄉(xiāng)。進(jìn)

35、了城市的夢(mèng)鄉(xiāng)。第第5 5自然段運(yùn)用比喻、自然段運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，寫排比等修辭手法，寫出了雨的調(diào)皮可愛，出了雨的調(diào)皮可愛，雨中校園的美麗和同雨中校園的美麗和同學(xué)們雨中玩耍的歡樂。學(xué)們雨中玩耍的歡樂。以擬人句結(jié)束，既寫以擬人句結(jié)束，既寫出了雨還在淅淅瀝瀝出了雨還在淅淅瀝瀝地下著，又寫出了雨地下著，又寫出了雨給城市帶來的靜謐，給城市帶來的靜謐，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛之情。愛之情。作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，從視覺、聽覺等方面用比喻、擬人、排比等修辭手法，從視覺、聽覺等方面寫出了雨的特點(diǎn)，

36、給人以美的享受。寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受。一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。 (一一)小塘春色小塘春色 南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來以柔美著稱，隨處可見的南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來以柔美著稱，隨處可見的小塘，便是這種獨(dú)特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更小塘，便是這種獨(dú)特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖是分外的旖(y y)旎旎(n n)明媚。明媚。 春天的小塘，美在一個(gè)春天的小塘，美在一個(gè)“早早”字。當(dāng)別處還略有薄字。當(dāng)別處還略有薄寒的時(shí)候，您不妨漫步來到這里，欣賞一下這最先哼起寒的時(shí)候，您不妨漫步來到這里，欣賞一下這最先哼起 春天的小塘，美在一個(gè)春天的小塘，美在一個(gè)“靜靜”字。靜得使人覺得

37、那字。靜得使人覺得那仿佛不是一攤水，而是一塊碧玉仿佛不是一攤水，而是一塊碧玉一塊翠綠晶瑩的碧一塊翠綠晶瑩的碧玉。藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的玉。藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜，水底的岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜，水底的魚兒悄悄地游來游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢(mèng)。魚兒悄悄地游來游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢(mèng)。 春天的小塘，美在一個(gè)春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)動(dòng)”字。它像一條變幻不字。它像一條變幻不定的綠綢，那么美，那么純。陽光

38、映照之下，那躍起的定的綠綢，那么美，那么純。陽光映照之下，那躍起的粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動(dòng)；微風(fēng)拂粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動(dòng)；微風(fēng)拂過之時(shí)，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進(jìn)。過之時(shí)，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進(jìn)。岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂曲，又像是在對(duì)誰講著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。曲，又像是在對(duì)誰講著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。(有刪改有刪改)1春天的小塘春天的小塘()A水平如鏡水平如鏡B旖旎明媚旖旎明媚B2理解短文，填空。理解短文，填空。(1)春天的小塘，美在春天的小塘，美在_、_、_。(2)畫橫

39、線的句子讓我想起了一句詩畫橫線的句子讓我想起了一句詩_，這句話寫的是這句話寫的是_的活動(dòng)；畫波浪線的句子運(yùn)用的活動(dòng)；畫波浪線的句子運(yùn)用了了_的修辭手法，寫的是的修辭手法，寫的是_的活動(dòng)。這的活動(dòng)。這兩個(gè)句子都是對(duì)景物的兩個(gè)句子都是對(duì)景物的_描寫。描寫。早早靜靜動(dòng)動(dòng)春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知鴨子鴨子擬人擬人蜻蜓蜻蜓動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)(3)春天的小塘，美在一個(gè)春天的小塘，美在一個(gè)“早早”字，作者抓住了字，作者抓住了_、_、_這三種有代表性的事物來寫。這三種有代表性的事物來寫。小草小草鴨子鴨子蜻蜓蜻蜓3第第自然段采用的描寫手法是自然段采用的描寫手法是()。A動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫 B靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫 C動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)

40、靜結(jié)合C4判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”。(1)“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜睡得那么香，那么甜，那么寧靜”，這句話運(yùn)，這句話運(yùn)用了用了排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春天小塘天小塘的靜。的靜。()(2)寫寫“春天的小塘，美在一個(gè)春天的小塘，美在一個(gè)動(dòng)動(dòng)字，字，”主要抓住了陽光主要抓住了陽光映照之下和微風(fēng)拂過之時(shí)小塘的靜態(tài)美來寫。映照之下和微風(fēng)拂過之時(shí)小塘的靜態(tài)美來寫。()(3)文章第文章第自然段都是圍繞每段的第一句話來寫自然段都是圍繞每段的第一句

41、話來寫的。的。()5下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是()A本文著重寫了小塘四季美麗的景色讓人心情舒本文著重寫了小塘四季美麗的景色讓人心情舒暢。暢。B本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們感受到大自的小塘呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們感受到大自然然的美。的美。B6運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫一段你觀察到的美景。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫一段你觀察到的美景。_ 沿著水泥路向東走，便可看見一片大草坪。草坪上沿著水泥路向東走，便可看見一片大草坪。草坪上的小草不像春天那樣翠綠，而是逐漸枯黃，更加蓬松的小草不像春天那樣翠綠，而是逐

42、漸枯黃，更加蓬松柔軟了。一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，有的舒展雙柔軟了。一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女在盡情地舞蹈、游戲。少女在盡情地舞蹈、游戲。(二二)初冬的早晨初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘?。〕醵脑绯渴嵌嗝雌嫣睾蜕衩匕?！ 瞧！乳白色的濃霧籠罩著大地，看上去仿佛天空中瞧！乳白色的濃霧籠罩著大地，看上去仿佛天空中的白云飄到了地面，眼前的一切都隱沒在一層縹緲的輕的白云飄到了地面，眼前的一切都隱沒在一層縹緲的輕紗里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上、樹林里，野菊花盛開著，有白紗里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上、樹林里，野菊花盛開著，有白的、黃的、紅的的、黃的、紅的五顏六色，美麗極了，還散發(fā)著一五顏六色，美麗極了，還散發(fā)著一陣陣清香。那一排排楊樹的葉子都落光了，它們?cè)诤L(fēng)陣陣清香。那一排排楊樹的葉子都落光了，它們?cè)诤L(fēng)中抖動(dòng)著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，都挺著中抖動(dòng)著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿子，像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)筆直的腰桿子，像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)兒