信息技術(shù)德育論文

1、談信息技術(shù)與德育教育的整合海河初級中學(xué)許鳳林隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普及到人類生活的方方面面。人們在隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普及到人類生活的方方面面。人們在享受著信息技術(shù)方便快捷的同時，也無不擔憂地看到它所帶來的負面影響。信息技術(shù)利弊共存的客觀現(xiàn)實，為信息技術(shù)教學(xué)工作提出了新的要求，享受著信息技術(shù)方便快捷的同時，也無不擔憂地看到它所帶來的負面影響。讓學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的積極作用，是我們每一位教育工作者需要認真思考的問題?，F(xiàn)行的信息技術(shù)教材中也沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容?，F(xiàn)階段采取的是信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)進行整合,進行信息技

2、術(shù)與德育教育相互滲透,信息技術(shù)與德育教育還存在脫節(jié)的現(xiàn)象,教育效果一般。下面就現(xiàn)代信息技術(shù)與德育教育的整合,談?wù)勎业囊恍┫敕ㄅc做法。從信息技術(shù)的角度進行德育教育1.挖掘信息技術(shù)中的德育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育網(wǎng)絡(luò)媒體信息內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教育教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行靈上的凈化與熏陶。過濾是指將一些消極的，不健康的，對學(xué)生心靈產(chǎn)生誘惑與蠹害的信息過濾掉，以避免學(xué)生受到傷害。過濾需要在網(wǎng)關(guān)防火墻和學(xué)生的客戶端安裝過濾

3、軟件，進行技術(shù)屏蔽。2.在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、道德、意識和品質(zhì)平時的信息技術(shù)課堂中，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好地使用計算機的習(xí)慣。具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播計算機病蠹與不健康的內(nèi)容，不非法竊取他人的信息，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，尊重版權(quán)與著作權(quán)，未經(jīng)著作人同意，不復(fù)制其軟件作品，自覺使用正版、反對盜版。養(yǎng)成健康的生活方式，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)黃蠹的意識，能夠?qū)Σ涣夹畔⒂休^強的抵抗力，明白網(wǎng)上活動也要遵守社會道德準則與人際交往準則，不阻礙正常的信息交流，不破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與安全。具有耐心、細心和認真思考，努力嘗試，決不放棄的良好的意志品質(zhì)。3.運用信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

4、德育的主陣地為了使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活有場所，吸引學(xué)生在活動過程中接受教育，可以組織教師研發(fā)學(xué)生樂園的相關(guān)軟件，建立虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活世界，搭建學(xué)生生活交流的平臺、網(wǎng)絡(luò)實踐的場地、健康成長的塔標。學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)立“你言我語”進行網(wǎng)絡(luò)交流、“快樂課堂”進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、“小試牛刀”組織網(wǎng)絡(luò)實踐、“成長日記”記錄成長航標，在這里，學(xué)生可以用自己喜歡的方式，參加社區(qū)內(nèi)的各項活動。傳統(tǒng)節(jié)假日與紀念日可以建立主題網(wǎng)站，對學(xué)生進行思想道德教育。在德育教育中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用1.信息技術(shù)下的德育內(nèi)容更具感染力與說服力我們可以改變傳統(tǒng)的班會課形式，引入信息技術(shù)的方式，搜索與展示信息技術(shù)條件下，生動豐富的圖文資料、視頻短片

5、，展示豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，這樣的主題班會，避免了教師簡單空洞的說教，使主題班會課更具感染力和說服力。在政治課及心理健康教育課中，多媒體教學(xué)使得課堂教學(xué)更加生動具體，同時可以創(chuàng)設(shè)良好的課堂余圍，增強課堂教學(xué)實效。2.運用信息技術(shù)拓展德育的育人模式與手段傳統(tǒng)的德育工作可能對學(xué)生已經(jīng)沒有太多的吸引力，而信息技術(shù)條件下的德育內(nèi)容可以是文字、聲音、圖片、動畫、視頻等，學(xué)生可以全方位、多角度地感知德育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以突出學(xué)生的主體地位，使得師生交流變得平等，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動性，主動地去搜集自己想要的知識，尋找自己遇到的問題，達到自主教育的目的。同時，網(wǎng)絡(luò)的心理輔導(dǎo)交流可以避免暴露自己的身份，保

6、留自己的隱私，可以大膽地吐露內(nèi)心的感受，師生能夠單獨交流，運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以因材施教，對學(xué)生進行個性化教育。在更新學(xué)校機房時，可以將舊電腦拆除放置在每層樓梯間或教室的走廊上，引導(dǎo)學(xué)生課余時間隨時點擊瀏覽，搜索課堂中需要的資料。不要怕這會更加重孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，堵不是辦法，關(guān)鍵是如何去引導(dǎo)。3.有效利用學(xué)生信息技術(shù)特長引導(dǎo)特殊學(xué)生對一些有計算機基礎(chǔ)，動手能力強，有強烈的表現(xiàn)欲，由于找不到施展才能的機會繼而轉(zhuǎn)向破壞計算機設(shè)備其至搞垮計算機網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，這樣的學(xué)生就成了老師眼中的“搗蛋鬼”，然而，如果能夠適度引導(dǎo)，也可以將他們的這些“缺點”轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。我們可以把他們組織起來，進行培訓(xùn)，讓他們參與到管理、維護機房設(shè)備和教室信息設(shè)備的工作中去，使他們成為信息技術(shù)教師的好幫手。要組建好隊伍，定期組織培訓(xùn)，定期組織考核，對他們所負責(zé)的設(shè)備完好情況，設(shè)備的擺放與衛(wèi)生進行評價。這樣這些小管理員既能發(fā)揮所學(xué)的知識，乂能減輕信息技術(shù)教師的工作量，還可以組織他們參加各級各類的網(wǎng)頁設(shè)計與動畫制作比賽，最終發(fā)揮他們的特長。將信息技術(shù)與德育教育