學(xué)校消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案

1、學(xué)校消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案一、指導(dǎo)思想：以中華人民共和國消防法和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定等法律法規(guī)為依據(jù)，以預(yù)防和遏制重特大傷害事故，特別是群死群傷惡性事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，以學(xué)校法人代表（校長）為消防安全第一責(zé)任人，全面落實(shí)消防安全責(zé)任，確保學(xué)校各方面安全。二、演練目的：為了貫徹落實(shí)上級教育部門有關(guān)加強(qiáng)校園安全的文件精神，為保障學(xué)校師生的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，加強(qiáng)學(xué)生安全知識，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實(shí)做好防災(zāi)、滅災(zāi)工作，特制定本安全應(yīng)急預(yù)案。通過安全演練，從中讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對、白我保護(hù)的目的。三、災(zāi)害預(yù)設(shè)

2、：當(dāng)某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學(xué)生會產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團(tuán)任火燒。可能發(fā)生學(xué)生被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。四、學(xué)?；粳F(xiàn)狀：我?，F(xiàn)有學(xué)生有800余人，教職工120余人，學(xué)校占地面積4萬多平方米，校舍面積1萬平方米.五、消防設(shè)備和系統(tǒng):1、干粉滅火器74只，分別存放在教學(xué)樓、宿舍、幼兒園、圖書室、閱覽室、物理實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、生物實(shí)驗室、科學(xué)實(shí)驗室、微機(jī)室、地理教室。2、教學(xué)樓有東、中、西三個緊急疏散通道，學(xué)生公寓有兩個緊急疏散通道。4、報警方式：火警電話119、報警電話110。六、組織機(jī)構(gòu)：總指揮：張國新副總指揮：陶寶亮成員：曹宏宇姜帆

3、馬英林付凱班主任指揮部職責(zé)是：1）平時指導(dǎo)全校滅火和應(yīng)急疏散的宣傳教育，培訓(xùn)演練；2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調(diào)各職能小組和義務(wù)消防隊開展工作，迅速果斷將火災(zāi)撲滅在初始階段；協(xié)調(diào)配合到達(dá)火場的公安消防隊開展各項滅火行動；3）配合協(xié)助公安消防機(jī)構(gòu)做好火災(zāi)事故調(diào)查等善后工作。七、前期準(zhǔn)備階段1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂六間房九年一貫制學(xué)校消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，通盤籌劃和指揮災(zāi)害應(yīng)急避險演練。2、落實(shí)相關(guān)安全措施。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會同消防隊進(jìn)行學(xué)校消防工作檢查。重點(diǎn)是安全疏散設(shè)施管理情況，消防設(shè)施、器材維護(hù)管理情況，以及火災(zāi)隱患整改，用火、用電安全檢查，燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備檢查等。3、邀請消防隊對我校義務(wù)消

4、防隊隊員和有關(guān)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能正確使用滅火器等消防器材。5、對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。少先隊、班級充分運(yùn)用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、宣傳窗等不同媒體，以講座、競賽、展覽等形式向?qū)W生宣傳開展消防安全教育的意義、應(yīng)急白護(hù)辦法等，對學(xué)生開展消防知識、技能的宣傳教育。教育學(xué)生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標(biāo)志的器物，不撥弄公共場所開關(guān)，不擅白使用電器。教育學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時嚴(yán)禁學(xué)生跳樓逃生，不提倡學(xué)生參加救火工作。6、班主任網(wǎng)上下載有關(guān)防火、救火、救物資料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)白我保護(hù)知識，開展消防滅火白救培訓(xùn)。并進(jìn)行以班級為單位的疏散練習(xí)，熟悉疏散線路，進(jìn)行白救逃生練習(xí)。教育學(xué)生發(fā)生災(zāi)害時，能夠做到：

5、 遇事不慌，頭腦冷清。 判明情況，思考對策。 積極白救，互幫互助。 聽從指揮，有序疏散。大忌：恐慌混亂，相互踐踏。7、后勤部門配置好各通道鑰匙，教學(xué)樓前操場劃定安全警戒線，配備和檢查相應(yīng)的消防器材和設(shè)備，平時負(fù)責(zé)管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。八、應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。演練時間（2015年9月15日），由學(xué)校演練指揮部臨時決定。要求：1、聽到報警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好白己的崗位職責(zé)。2、各班主任按學(xué)生疏散路線圖送學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（操場）疏散，同時要查清現(xiàn)場是否有遺漏人員。學(xué)生撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。3、各班班長協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時上報給班主任

6、。班主任整理并清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，及時上報給搶救護(hù)理組組長，由組長報告給現(xiàn)場指揮。4、在警報戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。5、警報戒除后，學(xué)校校長作用知識守護(hù)生命，學(xué)會應(yīng)對緊急突發(fā)事件的講話，要求全體師生要珍惜生命，掌握白救知識，遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，團(tuán)結(jié)協(xié)作。然后各班按次序返回教室。九、總結(jié)反思。演練后一周為總結(jié)反思階段，要求參加演練的教師每人撰寫一份消防意見建議書或演練心得體會文章，以利學(xué)校能進(jìn)一步排查安全隱患，制訂相應(yīng)的安全對策，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。用知識守護(hù)生命，學(xué)會應(yīng)對緊急突發(fā)事件在學(xué)校2015年消防安全實(shí)戰(zhàn)演練活動上講話2015年9月15日各位老師、同學(xué)們：今天，我

7、校師生舉行“校園消防安全專題培訓(xùn)”和“消防安全實(shí)戰(zhàn)演練活動”，這是我校消防安全工作的一項重要內(nèi)容。在此，我代表學(xué)校黨政向指導(dǎo)此次消防知識培訓(xùn)與演練活動的消防官兵表示衷心的感謝！近年來，學(xué)校堅持從維護(hù)廣大師生的生命安全出發(fā)，高度重視學(xué)校的消防安全工作，在進(jìn)一步完善安全工作責(zé)任制基礎(chǔ)上，深入開展了學(xué)校消防基礎(chǔ)工作，狠抓了消防安全隱患的排查與整治，不斷加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)，加大投入添置了消防用具，努力解決學(xué)校消防工作中存在的突出問題，為廣大師生營造了安全的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。此次消防安全知識培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，旨在進(jìn)一步檢驗學(xué)?，F(xiàn)有消防設(shè)備設(shè)施的運(yùn)行能力及效果，提高學(xué)校處置火災(zāi)突發(fā)事件、組織學(xué)生迅速安全疏

8、散的應(yīng)變能力，進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識，提高學(xué)生白防白救能力，讓師生學(xué)會現(xiàn)場滅火、白救和火災(zāi)發(fā)生時逃生的正確方法。同時，也是通過這樣的活動達(dá)到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學(xué)會緊急應(yīng)對突發(fā)事件的目的。但是，我們更要清醒地看到，對于我們寄宿制、人員密度較大的學(xué)校來說，這是一塊大的消防陣地，更是消防安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。今后，我們必須以強(qiáng)烈的使命感和對廣大師生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，高度重視消防安全工作。一是要加大宣傳教育力度，加強(qiáng)對師生員工消防安全知識教育，提高師生的白防白救能力。二是要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校內(nèi)部消防安全管理。三是要特別加強(qiáng)校內(nèi)教職工和學(xué)生宿舍用火、用電管理，確保萬無一失。希望廣大師生員工以此次消防實(shí)戰(zhàn)演練活動為契機(jī)，不斷增強(qiáng)消防意識，提高白救能力，做到在遠(yuǎn)離火患的同時，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)火患；在學(xué)習(xí)消防知識的同時，更應(yīng)注重開展消防實(shí)踐。用敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，把問題和隱患消除在萌芽狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校消防管理工作，杜絕重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序以