小班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：小雞與狐貍

1、3初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德小班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：小雞與狐貍設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平 穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì) 游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼 兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。 我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)小雞與狐貍在活動(dòng)中，以狐貍捉 小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的 體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來(lái)。一、 活動(dòng)目的：1 、 樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑， 練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。2 、 復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì) 1 和許多，紅、黃、綠三種顏色 的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、

2、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤(pán)子各一、幼兒戴 的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂(lè)磁帶，三、 活動(dòng)過(guò)程1 、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做基本動(dòng)作?！半u寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧” 。教師帶幼兒熱身。2 、 游戲：小雞捉蟲(chóng)“小雞喜歡吃什么？我們來(lái)學(xué)小雞捉蟲(chóng)的本領(lǐng)， 紅色的蟲(chóng)子放在紅色的盤(pán)子里，黃色蟲(chóng)子的放在黃色的盤(pán)子 里，每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng)，把草地上的蟲(chóng)子全部捉 完，才能回家休息” 。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請(qǐng)個(gè)別小雞 檢查 3 個(gè)盤(pán)子，看看有沒(méi)放錯(cuò)的小蟲(chóng)，并請(qǐng)其糾正。游戲：小雞找家“孩子們， 你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎？我們來(lái)玩 小 雞找家的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹?的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？?家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的 家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn) 心吃了”放音樂(lè)，教師帶幼兒隨音樂(lè)做小雞的動(dòng)作，聽(tīng)到狐 貍的音樂(lè)時(shí)， 小雞找家。 幼兒交換手鏈， 反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。4 、 放音樂(lè)做放松動(dòng)作。四、 活動(dòng)評(píng)析整個(gè)活動(dòng)教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色 滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來(lái)，形 式較好。游戲小雞找家 教師能以雞媽媽的身份參與游 戲， 幼兒情緒特別愉快，對(duì)教師的要求也能一一聽(tīng)在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)狐貍音樂(lè)響起，