課改工作小結(jié)

1、轉(zhuǎn)變思想點(diǎn)燃激情扎實(shí)行動(dòng)提升質(zhì)量眉縣青化中學(xué)“高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)我們青化中學(xué)是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，400多名學(xué)生。為了能讓農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子在家門(mén)口上好學(xué)，享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，我校從2009年開(kāi)始，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市縣教研室的精心指導(dǎo)下，我們緊扣市局高效課堂改革的實(shí)施方針，堅(jiān)持“注重實(shí)效、打造特色”思路，在不斷學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐中，穩(wěn)步推進(jìn)和深化“高效課堂”教學(xué)改革，初步形成了“學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、激情課堂、自信人生”的高效課堂美好愿景，從而推動(dòng)我校教育內(nèi)涵的不斷發(fā)展和提升。一、創(chuàng)新理念、轉(zhuǎn)變思想。理念是靈魂，目標(biāo)是方向。改變一個(gè)人首先要改變他的期望

2、。同樣：改變一個(gè)學(xué)校首先要改變這個(gè)學(xué)校的精神；改變一個(gè)教師首先要改變他的價(jià)值追求；改變一個(gè)學(xué)生首先要改變他的人生目標(biāo)。近年來(lái)我們提出并確立了“推精細(xì)管理辦精品學(xué)校育陽(yáng)光少年”的辦學(xué)理念，“養(yǎng)良好習(xí)慣奠幸福之基成精彩人生”的育人理念，樹(shù)立了“質(zhì)量就是生命習(xí)慣就是素質(zhì)實(shí)力就是尊嚴(yán)”的辦學(xué)信念，形成了“走進(jìn)青中是主人，走出青中是成功；拼搏奮進(jìn)青中人，快樂(lè)和諧新團(tuán)隊(duì)?！钡墓餐妇?，堅(jiān)持“注重細(xì)節(jié)，將簡(jiǎn)單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的事情做經(jīng)典”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“四永”精神（永不言敗、永不言棄、永不服輸、勇往直前），落實(shí)“五比”活動(dòng)（不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比長(zhǎng)相比成績(jī)，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比背景

3、比前景），堅(jiān)信“超越永無(wú)止境，一切皆有可能”。老師通過(guò)對(duì)以上理念的自我理解、學(xué)校解讀、識(shí)記比賽、實(shí)踐征文、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式，讓青中理念植根于每位師生的頭腦里、體現(xiàn)在師生的行動(dòng)中，我們讓每位師生堅(jiān)信青中復(fù)興不是夢(mèng)，青中的未來(lái)不是夢(mèng)。在此基礎(chǔ)上讓每位教師確信“高效課堂”改革就是實(shí)現(xiàn)青中夢(mèng)想的一股強(qiáng)勁東風(fēng)，我們常說(shuō)“常規(guī)重于一切，質(zhì)量高在課堂”，傳統(tǒng)課堂教為中心、師為中心，極大地束縛了學(xué)生的發(fā)展，限制了學(xué)生的參與體驗(yàn)過(guò)程，人常說(shuō)“聽(tīng)到的你會(huì)忘記、看到的你會(huì)記住、做到的才能理解”，高效課堂的核心就是學(xué)生參與和主導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，我們讓師生堅(jiān)信唯有改革課堂才是我們提升和發(fā)展前提和保障。二、大膽實(shí)踐、提升

4、效益。（一）、從規(guī)范提升早操質(zhì)量抓起，培養(yǎng)師生良好精神風(fēng)貌。良好的精神風(fēng)貌是干好各項(xiàng)工作的重要前提，師生的精神風(fēng)貌體現(xiàn)著一所學(xué)校的斗志，而早操和體育課則是展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌的重要窗口。為此，我們進(jìn)一步從早操抓起，要求各班師生討論確立班級(jí)奮斗誓言，誓言要求具體、明確、簡(jiǎn)潔、催人奮進(jìn)，具有極強(qiáng)的號(hào)召力；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓(xùn)激發(fā)了學(xué)生斗志，增強(qiáng)了學(xué)生有效學(xué)習(xí)的動(dòng)力；要求體育組的體育課和早操?gòu)幕镜淖卟脚懿接?xùn)練起，培養(yǎng)訓(xùn)練好文體委員，訓(xùn)練學(xué)生專(zhuān)注規(guī)范團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌；要求班主任、跟班教師隨班上操，以身作則，示范引領(lǐng)學(xué)生；要求音樂(lè)組本學(xué)期要在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生

5、3首奮發(fā)向上的革命歌曲，特別是將相信我們可以創(chuàng)造奇跡作為校歌，讓每個(gè)學(xué)生都要理解內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱，逢會(huì)必唱，要?jiǎng)?chuàng)出我們學(xué)生的自信和豪情！（二）、實(shí)施全方位目標(biāo)管理，引領(lǐng)師生拼搏進(jìn)取。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有管理。為此，學(xué)校組織實(shí)施了教師教學(xué)月奮斗目標(biāo)措施成果展示引領(lǐng)，班級(jí)學(xué)生質(zhì)量月奮斗目標(biāo)成果展示引領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)質(zhì)量月奮斗目標(biāo)成果展示引領(lǐng)，學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量月奮斗目標(biāo)成果展示引領(lǐng)，使每個(gè)人，每個(gè)層次，每個(gè)階段都有明確的奮斗目標(biāo)，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，有奮斗成果評(píng)價(jià)，并通過(guò)展示置于大家監(jiān)督之下，職業(yè)的要求、自尊的需要、形象的樹(shù)立無(wú)形中催生了師生奮進(jìn)的動(dòng)力，也逐步學(xué)會(huì)了科學(xué)拼搏進(jìn)取，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和有

6、效性。每學(xué)年嚴(yán)格規(guī)范組織八次月質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)行六次教師教學(xué)質(zhì)量表彰分析大會(huì)，組織召開(kāi)六次年級(jí)組月考總結(jié)表彰大會(huì)，舉辦四次月考學(xué)優(yōu)生和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵照片名言寫(xiě)真光榮榜，這些舉措極大地激發(fā)了師生拼搏進(jìn)取地激情，帶來(lái)了奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（三）、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。名師鑄就名校，為此，我們以加強(qiáng)校本研訓(xùn)為抓手，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造青中優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為戰(zhàn)略工程來(lái)狠抓。一是，制定并實(shí)施青化中學(xué)教師培養(yǎng)“五個(gè)一”工程，即：每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課，其中包括引路課、研討課、過(guò)關(guān)課、優(yōu)質(zhì)課；每個(gè)月撰寫(xiě)一篇對(duì)自己教育教學(xué)感觸最深的教學(xué)反思；每學(xué)期開(kāi)展一個(gè)影響自己“高效課堂”改革的小課

7、題研究，課題研究有筆記、有成果；每學(xué)期至少讀一本關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍，讀書(shū)活動(dòng)有筆記、有體會(huì)；每周給學(xué)生寫(xiě)一次評(píng)語(yǔ)、每天找一名學(xué)生談話(huà)。二是，把過(guò)去以組為單位的每周教研例會(huì)，改成每隔一周召開(kāi)全校任課教師學(xué)習(xí)新理念新方法轉(zhuǎn)變舊觀念老做法的大會(huì)。通過(guò)一學(xué)年16次集體大會(huì)對(duì)全國(guó)名師任小艾、李鎮(zhèn)西、高精英等先進(jìn)人物地學(xué)習(xí)，通過(guò)“衡水一中”“杜郎口中學(xué)”“洋思中學(xué)”等課改名校的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)高效課堂課改問(wèn)題的研究與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師固有傳統(tǒng)的觀念，樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念及正確的教育價(jià)值觀，掌握了一定有效方法，改變了自己，改變了課堂。三是，嚴(yán)格規(guī)范推行了集體備課制度，導(dǎo)學(xué)案通過(guò)個(gè)人自備一研討修改一組長(zhǎng)審核一

8、領(lǐng)導(dǎo)抽審一課堂驗(yàn)證一反思修改這一途徑，使其具有實(shí)效，通過(guò)這一措施的實(shí)行，不僅奠定了構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)，也較快提升了青年教師的教學(xué)能力，從而全面提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。四是，帶領(lǐng)教師走出去拓展教學(xué)視野，補(bǔ)充新鮮血液。中2014年以來(lái)，我們組織不同年級(jí)教師分別赴西工大附中、寶雞高新中學(xué)和眉縣城關(guān)二中、寶雞周原一中、扶風(fēng)城關(guān)中學(xué)、岐山北郭中學(xué)進(jìn)行了觀摩、學(xué)習(xí)和交流，各個(gè)學(xué)?！案咝дn堂”的亮點(diǎn)、特色與取得的成績(jī)，進(jìn)一步觸動(dòng)了老師的思想觀念，豐富了教學(xué)方法，開(kāi)闊了教學(xué)眼界，為優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建我校“高效課堂”特色奠定了思想觀念基礎(chǔ)。五是，改革了教師聽(tīng)課制度，要求教師聽(tīng)課前在教務(wù)處報(bào)告，聽(tīng)課后及時(shí)交教務(wù)處檢查

9、，這一改革真正讓聽(tīng)課發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，讓老師得到了真正的收獲，受到了老師好評(píng)。六是、對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，并將實(shí)錄視頻刻錄下發(fā)，先請(qǐng)教師觀看自評(píng)，再是學(xué)科組觀看組評(píng)，后是學(xué)校骨干對(duì)照點(diǎn)評(píng)，這一舉措對(duì)學(xué)科教師觸動(dòng)大、震撼強(qiáng)，改進(jìn)快、效果顯。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)、以落實(shí)力提升戰(zhàn)斗力。嚴(yán)抓教師“高效課堂”教學(xué)基本要求和學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)基本要求；秉承"常規(guī)重于一切，質(zhì)量高在課堂”教學(xué)管理思路，貫徹“三抓戰(zhàn)略”（把七八年級(jí)像九年級(jí)一樣抓；把薄弱學(xué)科像強(qiáng)勢(shì)學(xué)科一樣抓；把常識(shí)學(xué)科像基礎(chǔ)學(xué)科一樣抓），堅(jiān)持三個(gè)“扎實(shí)推進(jìn)（課堂精講精練、作業(yè)精選分層布置、糾錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練）”，抓住四個(gè)層面中心（學(xué)校

10、以教學(xué)為中心教學(xué)以課堂為中心課堂以學(xué)生為中心學(xué)生學(xué)習(xí)以活動(dòng)為中心）,唱響“決勝常規(guī)-向環(huán)節(jié)過(guò)程要效益；決戰(zhàn)課堂-向40分鐘要質(zhì)量”。學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我們根據(jù)新課改精神、素質(zhì)教育要求、教育規(guī)律及名校經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)常規(guī)、課前候課常規(guī)、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、課后復(fù)習(xí)常規(guī)、課后練習(xí)常規(guī)、系統(tǒng)小結(jié)常規(guī)、基本功常規(guī)，完善了青中學(xué)生學(xué)習(xí)基本要求，使“常規(guī)重于一切質(zhì)量高在課堂”的教育教學(xué)理念得到彰顯；在教師教學(xué)常規(guī)方面提出了備課實(shí)、上課活、作業(yè)精、考試嚴(yán)的具體要求，并及時(shí)積極對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行了解讀和扎實(shí)落實(shí)，經(jīng)一年地扎實(shí)努力，目前這種觀念已得到確立，習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。（五）創(chuàng)新德育工作，強(qiáng)化勵(lì)志教育，有效突破“高效

11、課堂”改革瓶頸我們深知學(xué)生智慧的提升與人格的完善是統(tǒng)一的過(guò)程，改變一個(gè)學(xué)生首先要改變他的人生目標(biāo)。本著“育人為本，德育為先”、“成人成才，德行天下”的理念，秉承“尊重主體精神，突出人文關(guān)懷，激勵(lì)成長(zhǎng)進(jìn)步”原則，大力推行夢(mèng)想信念教育、感恩勵(lì)志教育。每天早操后，專(zhuān)門(mén)安排5分鐘的班級(jí)晨會(huì)，班主任老師對(duì)學(xué)生一天以來(lái)行為習(xí)慣進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。周三早操后，為年級(jí)組晨會(huì)，由年級(jí)組長(zhǎng)、包級(jí)主任、校長(zhǎng)分別對(duì)學(xué)生一周以來(lái)的思想和行為情況進(jìn)行小結(jié)。每個(gè)工作月召開(kāi)一次月工作小結(jié)會(huì)，小結(jié)會(huì)上包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)主任，任課教師分別對(duì)本年級(jí)一月以來(lái)學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行小結(jié)匯總，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析，提出明確的整改措

12、施和奮斗方向。每年的五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、9.18事變等重要的歷史性節(jié)日，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行針對(duì)行的安排和部署，或演講、或征文、或匯演、或布置版面等，用不同的形式增強(qiáng)學(xué)生的歷史榮辱感以及對(duì)老師、對(duì)父母的感恩之情，激發(fā)他們珍惜今天美好生活，為了明天而發(fā)奮讀書(shū)的斗志。每學(xué)期舉辦兩次由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講的勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，從一些典型生動(dòng)的實(shí)例，告訴學(xué)生他們是未來(lái)的主任，讓他們明白每個(gè)人都具有無(wú)限的潛能，夢(mèng)想永無(wú)止境，一切皆有可能。注重對(duì)平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積累，每學(xué)期組織學(xué)生觀看兩次學(xué)校自己制作的微型紀(jì)錄片，在這些錄像和照片當(dāng)中，他們是主角，是演員也是觀眾，同學(xué)們?yōu)樗麄兊母冻龊团Ω腥菊?，激?lì)著，被身邊的同學(xué)引領(lǐng)者，啟迪著，從而激發(fā)他們自強(qiáng)自信的勇氣。（六）創(chuàng)新課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)我校實(shí)際，我們形成了青中學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)施方案、青中大課間活動(dòng)實(shí)施方案、學(xué)生課間活動(dòng)方案，各班成立了籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，課間學(xué)生打羽毛