群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“群文閱讀特色課堂觀摩交流活動(dòng)內(nèi)容：?有趣的兒歌?年級(jí)：二年級(jí)教師：學(xué)校：日期：2022年10月24日楊梅鄉(xiāng)中心小學(xué)2022年10月24日有趣的兒歌二年級(jí)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：楊梅鄉(xiāng)中心小學(xué) 王艷教學(xué)內(nèi)容：四首兒歌： 1.兒歌?小青蛙? 2.謎語(yǔ)歌?大公雞? 3.問(wèn)答歌?比尾巴? 4.游戲歌?丟手絹?教學(xué)目標(biāo)：1. 能用不同的方式誦讀、吟唱兒歌，感受兒歌明快的節(jié)奏，激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)兒歌的幾種根本類型。3. 通過(guò)學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂(lè)趣，從而愛(ài)上創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)用普通話誦讀兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、 激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生

2、活的熱愛(ài)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒歌。難點(diǎn)： 激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài) ，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件教學(xué)過(guò)程：課前交流活動(dòng)：一、交流導(dǎo)入讀所學(xué)過(guò)的兒歌?小白兔?2.師：我看同學(xué)們讀兒歌的時(shí)候不但表情豐富， 還會(huì)開(kāi)心的做出相應(yīng)的動(dòng)作，看來(lái)你們都非常喜歡兒歌，是嗎 ?3.介紹兒歌：兒歌又叫童謠，它是詩(shī)歌的一種，可以誦讀，也可以吟唱。在 我們的生活中， 游戲中， 勞動(dòng)中都藏著一首首好聽(tīng)又好玩的兒歌， 今天我們就來(lái) 讀讀?兒歌?板書(shū)課題：兒歌生齊讀課題。二、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏1.教師導(dǎo)學(xué)1初讀兒歌 師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位特殊的朋友，想知道是誰(shuí)嗎？出示小青 蛙圖片師：想和它玩嗎？那就要會(huì)讀這

3、首兒歌哦！生自讀兒歌 課件出示第一首兒歌?小青蛙 ?：小 青 蛙，叫 呱 呱。大 眼 睛，大 嘴 巴。捉 害 蟲(chóng)，保 莊 稼。師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？其他的孩子認(rèn)真聽(tīng)。 教師指名讀兒歌，師隨機(jī)正音 師：你覺(jué)得這只小青蛙可愛(ài)嗎？可愛(ài)2讀出兒歌的節(jié)奏 師：對(duì)！這么可愛(ài)的小青蛙我們要怎么才能讀出它的可愛(ài)， 讓兒歌好聽(tīng)又好 玩呢？抽生說(shuō)課件出示方法： “我能一邊拍手一邊打著節(jié)奏讀兒歌，你呢？ 師：我們趕緊來(lái)試一試。生邊拍手打節(jié)奏邊齊讀兒歌師：除這個(gè)方法， 你還有別的玩法嗎？ 選擇學(xué)生最喜歡的方式邊打節(jié)奏邊 讀兒歌師：我看到你們的玩法很多，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？學(xué)生展示：表演讀3讀出兒歌的韻味師：像剛剛這樣用不

4、同的方法打著節(jié)奏來(lái)讀兒歌， 讀得有輕有重、 有快有慢， 這樣兒歌就能讀得好聽(tīng)又好玩啦！ 聰明的孩子請(qǐng)你想想， 為什么兒歌讀起來(lái)會(huì)這 樣朗朗上口呢？每行末尾的字，韻母一樣。師：真棒！有了這些韻母寶寶的幫助，兒歌讀起來(lái)才朗朗上口。我們?cè)谧x的 時(shí)候要注意讀出韻味來(lái)。教師示范領(lǐng)讀每行最后三個(gè)字，全班學(xué)生再次齊讀， 體會(huì)兒歌的韻律。4師小結(jié)、過(guò)渡：小小的兒歌不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，還讓我們認(rèn)識(shí)了一 位新朋友， 難怪小朋友們都這么喜歡讀兒歌。 老師這兒還有幾首兒歌， 趕快來(lái)讀 一讀吧！三、自由誦讀三首兒歌閱讀材料一 謎語(yǔ)歌頭 戴 紅 帽 子，身 披 五 彩 衣。平 時(shí) 不 唱 戲 , 喜 歡 吊 嗓 子。閱讀

5、材料二 問(wèn)答歌比尾巴誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？ 公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！閱讀材料三 游戲歌?丟手絹?丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。預(yù)設(shè)：1謎語(yǔ)歌師：頭上戴紅帽的是誰(shuí)？大公雞，我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)：十個(gè)兄弟一起 耍，每人頭上頂片瓦。手指看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。橘子像 這種我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜的兒歌就叫謎語(yǔ)歌。板書(shū)：謎語(yǔ)歌2問(wèn)答歌 這首兒歌有什么特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？這首兒歌里有提問(wèn)，也有答復(fù)像 這種有問(wèn)有答的兒歌就叫問(wèn)答歌師板書(shū)：?jiǎn)柎鸶?，在提?wèn)和答復(fù)中告訴我們 知識(shí)和道理，問(wèn)答歌有兩種：一問(wèn)一答式和連問(wèn)連答

6、式。師生互動(dòng)讓學(xué)生明白什么是“一問(wèn)一答和“連問(wèn)連答式。 拓展問(wèn)答式兒歌課件出示：什么彎彎在天邊 ?月亮彎彎在天邊。什么彎彎在眼前 ?眉毛彎彎在眼前。 什么彎彎最好吃 ?香蕉彎彎最好吃。什么彎彎在水邊 ?船兒彎彎在水邊。 (3)游戲歌這首兒歌可以在什么時(shí)候吟唱呀？做游戲 “丟手絹 的時(shí)候是呀，像這種 一邊做游戲一邊吟唱的兒歌我們叫它 “游戲歌 師板書(shū)：游戲歌學(xué)生上臺(tái)表演丟手絹的游戲。 課件播放音樂(lè) 抽生邊玩邊吟唱，其他孩 子一邊拍手一邊唱老師：以后小朋友玩丟手絹的游戲時(shí)，就可以一邊玩，一邊唱，這樣我們不 但玩得開(kāi)心還學(xué)得開(kāi)心。3.師小結(jié) 師：孩子們，兒歌很有趣嗎？回憶一下，剛剛，我們分別誦讀和吟唱了哪幾 種類型的兒歌呢？其實(shí)， 兒歌的種類還有許多許多， 今天我們只學(xué)習(xí)了幾種， 不 管是哪種類型的兒歌，我們都覺(jué)得非常有趣。補(bǔ)充板書(shū)有趣的四、學(xué)編兒歌，感受樂(lè)趣1.激趣師：孩子們讀了這些兒歌，還可以學(xué)著自己來(lái)寫寫兒歌。想不想來(lái)學(xué)著編兒 歌呀？2引導(dǎo)孩子進(jìn)入情景師：今天森林里動(dòng)物們要舉行唱歌比賽，動(dòng)物們都來(lái)參加了，走，我們也一 起去聽(tīng)聽(tīng)吧！課件出示?誰(shuí)唱歌?例：誰(shuí)唱歌兒嘎嘎嘎？鴨子唱歌嘎嘎嘎。誰(shuí)唱歌兒喵喵喵？ 。？ 。學(xué)生創(chuàng)編表演兒歌上臺(tái)展示五、總結(jié)點(diǎn)題，推薦課外