PEP四年級英語上冊Unit5第一課時

1、PEP四年級英語上冊Unit 5 What would you like? 第一課時Unit 5    What would you like?   第一課時 重點：句型：Can I have some , please? Sure. Here you are. 單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 難點：能夠正確讀單詞vegetable。 教具準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片。 2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶第一冊Unit 5 Lets sing/A 和本冊Unit 5

2、Lets learn/A 3. 單詞卡 教學(xué)過程： （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. Sing a song 教師放錄音使用本套教材第一冊Unit 5, Lets sing/A部分，師生一起唱歌曲“Lets have a picnic today”. 2. Listen and do 教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動作。（可借助于學(xué)生自己的單詞卡） Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the c

3、ake. Eat the hot dog. Show me the hamburger. Smell the chicken. Make the cake. Pass me the French fries. （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 教師出示Lets learn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物和飲料的名稱。教師指圖，然后越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物和飲料的名稱。此項活動也可由學(xué)生輪流完成。 2. 導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進(jìn)行會話： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Y

4、es, I do./No, I dont. T: What do you like? S: I like 教師指著圖片soup和vegetable問學(xué)生：Do you like soup/vegetable?讓學(xué)生兩人一組用 上述句型進(jìn)行對話。并教讀單詞soup和vegetable。教學(xué)中要特別注意vegetable的發(fā)音。 3. 教師做饑餓狀：Im hungry. Can I have some rice, please? 讓學(xué)生聽懂之后，到黑板上取下相對應(yīng)的圖片給教師：Sure. Here you are. 教師說：Thank you. 4. 讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來做這組對話。

5、（可與Lets play部分相結(jié)合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are. 5. 聽錄音，跟讀單詞和對話。 6. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 7. 教師指著黑板上的圖片說: Look! Everythings ready. Id like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：Id like some and （三）趣味操練 （Practice） 1. The food and

6、drink game 把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。教師對學(xué)生說：“Chicken”。所有的學(xué)生必須走向單詞卡chicken 。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單詞。 2. 猜一猜，說一說 讓一位學(xué)生站在教室前面，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種食品。猜的學(xué)生說：“Rice”，如果沒猜中，站在前面的學(xué)生說：“No .”如果猜中了，站在前面的學(xué)生說：“Yes .”猜中的學(xué)生站在前面，大家繼續(xù)猜。 3. What is missing ? 把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學(xué)生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。教師指卡片，讓學(xué)生說食物或飲料的名稱。讓

7、學(xué)生背對卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。學(xué)生轉(zhuǎn)過來，觀察卡片，說出被抽出卡片的名稱。教師向?qū)W生展示被抽的卡片，肯定或否定他們的答案。讓學(xué)生45人為一小組做游戲。一個學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上，抽出一張，其他學(xué)生猜一猜被抽出的卡片。 （四）擴(kuò)展性活動（Add-activities） 讓學(xué)生表演三人短劇。其中兩個學(xué)生是朋友，他們在食品店中見面，要買食品。另一個人是售貨員，在賣東西。 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的打招呼的話語：Hello, Hi . 2. 告訴學(xué)生，買東西的人要說出他們喜歡的食物，如：I like (ice-cream ) 。 3. 買東西的人要對售貨員說：Can I

8、have some , please? 4. 扮演售貨員的學(xué)生要說：Sure. Here you are. 并假裝遞給他們所要的食物。 5. 買東西的學(xué)生要問：How much? 6. 賣東西的學(xué)生要根據(jù)每樣?xùn)|西的價簽，告訴對方實際的價格。 7. 買東西的人付錢時可象征性地拍一下對方的手。并要謝謝售貨員，引出詞組：Thank you . 8. 給學(xué)生時間讓他們練習(xí)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表演。 課后反思：本課時主要學(xué)習(xí)單詞rice, fish, beef, noodles，soup, vegetable及句型Can I have some ., please? Sure. Here you are. 教師通過復(fù)習(xí)以