小學(xué)英語(yǔ)課例分析研究Module1FriendsUnit1she’saniceteacher.

1、小學(xué)英語(yǔ)課例分析研究Module 1Friends Unit1 shes a nice teacher.學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是我校四年級(jí)三班的全體學(xué)生，該班學(xué) 生為走讀生，共62人。他們年齡段為9-10歲，學(xué)習(xí)英語(yǔ) 僅僅一年而已，因此對(duì)英語(yǔ)的了解比較少，但是他們對(duì)事物 已具有一定的判斷能力和想象能力，初步具有參與班級(jí)活動(dòng) 的自我管理能力。在一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，絕大部分同學(xué) 可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱，如：狗、貓、小鳥(niǎo)、熊貓等等；也能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的人名，如：大明、艾米、薩姆等等；也能 用簡(jiǎn)單的句子描述人物之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。我校學(xué)生使用的是 新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)起點(diǎn)教材，他們?cè)谌昙?jí)第一冊(cè)第6模塊里已 初步

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)“this is my .”這個(gè)句型，因此他們已 能初步運(yùn)用上述知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的人物關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)內(nèi)容及教材分析：教材內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第1模塊在本模塊的第一單元里，教材以對(duì)話配圖的形式呈現(xiàn)，通過(guò) 介紹圖中人物與她的關(guān)系，以及這些人物的性格特征。在介 紹人物與他得關(guān)系時(shí)，呈現(xiàn)出了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句子“this is.He/she is”。在句子的呈現(xiàn)過(guò)程中，課文 又給出了一些形容詞的學(xué)習(xí)；而在第二單元里，教材主要以 聽(tīng)、指、說(shuō)的形式呈現(xiàn)句型，同時(shí)結(jié)合中國(guó)的一些風(fēng)景名 勝的名稱進(jìn)行教學(xué)。本模塊教學(xué)內(nèi)容對(duì)我校學(xué)生來(lái)說(shuō)既是新知同時(shí)也是舊知， 比如：this is my這

3、個(gè)句子是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的， 但 是he/sheis .這個(gè)句子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是新的內(nèi)容，同 時(shí)這課所出現(xiàn)的形容詞也是必須學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。對(duì)學(xué)生來(lái) 說(shuō)，形容詞的使用才是他們難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是重 點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：A學(xué)生能夠理解課文大意，能模仿跟讀課文；B學(xué)生能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)對(duì)人物性格 進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；2.能力目標(biāo)：A.通過(guò)活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生 活中的能力；B.讓學(xué)生在小組中活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人分工合作完成 學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到他人身上的一些優(yōu) 點(diǎn)，和自己身上的缺點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)尊重他人，尊重自己。教學(xué)重點(diǎn)：A學(xué)生能

4、正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)對(duì)人物性格 進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；B通過(guò)活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生 活中的能力；教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生如何使用本課句型對(duì)他人進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、單詞詞卡， 白紙。Teaching time: forty minutesTeaching aids: some cards, CAI and teaching thingsTeaching aims:1. Have the children learn to say the new words: nice /a bit /shy/clever /naughty2. They can say the sente

5、nces:This is Ms Smart.She is a nice teacher.3.They can use adjectives to person.Teaching points: 1. clevercute2. Shes a nice teacher.Teaching procedures:1. Ask and answer. (teacher and children)師生之間的問(wèn)答幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的舊知，從而使學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。由于師生之間面對(duì)describe通過(guò)面的對(duì)話，可以加強(qiáng)師生之間的情感交流，從而使學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度親切起來(lái)，情緒放松下來(lái)，為進(jìn)

6、入下一個(gè)環(huán)節(jié)打好 鋪墊。）2. Show the photo of the teachers son and teachthewords: cutenaughty .（通過(guò)上面師生對(duì)話這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，已使學(xué)生Then the teacher says :“This is my son .Hesvery cute.And show the word : cute.Then the teacher says again:“Hes very naughty.”The next, show some childrens photos and theotherwords in the text: nic

7、ecoola bitshy.3.Show the cards of the words and have the childrenread.Listen to the teacher and remember the order, then have thechildren say the words in order.4. Look at the pictures and say the sentences.5. Listen, look and find. (根據(jù)看到的圖片說(shuō)出是哪一幅圖.)6. Learn the new lesson.Listen to the tape.Try to

8、read the text.Listen to the tape again, and follow tape.Read the text.7. Game:接龍游戲Example: A: Im Xiao an. Im a bit shy.B: Xiao an is a bit shy. Ithem Zhang Yong.Im very naughty.C: Zhang Yong is very naughty. Im Jim,Im a nice boy.8.Talk about your partners.( A group in 4)Example1) This is Yan. Shefamily.Blackboard design:This