啟程教育教師培訓總綱

1、啟程教育教師培訓總綱教研部文件一、指導思想：2014-4-30按照教育局和本公司的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以教研部為第一培訓部門的校本培訓模式，充分發(fā)揮我們大學生的活力和優(yōu)勢，積極開展教師文明風范、教學方法和學習方式的研究以及教育教學相關(guān)工作，深入發(fā)揮教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標1加強帥德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂丁奉獻的教師隊伍。2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范用。3、呻教育觀念努力建設(shè)一支師"尚、ik務精良、細勾笊、

2、充滿活力、奉獻精神，園丁精神和創(chuàng)新學習精神的學習型隊伍。三、培訓原則1、針對性原則：針對我們大學生教帥現(xiàn)狀，針對實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需堅針對教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。2超前性原則：培訓理念要超前，培訓內(nèi)容要超前，培訓手段要超前。3、長效性原則：培訓的直*瀏潛在效能要相結(jié)合，教師的現(xiàn)實需求和長泌:展相結(jié)合4、整合性原則：即現(xiàn)代教育理論與中小學教育教學實踐的”，現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合，學科自身內(nèi)部的整合。5、綜合性原則：即培訓內(nèi)容是綜合的，訓方式是綜合的，培訓效果是綜合的。五、培訓內(nèi)容：1、教師師德培訓以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法

3、制教育和職業(yè)德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂丁奉獻的精神品質(zhì)。2現(xiàn)代教育、課改理論培訓認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“課改教法”教學，深入學習新課標更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口倡導合作、自主、探究的學習方式表達教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行

4、為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的型師生關(guān)系。3、教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力教學設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵宵年教師爭當名師、教學骨干。4暑期教學內(nèi)容把握培訓對教學內(nèi)容的有力把握是每個從事教育戰(zhàn)線工作者必須具備的硬件條件，每個老師對自己所教科目要有較強的掌握程度，這是對我們工作負責，對學生負責的最基本要求，也是后期課堂教學所必須要求的。5教學點安全文明建設(shè)培訓教學點是后期教師學生活動的主要場所，安全問題一直也是一切工作的重中之重，我們要樹立全面的

5、安全意識和大學生作為教師的文明風范意識，努力給自己和學生一個安全和諧的工作學習環(huán)境。6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓通過培訓，要求以中心小學為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)積極組織教師按時參加教育局和進修校所組織的學科培訓和電腦培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師有所得，學有所獲。大學生宵年教師團結(jié)合作專向培訓同是大學生的我們，相聚在啟程大家庭這是一種緣分，我們來自不同的地方，受不同文化的熏陶，我們是不同的個體有著一些不同的價值取向，但我們有共同目標，就是做好我們接下來的教育事業(yè)。作為老師會獲得成就感和驕傲感，我們相聚啟程，我們是同

6、事是朋友，我們要相互學習，多多交流，共同進步！要有集體意識，要團結(jié)合作，請珍惜我們的相遇，相識到相知。六、培訓方法主要是專題座談會、交流研討，上示范課、上研究課，采取“請進來”和“走出去”等方法。“請進來”一準備邀請教研教育經(jīng)驗豐富者講座；“走出去”一一派骨干教師外出學習觀摩或提前思索教學問題，進行“一月習,眾人杯式地眼經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。通過培訓，使骨干教師，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。3、新課程培訓培訓對象：所有教師培訓內(nèi)容：新課程，新課標，新理念培訓方法：觀看資料、聽專題講座學科培訓與專題培訓相結(jié)合，走出去和請進來相結(jié)合，自學

7、與集體學習想結(jié)合。通過培訓讓老師們宏觀了解基礎(chǔ)教育新課程，更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)以拓展與更新學科知識、完善知識結(jié)構(gòu)、探索研究性學習新模式，掌握學科新課程標準、明確新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求等方面的特點和相應教學策略、教學方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感，讓教師能夠及時與新課程同行。4、信息技術(shù)培訓培訓對象：所有教師培訓內(nèi)容：多媒體或相關(guān)辦公軟件的應用，學科整合綜合能力的培訓一一電子教案。5、班主任培訓培訓對象：所有班主任培訓內(nèi)容：班主任工作基本標準、學生心理健康教育指導、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)以及團隊有關(guān)

8、工作內(nèi)容等。培訓方法：包括在崗學習和集中學習，在崗學習包括在崗自學、觀看專題光盤等；集中學習包括學員互動性討論等。七、培訓措施1、建立組織機構(gòu)，提高認識。心培訓領(lǐng)導小組，把培訓工作擺到日程上來，提高教師的認識，自覺參加培訓。2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣闊教師積極參與，提高培訓質(zhì)量。3、心學習督察制度，加強對理論學習的催促檢查，不能走過場、玩把戲、搞形式、不加重教師負擔，確保學習效果和學習質(zhì)量。4、加強過程管理，建立教師培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為公司的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加培訓的出勤情況，并放入個人檔案。八：對培訓工作中的相關(guān)要求四個到位：一是次數(shù)到位：后期工作要

9、求每一周開展一次活動時間待定，特殊情況例外；二是時間到位：每次活動要準時，每人交流的時間不少丁三到五分鐘；三是人員到位：沒有特殊情況不得缺席，自己有事的話要提前做個招呼，不要擅自離開四是主題到位：培訓教研活動采用教研組長或其他部門經(jīng)理組織，組員輪流主持的形式，每次活動開展前，組長要作好組織安排工作，輪到主持的組員要精心的準備，要提前告訴活動的主題，讓每個組員有備而來。工作落實：主講人要落實；每次活動開展前，組長要定好主講人，以便活動能有質(zhì)進行；準備工作要落實：活動過程中必要時要用的錄像、相機、印刷的文本等要事先考慮周全，以便活動緊湊高效。文本記錄要落實：這樣以免造成即時活動過時補的現(xiàn)象；反思活

10、動要落實：組長以及學科負責人要認真總結(jié)每次活動情況，及時提出活動中的閃光點和不足的地方，讓組員對自己的活動行為有比較活晰的認識，以便使下一次的活動效果更好。要求教師人人自選讀一本好書組織教師問互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法，重點是引導廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教丁學，教學相長的學習余圍讓讀書成為教師教學活動的主體。九、培訓方向與主線1、以安全文明為行"線，課堂教學為主陣地，“課改教法”機改師資培訓為重點，2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)教師，陶冶教帥情操，影響和帶動

11、全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思則記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。5、以培訓為依托，全面提升帥資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度。6、內(nèi)部挖潛，帥岫開工程。啟用實略驗豐富、理論水平較高的骨T教師作為校本，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔部分培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓廣闊大學生宵年教師從中受益。十：教研部培訓寄語培訓工作主要是進一步提高教師的政治思想覺悟。廣泛開展教師職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)道德教育和法制教育。