高三補(bǔ)習(xí)班開學(xué)第一課

1、開學(xué)寄語(yǔ)開學(xué)寄語(yǔ)新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。雖然剛剛開學(xué)，但我們要盡快進(jìn)入緊雖然剛剛開學(xué)，但我們要盡快進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在距離高考張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在距離高考10個(gè)月個(gè)月(279天），也就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的進(jìn)天），也就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的進(jìn)入沒(méi)有過(guò)渡期，我們需要以良好的狀入沒(méi)有過(guò)渡期，我們需要以良好的狀態(tài)和踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)來(lái)投入學(xué)習(xí)，并態(tài)和踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)來(lái)投入學(xué)習(xí)，并且要且要竭盡全力竭盡全力。10個(gè)月，我們的時(shí)間很緊，所以要科學(xué)個(gè)月，我們的時(shí)間很緊，所以要科學(xué)備考，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。備考，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)

2、。10個(gè)月，我們可個(gè)月，我們可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，10個(gè)月，我們也可以讓自個(gè)月，我們也可以讓自己的一切改變，我們也必將改變一切。所以，己的一切改變，我們也必將改變一切。所以，請(qǐng)相信自己，只要我們請(qǐng)相信自己，只要我們有必勝的信心，有每有必勝的信心，有每分必爭(zhēng)的決心，有追求卓越的信念，有堅(jiān)持分必爭(zhēng)的決心，有追求卓越的信念，有堅(jiān)持到底、永不認(rèn)輸?shù)囊懔?，到底、永不認(rèn)輸?shù)囊懔?，我們已?jīng)成功了一我們已經(jīng)成功了一半，而剩下的一半則是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，半，而剩下的一半則是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，向向課堂要效率，向習(xí)題要準(zhǔn)確率，向規(guī)范要分課堂要效率，向習(xí)題要準(zhǔn)確率，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向細(xì)節(jié)要成績(jī)。數(shù)，向細(xì)節(jié)要成績(jī)

3、。把學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落把學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，那么，高考之時(shí)，也就是我們的成到實(shí)處，那么，高考之時(shí)，也就是我們的成功之日。功之日。高三不僅僅是知識(shí)的較量，更高三不僅僅是知識(shí)的較量，更是毅力和身體的比拼，高三需要斤是毅力和身體的比拼，高三需要斤斤計(jì)較，更需要從容大氣。斤計(jì)較，更需要從容大氣。時(shí)間對(duì)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，關(guān)鍵在于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，關(guān)鍵在于誰(shuí)更有智慧去把握公平的每一分鐘，誰(shuí)更有智慧去把握公平的每一分鐘，誰(shuí)更有勇氣去堅(jiān)持把握住每一分鐘，誰(shuí)更有勇氣去堅(jiān)持把握住每一分鐘，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，打磨每一個(gè)不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)。這一年是我們高中學(xué)習(xí)生涯中最充實(shí)、

4、這一年是我們高中學(xué)習(xí)生涯中最充實(shí)、最具價(jià)值的一年。從現(xiàn)在開始我們每最具價(jià)值的一年。從現(xiàn)在開始我們每天可以也必須問(wèn)自己：天可以也必須問(wèn)自己：1、今天我盡力了嗎？盡了多少力？、今天我盡力了嗎？盡了多少力？2、今天我思考和掌握了多少東西？、今天我思考和掌握了多少東西？又有哪些知識(shí)我沒(méi)有弄明白？怎么處又有哪些知識(shí)我沒(méi)有弄明白？怎么處理？理？3、明天我準(zhǔn)備做什么？怎么安排？、明天我準(zhǔn)備做什么？怎么安排？在學(xué)習(xí)上，我們無(wú)論承受多大的困難和挫折，在學(xué)習(xí)上，我們無(wú)論承受多大的困難和挫折，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榉e少成多，滴水穿石。每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榉e少成多，滴水穿石。既然坐在這個(gè)教室里，我們不論成功與否

5、，結(jié)果既然坐在這個(gè)教室里，我們不論成功與否，結(jié)果如何，都要風(fēng)雨兼程，奔向高考，迎接它的挑戰(zhàn)。如何，都要風(fēng)雨兼程，奔向高考，迎接它的挑戰(zhàn)。為了不讓我們的人生留下遺憾，我們決不能心存為了不讓我們的人生留下遺憾，我們決不能心存僥幸，我們必須僥幸，我們必須咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)。這是我們。這是我們改變自己人生命運(yùn)的戰(zhàn)役，縱然千辛萬(wàn)苦，也要改變自己人生命運(yùn)的戰(zhàn)役，縱然千辛萬(wàn)苦，也要轟轟烈烈，蕩氣回腸。我們要用汗水織就未來(lái)，轟轟烈烈，蕩氣回腸。我們要用汗水織就未來(lái)，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。高考總攻的號(hào)角已經(jīng)吹響了，理想的彼岸就在高考總攻的號(hào)角已經(jīng)吹響了

6、，理想的彼岸就在眼前，讓我們?cè)趭^進(jìn)中播種希望，在自信中展望眼前，讓我們?cè)趭^進(jìn)中播種希望，在自信中展望未來(lái)，在拼搏中轉(zhuǎn)折人生，在努力中走向成功！未來(lái)，在拼搏中轉(zhuǎn)折人生，在努力中走向成功！第一個(gè)故事第一個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)

7、彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷渑Ｒ粍?dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲牛應(yīng)聲而動(dòng)。而動(dòng)。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人

8、生。個(gè)好的人生。第一、第一、要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，“確定確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。第二、第二、花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法與困惑，這對(duì)交流，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法與困惑，這對(duì)你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。你很有好處。另外寫作

9、也是渲泄的方式之一。第二個(gè)故事：第二個(gè)故事：熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：他喊道：“你在干嘛？你在干嘛？”小孩回答：小孩回答：“我要跳到月球上！我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不小孩子不要胡說(shuō)要胡說(shuō)”或或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類之類的話，而是說(shuō)：的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)好，不要忘記回來(lái)喔！喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。月球的人，他就是阿姆斯特朗。

10、通過(guò)這個(gè)故事，說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)故事，說(shuō)明：第一、第一、要始終像那個(gè)孩子一樣飽有熱情，對(duì)人的熱情、要始終像那個(gè)孩子一樣飽有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國(guó)開年會(huì)，有位講員另一件事情是，有次卡耐基在美國(guó)開年會(huì)，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫

11、著著“請(qǐng)勿打擾請(qǐng)勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。由于里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界！上的牌子拿掉吧？請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界！第三個(gè)故事：幫助別人第三個(gè)故事：幫助別人一頭馱著沉重貨物的驢，氣

12、喘吁吁地請(qǐng)一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好那就是：

13、我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也

14、就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。要努力地去幫助別人，特別是要要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識(shí)。懂得與別人分享你的知識(shí)。放棄為取放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競(jìng)爭(zhēng)，追求勝不惜一切代價(jià)的破壞性競(jìng)爭(zhēng)，追求讓大家都獲益的雙贏策略。讓大家都獲益的雙贏策略。第四個(gè)故事：要有平常心第四個(gè)故事：要有平常心北京市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上加拿大卡北京市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上加拿大卡爾加里大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè)，有人說(shuō)，

15、這姑娘將來(lái)一定爾加里大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè)，有人說(shuō)，這姑娘將來(lái)一定能成為女強(qiáng)人。孩子的父母卻不這么認(rèn)為：能成為女強(qiáng)人。孩子的父母卻不這么認(rèn)為：“我們的我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為人人上人上人，只要她能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，正正派派，只要她能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，正正派派，自食其力地生活，做個(gè)普通人就很好。自食其力地生活，做個(gè)普通人就很好?！碑?dāng)年，杜魯門新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，有人向他的母親當(dāng)年，杜魯門新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀：祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門杜魯門的母親回答：的母親回答：“是的。不

16、過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！泵鎸?duì)高考，要有一顆平常心，這樣更有利面對(duì)高考，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮于發(fā)揮 。力爭(zhēng)上游、奮勇爭(zhēng)先是以保持健力爭(zhēng)上游、奮勇爭(zhēng)先是以保持健康的心態(tài)為前提的康的心態(tài)為前提的，也只有這樣，面，也只有這樣，面對(duì)各種困難和挫折，我們便能夠泰然對(duì)各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。1.01279=13.0570.99279=0.061陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)案例：案例：20022002年高考山西省理科

17、狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開班儀式上他自我介紹說(shuō)：在復(fù)讀班開班儀式上他自我介紹說(shuō)：“過(guò)去的事情已過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判模傆幸惶炷銜?huì)成功的。己?jiǎn)适判?，總有一天你?huì)成功的?！?” 解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方

18、面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。 （1）高考復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。（2）薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。1、高考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目、高

19、考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目有專家提出高考復(fù)讀是從：“屁股手腦袋心”的過(guò)程。第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切能長(zhǎng)時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績(jī)大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩（高考就是22.5小時(shí)）。兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。2 2、成績(jī)提高、成績(jī)提高“四大件四大件”第二階段（手）：空想不是社會(huì)主義學(xué)習(xí)不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用沒(méi)有穿線的針縫衣服一樣。隨著動(dòng)手寫過(guò)的紙張的堆積，你會(huì)看到成績(jī)?cè)谏仙苍S在你自己都感覺(jué)不到的時(shí)候，成績(jī)就已經(jīng)進(jìn)入

20、了高分段了。2 2、成績(jī)提高、成績(jī)提高“四大件四大件”2 2、成績(jī)提高、成績(jī)提高“四大件四大件”第三階段（腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)把自己的頭腦動(dòng)員起來(lái)，進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。2 2、成績(jī)提高、成績(jī)提高“四大件四大件”第四階段（心）：全心全意熱情投入全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺(jué)到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福因而有可能獲得預(yù)料之外的成績(jī)。建議高考復(fù)讀生學(xué)習(xí)用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)，一切從“新”的開始。（1）高三使用過(guò)的書和筆記本做過(guò)很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記

21、憶也會(huì)對(duì)發(fā)掘新的意義成為障礙；（2）高考復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過(guò)去，不要滿足于高三掌握過(guò)的內(nèi)容，要以開拓精神來(lái)更寬、更深地學(xué)習(xí)。3 3、高考復(fù)讀一切從、高考復(fù)讀一切從“新新”開始開始過(guò)高的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?。無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒(méi)有意義，自我計(jì)劃是對(duì)自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。高考復(fù)讀生應(yīng)該通過(guò)圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。4 4、制定可行性計(jì)劃、制定可行性計(jì)劃帶著勇氣過(guò)帶著勇氣過(guò) 勇者無(wú)畏，勇者無(wú)敵。困難，猶如磐石，你必須勇者無(wú)畏，勇者無(wú)敵。困難，猶如磐石，你必須逐一搬開；挫折，如同沼澤，你必須隨時(shí)跨越。逐一搬開；挫

22、折，如同沼澤，你必須隨時(shí)跨越。要有要有“處變不驚處變不驚”的心態(tài)和的心態(tài)和“愈挫彌堅(jiān)愈挫彌堅(jiān)”的堅(jiān)定的堅(jiān)定意志。成績(jī)，猶如一個(gè)個(gè)花環(huán)，使你躊躇滿志，意志。成績(jī)，猶如一個(gè)個(gè)花環(huán)，使你躊躇滿志，也會(huì)使你不堪重負(fù)；榮譽(yù)，使你引人注目，也會(huì)也會(huì)使你不堪重負(fù)；榮譽(yù)，使你引人注目，也會(huì)使你裹足不前。鳥的翅膀上系上了黃金，就再也使你裹足不前。鳥的翅膀上系上了黃金，就再也飛不起來(lái)了；蝸牛的背上堆上了大廈，就再也無(wú)飛不起來(lái)了；蝸牛的背上堆上了大廈，就再也無(wú)法前進(jìn)。勇氣不僅是面對(duì)失敗挫折的坦然，更是法前進(jìn)。勇氣不僅是面對(duì)失敗挫折的坦然，更是面對(duì)成功榮譽(yù)的淡然。學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然、敗面對(duì)成功榮譽(yù)的淡然。學(xué)會(huì)做一個(gè)成

23、亦淡然、敗亦坦然的人是幸福的，也是成功的。亦坦然的人是幸福的，也是成功的。帶著務(wù)實(shí)過(guò)帶著務(wù)實(shí)過(guò) 萬(wàn)里長(zhǎng)征要一步一步的走，摩天大樓要一萬(wàn)里長(zhǎng)征要一步一步的走，摩天大樓要一級(jí)一級(jí)的登。將任務(wù)細(xì)化到每一天，聚精級(jí)一級(jí)的登。將任務(wù)細(xì)化到每一天，聚精聽好每一節(jié)課，全神做好每一次作業(yè)，竭聽好每一節(jié)課，全神做好每一次作業(yè)，竭力去做好每一件小事。把浮燥的心放下來(lái)，力去做好每一件小事。把浮燥的心放下來(lái)，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求，本學(xué)期我們年級(jí)提用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求，本學(xué)期我們年級(jí)提出的創(chuàng)建特色年級(jí)的三風(fēng)：教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求出的創(chuàng)建特色年級(jí)的三風(fēng)：教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求精；學(xué)風(fēng)，厚積有恒；作風(fēng)；務(wù)實(shí)求真。精；學(xué)風(fēng)，厚積有恒；作風(fēng)；務(wù)實(shí)求

24、真。 不要因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而忽視你的健康不要因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而忽視你的健康問(wèn)題。身體不佳，精力不濟(jì)是不能勝任日問(wèn)題。身體不佳，精力不濟(jì)是不能勝任日常學(xué)習(xí)的，應(yīng)持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，常學(xué)習(xí)的，應(yīng)持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合。增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合。帶著健康過(guò)帶著健康過(guò)帶著友情過(guò)帶著友情過(guò)遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋友談心，主動(dòng)遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋友談心，主動(dòng)找到老師交交心，恢復(fù)最輕松、最真實(shí)的狀態(tài)，找到老師交交心，恢復(fù)最輕松、最真實(shí)的狀態(tài)，把心中的所有疑惑，煩惱全都解決掉，用真誠(chéng)的把心中的所有疑惑，煩惱全都解決掉，用真誠(chéng)的心與朋友一起經(jīng)營(yíng)一份穩(wěn)定而平和的友情，融洽心與

25、朋友一起經(jīng)營(yíng)一份穩(wěn)定而平和的友情，融洽的人際關(guān)系會(huì)使你心情愉快，精神振奮，與朋友的人際關(guān)系會(huì)使你心情愉快，精神振奮，與朋友一道分享快樂(lè)，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。一道分享快樂(lè)，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。但要注意兩個(gè)方面：第一是慎交朋友，益友敬而但要注意兩個(gè)方面：第一是慎交朋友，益友敬而親，損友敬而遠(yuǎn)。交友內(nèi)心重于外表，背后重于親，損友敬而遠(yuǎn)。交友內(nèi)心重于外表，背后重于當(dāng)面，行為重于言語(yǔ)。第二是男女同學(xué)的友情更當(dāng)面，行為重于言語(yǔ)。第二是男女同學(xué)的友情更應(yīng)珍惜，一旦錯(cuò)位為戀情，則害人害己，抱憾終應(yīng)珍惜，一旦錯(cuò)位為戀情，則害人害己，抱憾終身。身。帶著珍惜過(guò)帶著珍惜過(guò) “有花堪折直須折，莫待無(wú)花空

26、折枝有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，珍，珍惜每一次與老師的交流，珍惜每一次與同惜每一次與老師的交流，珍惜每一次與同學(xué)傾心的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與家人歡聚的學(xué)傾心的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與家人歡聚的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂的機(jī)會(huì)，不機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂的機(jī)會(huì)，不讓你的生活留下遺憾，才能理直氣壯地說(shuō)讓你的生活留下遺憾，才能理直氣壯地說(shuō)一句：我已盡力！一句：我已盡力！帶著感恩過(guò)帶著感恩過(guò) 不要以為父母對(duì)你的供養(yǎng)是理所當(dāng)然的，不要以不要以為父母對(duì)你的供養(yǎng)是理所當(dāng)然的，不要以為老師對(duì)你的教育是義不容辭的，不要以為同學(xué)為老師對(duì)你的教育是義不容辭的，不要以為同學(xué)對(duì)你的幫助是天經(jīng)地義的。對(duì)一切幫助過(guò)我們的對(duì)你的幫助是天經(jīng)地義的。對(duì)一切幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)有感恩之心。感恩是對(duì)生命恩賜的人，我們都應(yīng)有感恩之心。感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對(duì)有限生命的珍惜。感恩，讓我的在意，感恩是對(duì)有限生命的珍惜。感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；們以知足的心去體察