一年級上數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識加法》

1、認(rèn)識加法教案講義一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們每天放學(xué)后都做些什么？生：站好路隊，回家，整理書包師：我們一起來看看這幾位小朋友放學(xué)后都做了些什么？（出示課件）二、認(rèn)識加法1、學(xué)生交流生1：他們在澆花生2：有2個小朋友提水來了生3：有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水來了2、提出問題師：誰能根據(jù)這幅圖提出一個數(shù)學(xué)問題來考考大家生1：花壇里有幾朵花生2：3個小朋友在澆花，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友？3、解決問題師：這個問題問得真好，誰會解決？（5個）大家都會解決這個問題??！你們是怎么想的呢？生1：3個加上2個就是5個了生2：3個小朋友又來了2個小朋友，一共就是5個小朋友了生3：3加2就

2、是生：師：還有這么多同學(xué)想說呀！讓我們一起來說說吧師生：3個小朋友和2個小朋友（指著畫面上相應(yīng)的部分）合起來（加上手勢）是5個小朋友。4、理解加法的含義師：有什么好方法能表示把3個人和2個人合起來是5個人呢？a.情況一：用分與合的形式表示師：3表示什么？生：3個澆花的小朋友師：2表示什么？生：2個提水的小朋友師：5表示什么？生：一共有5個小朋友b.情況二：3+2=5師：你們知道嗎，科學(xué)家的想法和大家一樣，他們也是用這個式子來表示的！5、認(rèn)識加號師：你們認(rèn)識它嗎？（指向“+”）學(xué)生自由回答師：它的名字叫“加號”，誰來教教大家應(yīng)該怎樣寫加號。生：先寫橫再寫豎師：教得真好，你們知識加號有什么作用嗎？

3、（學(xué)生自由猜想）加號的作用可大了，它表示把兩個數(shù)合起來，我們把3個小朋友和2個小朋友合起來就要用加法來計算。（出示課題）師：誰能看圖給大家介紹一下3+2=5表示什么意思？生1：把3個澆花小朋友和2個提水小朋友合起來是5個小朋友師：他說的怎么樣？生：好師：好在哪？生1：聲音響亮生2：師：誰能和他說得一樣好？生：師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個加法算式，誰會讀？（請23名同學(xué)讀算式）會讀的同學(xué)站起來一起讀。教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生不同的表示方式及對加號的認(rèn)識明確加法的含義，并要求學(xué)生能夠用規(guī)范的語言、準(zhǔn)確地敘述。讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)有經(jīng)驗和認(rèn)識自主的選用不同的表示方法，體驗知識的探索過程。并鼓勵學(xué)生大膽猜想，激

4、發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6、體驗算法師：做完事，幾個小朋友來到了游樂場玩蕩秋千。(出示課件)你們能看圖列出一道加法算式嗎?（學(xué)生集答：1+2=3）1加2等于幾?你是怎么想的?生1：1個小朋友再加上2個小朋友就是3個了生2：1個小朋友和2個小朋友合起來是3個教學(xué)設(shè)想：在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上組織學(xué)生充分、大膽想象，探索不同的方法進(jìn)行計算，相互交流計算方法，讓學(xué)生各抒已見，尊重學(xué)生的獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神，讓他們真正成為課堂的主人。三、鞏固深化1、想想做做1談話：大家今天的表現(xiàn)太精彩了，知道嗎，小螃蟹、小雞、想考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）老師要給大家便個魔術(shù)，睜大眼睛看好了，現(xiàn)在有

5、幾只小螃蟹了？你知道框里面填幾嗎？師：你知道2+1=3是什么意思么？師：說的真棒！你再來看看這個問題，你能解決嗎？師：誰愿意教教雞寶寶3+1=4表示什么？生1：原來有3只雞寶寶又來了一只雞媽媽，合起來就是4只生：2、想想做做2師：老師現(xiàn)在想做游戲了，你們愿意做嗎？（愿意）那老師宣布游戲規(guī)則了，認(rèn)真聽好！2個小朋友每人各出幾根鉛筆，大家一齊說：合起來是幾。誰愿意先和老師一起做？生：我出3師：我出1劉：合起來是4師：誰能列出加法算式（指名列式）師：還有誰愿意上來做游戲？（請出一對小伙伴）生1：我出2生2：我出1齊；合起來是3師：加法算式？齊：2加1等于34、想想做做5談話：老師還想帶大家到前面的草地上去玩一會好嗎?(出示課件)師：在這幅美麗的畫面里面藏著許多可以用加法解決的問題，你們能找到嗎？比一比，誰列出的加法算式最多學(xué)生說明各式表示的意義教學(xué)設(shè)想：通過多個情境地的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行練習(xí)，增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，利用所學(xué)的知識解決新的問題，體會發(fā)現(xiàn)和解決問題的快樂，同時進(jìn)一步完善認(rèn)知，使學(xué)生體會生活中處處有數(shù)