蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1、蘇教版五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃20212021學(xué)年度第一學(xué)期蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案20212021學(xué)年度第一學(xué)期一、根本情況分析一學(xué)情分析五2班共有學(xué)生54人,其中大局部學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比擬高,基礎(chǔ)知識掌握得較牢固,具有一定的自主學(xué)習(xí)水平.在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,共同探討.少局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底知識較差,不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù).但是,該班學(xué)生整體來說靈活運(yùn)用知識的水平稍顯欠缺,針對此情況,本學(xué)期我將在抓好根底知識教學(xué)的根底上,進(jìn)行知識的拓展和深入,力求使他們能夠做到活學(xué)活用.二教學(xué)內(nèi)容本冊教材共編排了九個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容.在“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)：1,負(fù)數(shù)

2、的初步熟悉3 .小數(shù)的意義和性質(zhì)4 .小數(shù)加法和減法5 .小數(shù)乘法和除法8 .用字母表示數(shù)在“空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)：9 .多邊形面積在“統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域教學(xué)：6.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,還應(yīng)教學(xué)一些根本的數(shù)學(xué)思想和方法.為此教材安排了：7.解決問題的策略二、教學(xué)目標(biāo)1.知識技能方面(1)聯(lián)系具體情境,體會數(shù)概念的擴(kuò)展,初步形成有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；經(jīng)歷探索小數(shù)四那么計(jì)算方法的過程,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,能正確進(jìn)行小數(shù)四那么計(jì)算及混合運(yùn)算；初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,提升從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的水平.(2)

3、通過動手操作、分析推理和討論交流,經(jīng)歷多邊形面積公式的探索過程和相關(guān)土地面積單位的熟悉過程,能應(yīng)用公式計(jì)算常見多邊形的面積,能選擇適宜的單位表示土地面積的大小,能采用適宜的方法解決與面積計(jì)算有關(guān)的一些實(shí)際問題.(3)在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,初步熟悉復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)解決問題的需要采用適宜的方法收集數(shù)據(jù),能對統(tǒng)計(jì)表和條形圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,能聯(lián)系需要解決的問題解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果.2、數(shù)學(xué)思考方面(1)在用正、負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量,理解小數(shù)的意義、探究小數(shù)的性質(zhì),以及用負(fù)數(shù)和小數(shù)描述常見數(shù)量和生活現(xiàn)象的過程中,不斷加深對數(shù)的意義、大小及其相互關(guān)系的熟悉

4、,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感.(2)在探索小數(shù)的四那么計(jì)算的方法、理解小數(shù)四那么混合運(yùn)算順序的過程中,主動進(jìn)行分析比擬、抽象概括和簡單推理,進(jìn)一步增強(qiáng)思維活動的條理性和靈活性.(3)在口算、筆算、估算小數(shù)加、減、乘、除法,進(jìn)一步加深對運(yùn)算意義、運(yùn)算法那么和運(yùn)算規(guī)律的理解,提升運(yùn)算水平.(4)在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,不斷經(jīng)歷由具體數(shù)量關(guān)系抽象出字母表達(dá)式的活動,體會用變化的眼光考察數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的意義,進(jìn)一步開展抽象思維,增強(qiáng)符號意識.(5)在探索平行四邊形、三角形和梯形面積公式的過程中,進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的熟悉,感受圖形的運(yùn)動與變化,體會不同圖形之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),培養(yǎng)初步的演繹推理水平,開展

5、空間觀念.(6)在熟悉復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,以及分析和解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果等活動中,進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值,不斷積累統(tǒng)計(jì)活動經(jīng)驗(yàn),開展數(shù)據(jù)分析觀念.(7)在探索和交流數(shù)的排列規(guī)律和計(jì)算規(guī)律、圖形面積的變化規(guī)律等活動中,經(jīng)歷由特殊到一般的歸納過程,由此及彼的類推過程,以及由猜測到驗(yàn)證的熟悉過程,進(jìn)一步培養(yǎng)合情推理水平.3、問題解決方面(1)聯(lián)系負(fù)數(shù)的含義,小數(shù)的意義、性質(zhì)和大小,小數(shù)的四那么計(jì)算和相關(guān)的混合運(yùn)算,多邊形面積計(jì)算,用字母表示數(shù),用統(tǒng)計(jì)圖表整理和描述數(shù)據(jù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容,嘗試從數(shù)量的多少與次序、圖形的形狀與大小、數(shù)據(jù)的變化與規(guī)律等角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,鍛煉實(shí)踐水平.

6、(2)在用不同形式表示相同數(shù)量,用不同方法描述數(shù)量關(guān)系,比擬數(shù)的大小,按不同運(yùn)算順序計(jì)算相同式題,按不同思路分割、拼補(bǔ)圖形,從不同角度比擬、分析數(shù)據(jù)等活動中,體會同樣的問題可以有不同的解決方法,從不同角度理解和分析問題可能會有不同的收獲與發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)解決問題的策略意識.(3)在探索小數(shù)的性質(zhì)和大小比擬方法,小數(shù)的四那么計(jì)算方法及相關(guān)運(yùn)算規(guī)律,多邊形的面積公式和不規(guī)那么圖形的面積計(jì)算方法,以及數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息等活動中,主動與同學(xué)開展合作交流,學(xué)會在交流中不斷完善自身的思考,學(xué)會更加全面地理解和分析問題,進(jìn)一步培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣和水平.(4)在總結(jié)計(jì)算方法、檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果

7、、推導(dǎo)面積公式、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、解決實(shí)際問題等活動中,初步學(xué)會整理解決問題的過程、歸納解決問題的方法、解釋解決問題的結(jié)果,進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價(jià)值.4、情感與態(tài)度方面(1)在熟悉負(fù)數(shù)和小數(shù),探索小數(shù)四那么計(jì)算方法,發(fā)現(xiàn)小數(shù)運(yùn)算規(guī)律,推導(dǎo)多邊形面積公式,估計(jì)不規(guī)那么圖形的面積,用字母表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算公式,用統(tǒng)計(jì)圖表整理和表示數(shù)據(jù)等活動中,進(jìn)步感受數(shù)學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心,提升主動參與數(shù)學(xué)活動的白覺性.(2)在探索小數(shù)四那么計(jì)算方法以及相關(guān)運(yùn)算規(guī)律,探索多邊形面積公式和不規(guī)那么圖形面積計(jì)算方法,學(xué)習(xí)用列舉的策略解決問題,以及用字母表示數(shù),熟悉

8、和應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖等活動中,感受自己在數(shù)學(xué)知識、方法上的收獲與進(jìn)步,獲得一些成功的體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的意志,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.(3)在進(jìn)行小數(shù)四那么計(jì)算以及相關(guān)混合運(yùn)算的過程中,進(jìn)一-步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、自覺檢查,以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)改正的良好習(xí)慣.(4) 在用負(fù)數(shù)和小數(shù)表示常見數(shù)量,用含有字母的式子描述數(shù)量的變化和規(guī)律,用小數(shù)四那么計(jì)算解決相關(guān)實(shí)際問題,通過整理數(shù)據(jù)獲得信息、解決問題,以及測量、估計(jì)和計(jì)算物體外表或平面圖形面積等活動中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性.(5) 在交流小數(shù)四那么計(jì)算

9、方法,探索多邊形面積公式,討論數(shù)和圖形的變化規(guī)律,分析數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息等活動中,進(jìn)一步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是的良好品質(zhì).(6) 通過閱讀教科書中的“你知道嗎欄目,以及利用各種資源進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)的活動中,進(jìn)-步感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,體會數(shù)學(xué)是人類文明的重要成果之三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算,小數(shù)的乘、除法的意義和計(jì)算法那么,小數(shù)加減法.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理,解決問題的策略.四、教學(xué)舉措1.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.2.提倡學(xué)法的多樣性,注意聆聽學(xué)生的心聲.3.重視課堂練習(xí)的設(shè)計(jì),練習(xí)題要進(jìn)行整合和篩選.4.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法.五、教學(xué)具準(zhǔn)備溫度計(jì)、三角形紙片、長方形紙片、梯形紙片、教學(xué)掛圖、釘子板等.六、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注18.26-8.30熟悉負(fù)數(shù)229.29.6多邊形面積計(jì)算139.13中秋節(jié)放假39.99.1349.169.2059.239.7小數(shù)的意義和性質(zhì)910.110.7國慶節(jié)放假69.3010.4710.710.11810.1410.18小數(shù)的加法和減法8910.2110.251010.2811.1小數(shù)的乘法和除法181111.411.81211.11