有理數(shù)的加法與減法2

1、.有理數(shù)的加法與減法2以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的有理數(shù)的加法與減法2，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。有理數(shù)的加法與減法2新蘇科版教學(xué)目的1.進一步掌握有理數(shù)的加法運算法那么,理解加法運算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性，掌握有理數(shù)的加法運算律;2.能靈敏、合理地運用有理數(shù)的加法運算律進展簡化計算;教學(xué)重點：有理數(shù)的加法運算律教學(xué)難點：靈敏運用加法運算律教學(xué)過程：一、1.回憶小學(xué)里學(xué)過的加法運算律有：1 ;2 .2.閱讀P33解決問題的方法，計算以下各題，再比較它們的大?。? -15+6= ，6+-15= ，-15+6 6+-15;2 -3.2+-5.8= ，-5.8+-3.2= ，-3.2+-5

2、.8 -5.8+-3.2;3 6+5+4= ， 6+5+4= ，6+5+4 6+5+4.3.根據(jù)上述問題的解答，歸納有理數(shù)的加法運算律：交換律： ;結(jié)合律： .4.計算：1-5.15+9.15 ; 29.15+-5.15;33+5+ 43+5+7.二、展示交流1.在以下中各寫一個有理數(shù)，比較1和2，3和4的計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?與同伴交流.1+= ; 2+= ;3+= 4+= .2.計算：112+-15+-6+-20+18+25; 2- +- + + .三、課堂反響1.計算：116+-25+24+-32; 223+-17+6+-22;3-2+3+1+-3+2+-4;4-7+-6.5+-3+6

3、.5.2.飛機的飛行高度是1000米，上升300米，又下降500米，這時飛行高度是多少?3.小吃店一周中每天的盈虧情況如下盈余為正：128.3元，-25.6元，-15元，+27元，-7元，-36.5元，+98元，那么本周的盈虧情況如何?四、遷移創(chuàng)新一批食品罐頭，標準質(zhì)量為每聽454克，現(xiàn)抽取10聽樣品進展檢測，結(jié)果如下表單位：克聽號 1 2 3 4 5質(zhì)量 444 459 454 459 454聽號 6 7 8 9 10質(zhì)量 454 449 454 459 464唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事

4、或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。這10聽罐頭的總質(zhì)量是多少?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，