人教版高中語(yǔ)文必修3 6《琵琶行（并序）》重難點(diǎn)探究_第1頁(yè)
人教版高中語(yǔ)文必修3 6《琵琶行（并序）》重難點(diǎn)探究_第2頁(yè)
人教版高中語(yǔ)文必修3 6《琵琶行（并序）》重難點(diǎn)探究_第3頁(yè)
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1、琵琶行（并序）重難點(diǎn)探究 1詩(shī)的開(kāi)篇關(guān)于秋天月夜送別情景的描寫(xiě)有什么作用？ 提示：交代了時(shí)間，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚；交代了地點(diǎn)，是潯陽(yáng)江頭；交代了背景，是詩(shī)人給他的朋友送別。總體上渲染了一種蕭瑟凄傷的氛圍。 2詩(shī)人為何認(rèn)為自己和琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”？他們同在何處？試完成下面的表格。相同具體內(nèi)容都來(lái)自京都琵琶女本是京城女白居易(1)皆有出色才華琵琶女名滿(mǎn)京都的藝人白居易才華橫溢的詩(shī)人如今都落魄失意琵琶女(2)白居易因直言進(jìn)諫而遭貶謫提示：(1)去年辭帝京(2)因年長(zhǎng)色衰而嫁商人 3分析下列比喻句描摹出了音樂(lè)的什么特點(diǎn)？并分析比喻描寫(xiě)的好處。試完成下表。比喻

2、句音樂(lè)特點(diǎn)好處大弦嘈嘈如急雨粗重急促(3)小弦切切如私語(yǔ)(1)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑婉轉(zhuǎn)優(yōu)美幽咽泉流冰下難低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴(2)曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛凄厲 提示：(1)親切細(xì)柔；(2)激越雄壯、高亢激昂；(3)把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。 4為什么演奏完畢，要添上“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”這兩句？ 提示：這是襯托手法。(1)為了突出音樂(lè)效果。“悄無(wú)言”比報(bào)之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好，是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。樂(lè)曲雖然結(jié)束了，但聽(tīng)眾還是曲意未盡。(2)為了深化詩(shī)歌的意境。它把動(dòng)態(tài)的音樂(lè)凝固在靜態(tài)的畫(huà)面里，曲終已經(jīng)收撥，樂(lè)聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)。眼前是江水茫茫，無(wú)邊無(wú)際，四周寥落，萬(wàn)籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。 5詩(shī)人在第4自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？抒發(fā)了什么情感？ 提示：寫(xiě)了

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