十月份安全教育計劃

1、第五周 10月15日(世界洗手日) 平安活動：我洗手我健康設(shè)計思路：?綱要?指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心開展規(guī)律。?綱要?中要求教師“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，防止過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。此節(jié)活動的設(shè)計，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分調(diào)動幼兒的各種感官和參與的積極性，從我們身邊的實際生活入手，利用形象生動的手偶表演，來調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒通過“感知自己的小手

2、來了解身邊的“故事，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生、勤洗手的重要性，由引發(fā)的問題“手臟了我們應(yīng)該怎樣做來培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，樹立正確的健康意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過觀察畫面、討論畫面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)力；通過模仿洗手動作、親身體驗洗手的過程來感受活動帶來的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識。活動目標(biāo)：1、知道洗手的重要性2、掌握洗手的正確方法3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：洗手的課件    兩個小熊手偶活動過程：一、 談話引題，游戲：“手指歌導(dǎo)入活動。1、教師：小朋友，你們知道今天是世界

3、什么日嗎？洗手日2、“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？二、 集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣教師：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡送它吧！出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好2、觀看手偶表演：教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性提問：豆豆為什么會肚子疼啊？它應(yīng)該怎樣做呀？通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性問題：你們的

4、肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做?。?、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？2、出示洗手客件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。教師：畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，翻開水龍頭，沖

5、沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。 5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？飯前、便后、玩完玩具、手臟時等 四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。教師：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。 五、活動延伸：1、幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。2、家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨立做

6、力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3、區(qū)域活動時師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。附：故事：                       小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好

7、了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！第六周 10月23日平安教育：注意交通平安活動目標(biāo)：1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)

8、識一 些常見的交通標(biāo)志。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一 些根本的學(xué)習(xí)方法?；顒訙?zhǔn)備： 1、幼兒準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛自行車、汽車。 2、精心布置活動場景。 3、幼兒收集各種交通標(biāo)志照片或圖片。 4、活動涉及的相關(guān)課件?；顒舆^程：一 展開聯(lián)想，揭示活動主題 1、師：孩子們，今天我們要開展一 次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 生：有信心！ 2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 幼兒認(rèn)真地

9、聽著，仔細(xì)地看著 師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一 個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好似看到了一 場車禍，人被壓死在汽車下面。 3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一 定要注意交通平安。板書活動主題二、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)那么的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。幼兒到位參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始之后，立即向自

10、己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？幼兒開始活動，車輛和行人任意穿梭2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一 起，我想說：“你們?nèi)绻?點就好了！師：你的建議挺不錯！生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一 定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一 起，誰也走不了，那樣一 定很耽誤時間。3、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一 定不會發(fā)生賭車的事情。師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一

11、個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。將標(biāo)志貼在黑板上生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一 等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。在黑板上板書：紅燈停，綠燈行師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會觀察！在地上寫字：人行道你

12、能給大家走一 走嗎？幼兒表演過馬路的情景。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。在地上寫字：非機(jī)動車道生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干！寫上：汽車道3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一 下嗎？生：能！幼兒到達(dá)各自的道路師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。幼兒到位，指揮紅綠燈，幼兒們順利地經(jīng)過了十字路口。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一 次大家都很快到達(dá)了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！生3：我又想到一 句兒歌：紅燈停，綠燈行，

13、斑馬線上可通行。師：你真是個愛動腦筋的孩子。板書：斑馬線上可通行生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧！我們再讓一 些孩子來表演一 次。幼兒熱情高昂，積極投入到游戲活動中。三、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一 下，再向全班匯報。幼兒拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽幼兒的交流情況，向幼兒提供一 些交流資料的方法。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：什么是車輛不能從這兒經(jīng)過；什么是不能在這兒停車。 什么也是不能停車的標(biāo)志。第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志出示照片 第七周 10月30日平安活動：馬路邊的交通信號 活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。2、提高幼兒的交通平安意識?；顒訙?zhǔn)備：常見交通標(biāo)志的圖卡、VCD 筆、紙等活動過程:一、 情景感知1. 請幼兒觀看VCD后，想一想，你在馬路上看見了什么？2. 馬路上有些什么交通標(biāo)志？二、 體驗交流1、在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，你還看見過什么交通標(biāo)志？ 2、展示各種交通標(biāo)志圖，請