落實“雙減”初中學校工作質量評價方案2篇

1、落實“雙減”初中學校工作質量評價方案（討論稿）質量是學校的生命線，為了提升學校工作質量，根據(jù)儀隴縣教育科技和體育局的相關文件精神，特制定本方案。一、基本原則結合我校的實際情況，本著激勵教師努力工作，使每位教師都有盼頭，突顯既重橫向對比又重縱向對比，倡導戰(zhàn)勝自己就是成功的理念。二、具體計算辦法（一）文考統(tǒng)考科目質量分計算方法1.質量標準分100分，平均分權重40分，及格權重30分，優(yōu)生權重30分。教師個人最終質量分能夠高于100分也能夠低于100分。2. 科任教師A科班平均分得分二【（本期A科班平分/本期本校年級A科平均分）-（上期A科班平分/上期本校年級A科平均分）+1】X40分。（此項最高得

2、80分）3. 科任教師A科班及格得分二（本期A科班及格率-上期A科班及格率+1】X30分。（此項最高得60分）4. 科任教師A學科班優(yōu)生得分二（本期A科班優(yōu)生率-上期A科班優(yōu)生率+1X30分。（此項最高得60分）5. 教師A科班質量分二第2項得分+第3項得分+第4項得分。6. 教師A學科年級質量分二教師所教A科同年級班質量分和/A學科同年級班數(shù)。7. 教師個人質量原始分二教師A學科年級質量分（即第6項）XA學科同年級班數(shù)/總班數(shù)+教師B學科年級質量分（即第6項）XB學科同年級班數(shù)/總班數(shù)。8. 教師個人最終質量得分二教師個人質量原始分（即第7項）X個人工作量系數(shù)。9. 個人工作量系數(shù)二（個人工

3、作量/校平均工作量，注：此項量最高為1）+個人超校平均工作量XI%。教師教學場景(一)設年級質量保持獎10. 凡單科上期絕對平均分在年級前1/3的科班，本期該科班質量分（即第5項）加5%（班數(shù)按四舍五入取整數(shù)班）。（三）非統(tǒng)考科目（含體育）教師質量分計算方法11. 全非統(tǒng)考科目教師（含純后勤人員）個人最終質量分二（第5項求全?？偤?總班科次）X個人工作量系數(shù)X個人工作效果系數(shù)。12. 兼任非統(tǒng)考科目的教師個人最終質量分二個人文考第8項得分X0.8+（第5項求全校總和/總班科次）X個人工作量系數(shù)X個人非統(tǒng)考科目工作效果系數(shù)X0.2o13. 非統(tǒng)考學科教師（含純后勤人員）個人工作效果系數(shù)二教師評價

4、占50%+行政評價占50%,分值范圍在0.7-1.1（取值主要依據(jù)出勤率、藝體監(jiān)測、平時課堂教學、承擔學校社團活動、運動會、美術展示、文藝節(jié)目的編排等）。三、相關說明14. 非起始任教以原任課教師該班該科質量為基數(shù)。15. 工作量計算方法以學校通過的方案計算為準。16. 七年級上期以小六畢業(yè)考試成績?yōu)榛A，文科對應以語文為準，理科以數(shù)學為準，英語對應相對應的英語學科。八年級上期物理以七年級下冊數(shù)學期末考試為基礎，九年級上期化學以八年級下冊數(shù)學期末考試成績?yōu)榛A。17. 學生因病因事不能參加期末考試，必須由家長到學校教務處請假，并出示書寫的相關證明。作為教師要樹立正確的質量觀，不得趕走差生，若趕

5、走差生1人，學校視情況扣減責任人質量分1-5分,以此累計。情節(jié)嚴重造成不良影響的質量按照全校倒數(shù)第一處理。18. 教師在試卷保管、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分中徇私舞弊的視其情節(jié)輕重扣質量分1-10分，嚴重的質量分按全校倒數(shù)第一處理。19. 各班成績計算取參考人數(shù)的前90%為有效分，有效分個數(shù)按照四舍五入法取整數(shù)。20. 學科優(yōu)生人數(shù)占本校本年級本學科的前1/3,學科及格人數(shù)占本校本年級本學科的前2/3,若最后一位有多個相同分數(shù)，一并計入優(yōu)生或者及格。21. 借讀生的成績計入借讀生所在班。22. 中途從外校轉入的學生能提供原始試卷的，以學生試卷成績對應折合納入相對應基數(shù)，參與當期核算，若不能提供試卷的，當

6、期不參與核算（成績作為下期核算的基數(shù)），下期成績參與核算。23. 初三中考（含初二結業(yè)考試）成績包含相對應實驗分。24. 中考體育考試以行政會成員確定的效果系數(shù)加以體現(xiàn)（依據(jù)出勤率、訓練投入程度、學生最終考試成績在0.8-1.2之間取值）。25. 本方案經學校支部會、行政會和教研組長會通過后于2022年秋季開始執(zhí)行。XX初級中學校2022年12月2022年xx小學開展“雙減”工作實施方案為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作,規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作

7、的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、區(qū)教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區(qū)科學內涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。二、具體實施（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。組長：XXX校長副組長：成員：全體教師（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件

8、，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減,切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。2.利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。1.根據(jù)上級“雙減”精神，結合各學校實際情況,進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“

9、法”可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。3.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定不斷改進。（四）“增效”雙減,標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。1.構建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善語文、數(shù)學、英語、術科各學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生

10、每天很多于9小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天很多于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于1小時。3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課

11、的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。4.優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內完成，且作業(yè)必須經過教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。5.加強教學質量調研,提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好

12、培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優(yōu)質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂二(2)學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。(3)學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題

13、講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。7.進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(1)學校要加強小學生日常行為規(guī)范和小學生守則的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解小學生日常行為規(guī)范和小學生守則，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區(qū)德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。8.加強

14、教師隊伍建設，提高教師對雙減的執(zhí)行力。(1)轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。(2)要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。9.加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學校育人功能，改進育人方式，培養(yǎng)學生在科技、體育、藝術素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學生體質健康水