光的折射教學(xué)設(shè)計

1、光的折射教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1.了解光的折射的現(xiàn)象.2.了解光從空氣射入其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律.3.了解光路的可逆性.二、過程與方法1.通過觀察，認(rèn)識折射現(xiàn)象.2.體驗由折射引起的錯覺.三、情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)：光的折射規(guī)律.教學(xué)難點(diǎn)：解釋簡單的折射現(xiàn)象.教學(xué)方法：實(shí)驗法、歸納法、講練法.教學(xué)用具：演示用：激光筆、光的折射演示裝置、水槽.學(xué)生用：碗、筷子、茶杯、硬幣、適量的水.課時安排：1 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課學(xué)生實(shí)驗一：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了.學(xué)生實(shí)驗二：在空的茶杯里放一枚硬幣，移動杯子，使眼睛剛剛看

2、不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會發(fā)現(xiàn)硬幣升高了.上述實(shí)驗中，學(xué)生能看見水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣，是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種光現(xiàn)象，這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的光的折射，由此引入新課。二、新課教學(xué)（一）光的折射師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象，以及光在反射時所遵循的規(guī)律光的反射定律，這些現(xiàn)象都是光在同種均勻介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象，那么光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時又將如何傳播呢？思路：塑料管（充當(dāng)入射光線），筷子當(dāng)作法線，水中滴兩滴牛奶學(xué)生實(shí)驗1：光斜射入水中；學(xué)生實(shí)驗2：光直射入水中；學(xué)生實(shí)驗3：改變?nèi)肷涔饩€的位置，觀

3、察折射光線和折射角隨入射角的變化規(guī)律。學(xué)生實(shí)驗4：學(xué)生交流總結(jié)結(jié)論：1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。2、折射的幾個專用名詞：3、光的折射規(guī)律：（二）、在折射時，光路可逆： 學(xué)生實(shí)驗：（三）、用光的折射規(guī)律解釋一些簡單的現(xiàn)象1.盛了水的碗，看上去好像變淺了學(xué)生實(shí)驗：在裝水的杯底放一枚硬幣，用鉛筆沿眼睛看硬幣的方向插入水中，發(fā)現(xiàn)看到的硬幣位置比實(shí)際位置要淺。分析：如圖所示，從碗底S點(diǎn)發(fā)出的光線，由水進(jìn)入空氣，在水面上會發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們反向延長線交點(diǎn)S發(fā)出來的.S就是S的

4、虛像，S比S與水面的距離近.所以，人看上去盛水的碗底好像變淺了。2.放在杯底剛好看不見的小石頭，加上水又會看得見.學(xué)生實(shí)驗：分析：在未加水之前的小石頭S點(diǎn)，射入人眼的這部分光，被杯的邊沿?fù)踝∪鐖D甲所示，射向其他方向的光線，也沒有射進(jìn)人的眼睛，所以，人眼看不見小石頭.當(dāng)水加到一定程度時，S點(diǎn)從水射入空氣時，在水面發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼.如圖乙所示，人可以看見小石頭，其實(shí)，人看到的只是小石頭的虛像。三、知識小結(jié)：學(xué)生總結(jié)四、布置作業(yè) ： 課后第二題。.五、板書設(shè)計：第四節(jié) 光的折射1.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射.2.光的折射規(guī)律同一平面內(nèi). 分居法線兩側(cè).折射角隨著入射角的增大（減?。┒龃螅p小）.空氣其他透明介質(zhì)：入射角大于折射角其