版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?數(shù)的順序 比較大小?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、進(jìn)一步結(jié)合詳細(xì)事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)展簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步探究百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、指名答復(fù)：說出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字一樣的兩位數(shù)。說出十位是5的數(shù)。開火車答：說出27后面的5個(gè)數(shù)。說出各位是0的

2、數(shù)。2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名答復(fù)：161981815151112102096二、新授：教學(xué)11、出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢？1根據(jù)雞蛋圖來比，只看最后一行，左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。2根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26。3根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?9和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)比較小，指名答復(fù)，說說小組討論結(jié)果。老師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)

3、兩位數(shù)就大；假如十位上的數(shù)一樣，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，那么這個(gè)兩位數(shù)就大。老師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位一樣看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來的方法學(xué)習(xí)比較圖。3、老師可多寫幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較不用計(jì)數(shù)器。4、老師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥钚〉臄?shù)，再?zèng)Q定中間數(shù)。5、老師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。三、板書設(shè)計(jì)：比較大小要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，

4、我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷