個人自我SWOT分析表（陳曉燕）

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢在多年的教育工作中已具有應有的專業(yè)水平，不斷學習新理念更新教育方法，形成了自己獨特的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，容易接受新事物，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式，在教學過程中能與學生積極互動共同成長，注重學生的個性發(fā)展和健全人格的發(fā)展，引導學生自覺、自主、快樂地參與到學習中去，在實踐和互助中學習與進步。能夠做到關心愛護每一位學生，與家長、同事經(jīng)常溝通，促進工作的正常、順利的開展。反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識和電腦課件制作方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已

2、形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些教育教學技能和方法，但不能做到游刃有余。學校分配的任務有很多是跟教學工作沒有直接關系的，會影響或阻礙正常工作的開展，會忽略了一些應有的及時的反思，因此許多工作有待改進，尤其是學校的語文科組教研工作。本人還認為自己的教科研能力有待提高，離做一名科研型教師的路還很比較遠。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、信息量大，知識更新快2、省教育廳提供了校本研修平臺 3、學校領導重視，學習的機會很多。1、年齡偏大, 對新事物接受少；2、長期處于一線教學，滋生職業(yè)倦??；3、家庭、社會對學生的教育偏離了軌道，令教育教學工作前進步伐艱難。4、學校工作繁重，力不從心。二

3、、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、雖然已有一定的專業(yè)水平，但仍然會注重理論知識的學習，廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，把理論轉化為實踐。2、已形成自己的教學風格，但會不斷虛心學習，尋找更適合學生、更科學的方法提高課堂教學效率，充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。3、教學設計要精細。主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是讓學生學有所獲、學有所長的。4、在班主任工作方面，雖然積累了一些較好的經(jīng)驗，但會學習向更優(yōu)秀的班主任學習，善于與家長、學生溝通，提高管理技能，發(fā)展學生的潛能，把班級工作開展得更

4、好。1、積極參加專業(yè)知識培訓和電腦課件制作方面學習；2、多閱讀教育專著，精心備課，多進行及時的反思，向“科研型教師”這個目標奮進；3、想方設法，獲得家長等各方面的支持和配合；4、在語文科組的管理方面，多借鑒兄弟學校和其他優(yōu)秀科組的做法，揚優(yōu)改薄，把語文教研工作推向一個新的臺階。抓（機遇）御（威脅）1、信息量大，知識更新快，加快個人學習的步伐；2、省教育廳提供了校本研修平臺，在平臺上多交流、謙虛學習，展示自我； 3、學校領導重視，學習的機會很多，踴躍參加各種學習，提高教育教學水平。1、年齡偏大, 對新事物接受少，但只要保持良好的心態(tài)，不斷學習，是可以跟得上時代的步伐的；2、長期處于一線教學，滋生職業(yè)倦怠，為自己訂立短期目標，尋找突破機會；3、家庭、社會對學生的教育偏離了軌道，令教育教學工作前進步伐艱難