教師愛崗敬業(yè)演講稿范文多篇

1、教師愛崗敬業(yè)演講稿范文多篇篇一敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，大家好。你們也許想不到，當(dāng)我站在這個交流的大舞臺上時會首先想到什么，我說出來也許會有人笑我自私，因為我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無盡的叮囑、無私的職業(yè)道德觀和無言的默默奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動后，是古稀父親第一個給予了我最直接的鼓勵，就在我登上這個舞臺之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告訴我說： “孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機會，你要珍惜啊。 ”就在此時此刻，這句話仍在我的耳邊清晰地回響。聽了我這么多關(guān)于父親的話語，或許大家會感到我今天的演講跑題了，我現(xiàn)在就會給大家

2、一個明確的答案，因為從教是父親和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依然是一個是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們在艱苦的年代愛崗敬業(yè)奮發(fā)圖強的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè)，并時時激勵著我為教育奉獻(xiàn)自己。我的教育之路是在父親的指引下開始的，默默無聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)眼就是十幾年啊!我是個平凡的教育工作者，我的工作很簡單，我的為人也很簡單，但我愿意把自己那點簡單而熱情的思想和干勁永遠(yuǎn)的注入我所鐘愛的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執(zhí)著，像父輩教育人一樣簡單而無畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處。我堅信，敬業(yè)無邊界，奉獻(xiàn)無盡頭

3、，發(fā)展無止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會因為我們的鐘愛而永遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方延伸至到鑄就輝煌。我會像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇二各位同行們：20xx 年 8 月我如愿以償?shù)淖呱狭藟裘乱郧蟮娜咧v臺。剛剛離開大學(xué)校園的我第一次走進(jìn)工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當(dāng)自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了。現(xiàn)在想想當(dāng)時的情景還覺得挺好笑的?？赊D(zhuǎn)眼間，六年過去了，我也從當(dāng)年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻(xiàn)，因為學(xué)生其實就是自己的孩子。你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣

4、的老師吧 !多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫趙英豪，他是一個特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的?？吹剿@樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著

5、外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的 ?因為我現(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時候他們會是怎樣的心情 ?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學(xué)，我出去買菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌 ?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊 ! 爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆

6、幸運星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧 ?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習(xí)慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。我一直在想，我能為他們做些什么呢 ?曾經(jīng)看到一篇文章就叫快樂是有一個幸福的家 ，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們：你們好，在這個多元開放、競爭

7、激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，08 年剛畢業(yè)的我， 很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)時簡單而直接的目標(biāo)，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50 后成為了國家的堅實基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70 后有了自己的事業(yè)， 80后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80 后的看法。怎么會這樣呢 ?小時候的我們被譽為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我

8、們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。當(dāng)我迷茫時，震撼世界的512 大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷這位80后的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進(jìn)隨時可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。 2008 年 5 月 12 日晚上 10 點過，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠(yuǎn)閉上了自己的眼睛。26 歲如花一樣的生命永遠(yuǎn)的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，

9、什么叫做奉獻(xiàn)。你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練 ; 你看，在書聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者這樣的人和事還很多很多，在512 地震中，許多的80 后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時候，人們似乎看到了 80 后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。在受到他們的感染下，我開始找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花

10、朵，點亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子， 才會在這份失業(yè)中無私奉獻(xiàn)， 不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師。愛意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同學(xué)們，大家晚上好!今天站在這里， 我最想說的一句話是： 當(dāng)老師我很自豪 ! 這就是我今晚的演講題目。八年前，我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè)，離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時，永忠只是剛建立，沒

11、有圍墻，沒有大門。所有學(xué)校只有十多個班級，三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。然而，經(jīng)過幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長，教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。永忠能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員，我也為自己感到自豪。永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是及時出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆 ; 而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時，他們會敲響警鐘，讓學(xué)生保持清醒，時刻牢記“百

12、尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲學(xué)。永忠大多數(shù)老師身體不好，因為他們一年到頭都在努力工作，但他們關(guān)心的是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。 學(xué)生生病了，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué)， 他們總是冒著雨去家訪。 他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對學(xué)生和家長的存有無限的愛和義務(wù)。在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師” 。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。對于永中這樣一個地方來說，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。正如所說：“十年樹木，百年樹人” ，更能體現(xiàn)永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有遺憾。只要我能站在講臺上，我一定會以身作則，讓自己配

13、得起“教師”這個稱號。教師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、朋友們：大家好 ! 我是來自支行分理處的。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個鍛煉的機會。在這綠意濃濃、繁花似錦的季節(jié)，有幸與各位同仁相聚一堂，共同交流工作心得，我感到萬分榮幸。我發(fā)言的題目是服務(wù)之路與愛同在。我非常喜歡這樣一句話：“人生需要事業(yè)，沒有事業(yè)的人生是灰暗的 ; 事業(yè)需要成功，不求成功的事業(yè)是失敗的; 成功需要動力，缺少動力的成功是短暫的 ; 動力需要精神，精神的動力是永恒的 ! ”是啊，惟有永不枯竭的精神力量，才可以支持我們走得更遠(yuǎn)，才可能讓平凡的生命煥發(fā)出別樣的精彩! 正是基于這樣的信念，讓我激揚青春，積極向上，不

14、斷求索; 正是這樣的信念，讓我立足崗位，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔!精神如此重要，那么，這種精神到底是什么呢 ?我以為，這種精神就是愛。這種愛包括兩種，一是對企業(yè)和工作的熱愛，二是對客戶的關(guān)愛。我們常說“干一行，愛一行，愛一行專一行”，講的就是對企業(yè)和工作的熱愛。英國諺語說 “事業(yè)是生命的鹽” ，說出了“干一行”的重要性 ; 蘇聯(lián)的高爾基說“事業(yè)應(yīng)該歡笑著去做， 事業(yè)可不喜歡沉悶” ，說出了 “愛一行”的必要性 ; 歌德曾說 “責(zé)任是源于對所做事情的熱愛” ，講的就是專一行的重要性。確實，只有熱愛企業(yè)，熱愛金融事業(yè)，我們才會孜孜進(jìn)取、上下求索; 才會不斷豐富自己、完善自己、 超越自己 ; 才會為了 “

15、善其事” 而不斷 “利其器”。同樣，只有對客戶懷有深切的關(guān)愛，我們的神情才會不再淡漠 ; 我們的笑容才會不再勉強 ; 我們的語言才會不再冰冷 ; 我們的行為才會不再機械，而客戶的心也會由此而溫暖。正是因為對工作的熱愛， 我自工作以來， 一直立足崗位，盡心盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)，苦練技能，以提高工作效率。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)之間的競爭，未來成功的企業(yè)必是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。從這一意義上說，企業(yè)競爭的實質(zhì)是員工學(xué)習(xí)能力的競爭。因此，爭做知識型員工，最大限度地發(fā)揮自己的才能和技巧，是每一名員工的職責(zé)，是保證企業(yè)在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。作為一名國際業(yè)務(wù)清算的窗

16、口服務(wù)人員，我的工作主要是負(fù)責(zé)網(wǎng)上銀行注冊、 上門收款、 國庫集中支付、為申報單位審批、代收工資及營業(yè)部日常的客戶維護(hù)等。我深知自己崗位雖小，但責(zé)任重大。正是因為對客戶的關(guān)愛，我熱忱滿懷，耐心體貼，并把這份關(guān)愛心化為周到細(xì)致的服務(wù) ! 我們金融業(yè)是以服務(wù)為主旋律的工作， “用心服務(wù)”是我們的承諾， “客戶滿意”是我們的追求。而要真正做到用心服務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就要懷著一顆關(guān)愛心，一份奉獻(xiàn)情，切切實實的為企業(yè)著想，為顧客著想。俗話說“贈人玫瑰，手留余香” 。 一個微笑的眼神，一句溫軟的問候，是我們贈與客戶的溫馨玫瑰，飽含著我們的深情與厚誼?？蛻裟軌虺伺d而來，滿意而歸，就是對我們最好的回報。 正是基于這樣的理解， 因此，不管是接待、 咨詢、受理業(yè)務(wù)