最新小學(xué)六年級數(shù)學(xué)暑假判斷題專練

1、.最新小學(xué)六年級數(shù)學(xué)暑假判斷題專練親愛的小朋友,快樂的暑假來到了,你們可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你們能按時認真地完成暑假作業(yè)。下面是為大家分享的六年級數(shù)學(xué)暑假判斷題專練，希望對大家有幫助。判 斷 題對的打“，錯的打“×1、小于45 的分數(shù)有35 、25 、15 三個。 2、甲數(shù)的15 等于乙數(shù)的17 甲>0，甲乙兩數(shù)之比是5：7。 3、假如正方形、長方形、圓的周長相等，那么正方形的面積最大。 4、小數(shù)點后面添上“0或去掉“0，小數(shù)大小不變。 5、六年級學(xué)生今天出勤100人，缺勤2人，出勤率是98%。 6、工作總時間一定，消費每個零件所需時間與消費零件的個數(shù)成反

2、比例。 7、兩個大小不同的圓,大圓周長與直徑的比值和小圓周長與直徑的比值相等。 8、一件商品原價70元，降價20%，現(xiàn)價14元。 9、一根繩子長97100 米，也可以寫成97%。 10、一個分數(shù)的分母含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，就不能化成有限小數(shù)。 11、一個分數(shù)的分子和分母同時擴大或縮小312 倍,分數(shù)大小不變。 12、假設(shè)兩條直線不相交，那么它們就平行。 13、把10克糖溶解在100克水中，糖和水的比是1：11。 14、一個長方形和一個正方形的周長都是16厘米，那么它們的面積也相等。 15、在一個正方形內(nèi)畫一個圓，這個圓的面積一定大于正方形面積的34 。 16、分數(shù)四那么混合運算的運算順序和小

3、數(shù)四那么混合運算的運算順序一樣。 17、射線比直線要短。 18、把一個西瓜切成五等份，2份是它的25 。 19、鈍角一定大于90°。 20、312 ÷4與4÷312 的意義和計算結(jié)果都不同。 21、任何偶數(shù)都可分解質(zhì)因數(shù)。 22、9個0.1與1個110 的和是1。 23、用條形統(tǒng)計圖不但能清楚地看見數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。 24、1克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是1101 。 25、周長相等的兩個長方形，面積一定相等。 26、成為互質(zhì)數(shù)的兩個數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。 27、甲數(shù)比乙數(shù)多20%，就是乙數(shù)比甲數(shù)少15 。 28、三角形的面積是與它等底等高平

4、行四邊形面積的一半。 29、圓的周長與它的直徑成正比例。 30、2、3、5能同時整除630。 31、一個數(shù)的倍數(shù)一定比一個數(shù)的約數(shù)大。 32、5.372372372是純循環(huán)小數(shù),它的循環(huán)節(jié)是“372。 33、一個小數(shù)除0，這個式子沒有意義。 34、a是整數(shù)，a的倒數(shù)是1a 。 35、長方體的每個面一定都是長方形。 36、假如兩個數(shù)的大小一樣，那么它們的計數(shù)單位一定一樣。 37、一個自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 38、二年級同學(xué)種了110棵樹，活了100棵，成活率是100%。 39、A比B多14 ，也就是B比A少14 。 40、完成一件工程，甲用了14 小時，乙用了15 小時，甲的工作效率比乙高。

5、 41、圓有無數(shù)條對稱軸。 42、一個合數(shù)至少有4個不同的質(zhì)數(shù)。 43、8×34 與34 ×8的計算結(jié)果一樣，表示的意義也一樣。 44、一條直線長8厘米。 45、一件工作，甲做要13 小時，乙做要16 小時，所以甲比乙做得快。 46、10個十是一百，100個一百是一萬。 47、8×78×1.25=8×1.25×78是應(yīng)用了乘法交換律. 48、26÷2讀作26除以2,也可以讀作2除26。 49、栽50棵樹，死了2棵，成活率是48%。 50、12 a=25 b，那么a:b=4:5。 51、甲數(shù)的34 與乙數(shù)的60%相等，甲數(shù)一定

6、小于乙數(shù)。 52、大圓的圓周率比小圓的圓周率大。 53、角的大小與角兩邊叉開的大小有關(guān)。 54、任何一個自然數(shù)都至少有兩個約數(shù)。 55、0.8：0.4化成最簡的整數(shù)比是2。 56、3.2×0.125×2.5=8×0.125 ×4×2.5=10。 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名

7、副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。以上就是為大家分享的六年級數(shù)學(xué)暑假判斷題專練，希望對大家有幫助。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好