小班語言活動《青蛙種豆》教學設計_第1頁
小班語言活動《青蛙種豆》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、小班語言活動青蛙種豆教學設計一、活動目標1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的意趣美。2、喜歡聽兒歌，有感情地朗誦兒歌。二、活動準備1、經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒了解有關青蛙生長過程的 知識。2、教學掛圖，青蛙及小蝌蚪的圖片。三、活動過程1、出示教學掛圖，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問：瞧一瞧，這是什么地方？（池塘）提問：池塘的水怎樣？（引導幼兒說說池塘的清水給人的感覺。教師可根據(jù)幼兒的回答用詩歌里的語言進行概括 和提升：清水塘，水悠悠）提問：（出示在跳水的青蛙）青蛙媽媽正在干什么？青蛙媽媽跳水的聲音會是怎樣的呢？（撲通撲通跳下水，教師注意用詩歌里的語言回應和提升幼兒的回答，并模仿青蛙跳 水的聲音和動作）提問：

2、青蛙媽媽要生孩子了，小朋友們猜一猜，青蛙 媽媽的孩子是誰？長什么樣？提問：（出示小蝌蚪圖片）這是什么？（小蝌蚪）它們是 誰的孩子？提問：一群小蝌蚪在水里游泳，看起來想什么？（會 游泳的小黑豆）5兒歌表演游戲。小結：青蛙媽媽最喜歡在水塘里生活，跳水、游泳、呱呱叫，做好多游戲。青蛙媽媽生的孩子叫小蝌蚪，小蝌蚪 小的時候長得不像媽媽，像一粒粒的黑豆豆。青蛙媽媽生孩 子就像種豆豆。3、 教師用富有節(jié)奏的聲音示范朗誦兒歌， 引導幼兒感受兒歌的韻律美。導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫 青蛙種豆4、 幼兒學習朗誦兒歌。（1）教師邊做動作邊示范朗讀兒歌。（2）幼兒跟讀練習。幼兒在老師的帶領下邊做動作邊朗誦兒歌。四、自然結束。活動反思本活動在幼兒的經(jīng)驗準備上，對于兒歌的理解起 到很好的推進作用，當孩子們對于兒歌內(nèi)容通過認知，對于 撲通撲通跳下水有了進一步的感知，當我們的孩子感受兒歌 帶來的美，體驗語言游戲帶來的樂趣，經(jīng)驗的準備在這當中 起到了很好的作促進作用，當我們的孩子對事物的感知停留 在表面時，其興趣不容易激發(fā)，因此，作好幼兒的經(jīng)驗準備 工作在幼兒的學習

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